毫无疑问，这是一个生活在美的环境中的孩子，在美的熏陶下，他不仅善于发现和欣赏生活中的美，从中获得心灵的愉悦与满足，而且他的智能水平也会在不知不觉中获得很大的发展与提升。那么，我们又该如何对孩子的观察能力进行培养和提升呢？看看下面这个小故事，或许会为你带来意想不到的收获。
平平和凡凡是一对双胞胎姐妹，为了锻炼孩子的观察能力，妈妈曾给她们俩出过这样一个训练题：“春天来了，我们来看看自己身边都有哪些变化吧。”
凡凡最先说：“天气暖和了，树叶绿了，小鸟多了。”
妈妈问：“还有吗？”
平平想了一下说：“风吹在脸上，不冷了。”
凡凡补充说：“我们都不穿羽绒服了。”
接下来，姐妹俩又列举了好多例子，举得越多，想得越费力，最后两个孩子直挠头皮，看样子是再也想不出来了。
这时，妈妈很温和地说：“我没你们想的多，不过我会继续观察，下个周末我会告诉你们我的新发现，到时候你们也要和我交流经验哦！”在这以前，两个小姐妹从未有意识地观察过春天的变化，听了妈妈的叮嘱，她俩都格外仔细。
后来，周末到了。那天晚饭后，一家人围坐一圈。凡凡抢先说了自己的观察结果：“从学校的老槐树下走过时，会闻到一股淡淡的香味，是槐树发出来的；因为衣服穿得少，每个人的脖子好像都变长了，看上去精神多了；晚上开灯的时候，会有小蛾子飞进屋。”
“一口气说了这么多，凡凡真用心。”妈妈立即表扬了凡凡。
看到凡凡说了这么多，平平也着急了，说：“雾气少了，路灯比冬天亮了；上体育课的时候，出汗比冬天多了；在冬天，阳光会照到客厅的沙发脚前，现在只能照到落地窗边上；还有，学校操场边上的一棵树，长了很多新叶，可是老树叶儿都还挂着，红红的，远看像是谁在那棵树上挂了很多勋章。”说到这里，爸爸也高兴地夸奖了几句。
接下来的是，两个孩子越说越兴奋，而有些发现是连爸爸妈妈也没有观察到的。
“我的宝贝，你们真是善于观察。”看到孩子有如此表现，妈妈不由地赞赏起来。
孩子们也马上接口说：“我们知道，妈妈是要我们去发现别人没发现的东西，是要我们认真观察生活。”
从这之后，孩子们经常会和大人比试，看看谁的新发现多。一个学期下来，她们都有了不少新认知，像千姿百态的鱼虫鸟兽、万紫千红的花草树木、瑰丽的色彩、动听的音响都让孩子深刻地感受到世界的其美无比、其乐无穷。
很显然，善于发现的眼睛从来不会凭空而来，这需要长期观察与思考的磨炼，而这种磨炼过程，正是打造孩子智慧大脑的过程。可以展望的是，这一习惯不仅会让孩子充分感受到自然之美，养成观察和思考的习惯，而且也必将给他们未来的生活带来许多意想不到的收获，让他们在将来的某一天从寻常中看到新奇，从平庸中找到创意，从平凡中发现伟大，从而为自己的事业和生活开辟更广阔的新领域。
为“忙爸忙妈”支招
培养孩子的观察力要因势利导、循序渐进，而急于求成只会剥夺孩子成长的快乐，恶化为他们的心理负担。
父母在引导和训练孩子的观察能力时，最好以平等的身份参与，如此才能增加孩子的信心，给他们带来更多的乐趣，从而点燃他们更高的热情。
传统游戏与现代游戏并举
孩子从出生后的怀抱哺育，到蹒跚学步的幼儿，再到朝气蓬勃的青春少年，都会乐此不疲地畅游于游戏的王国中。游戏，不仅是儿童的世界，也是他们亲手创造的世界。让孩子欢快游戏，并加以科学引导，对孩子的智力开发更是十分有益。
在游戏的欢乐中，孩子会不知不觉地养成敏捷的思考反应能力，这对孩子脑功能的发育极为有益，而且游戏带给孩子的欢乐情绪能够在其脑海中留下深刻的记忆痕迹，是一种开发智力的积极手段。与此同时，通过游戏孩子会逐步感知和认识世界，而成为天才的秘密就在于强烈的兴趣和无限的热情，而游戏正是给天才的形成添加了这样一份力量。显然，游戏对孩子的智力开发非常有益。
然而，面对如今越来越丰富多彩的游戏市场，层出不穷的新潮玩具，在肯定其娱乐与益智作用的同时，在让孩子享受高科技带来的欢乐的同时，爸爸妈妈们也不要忘记了传统游戏的益智作用。
在传统游戏中，玩沙对孩子的身心健康、智力开发就大有好处。下面就让我们一起来体验一下这种玩沙之乐吧。
一个周末的早晨，天刚刚亮，亮亮就催促爸爸赶快动身，因为之前爸爸许诺过，今天要带他到郊区的河边玩沙。一同出行的还有亮亮的两个小伙伴——宁宁和陶陶。
经过一段行程，大伙终于到了河边，溪流清清亮亮的，边缘的水流刚好漫过孩子的脚背。看到小河，孩子们立刻欢呼雀跃起来。
五岁的陶陶第一个蹬掉鞋子，挽起裤腿，拿起亮亮爸爸准备好的网兜冲到溪流中，和水里成群的小蝌蚪嬉戏玩闹。
而亮亮呢？早已迫不及待地拿起塑料小桶和小铲子，其实早来的路上，他就大声宣布了他的计划：要修建一座沙雕城堡。这是几天前在看过电视里的沙雕比赛后，他萌生的一个强烈愿望。
于是，亮亮爸爸负责照看陶陶，亮亮妈妈帮助儿子搬沙，而生性乖巧文静的宁宁则在一旁帮忙，她俩把附近的细沙转运过来，堆成尖尖的沙堆。
只见亮亮用小桶拎来溪水，浇在那堆沙子上，然后聚精会神地开始了他的创作。可是，这工作远比亮亮想象的要艰难，那些细沙如此松散，即使浇了水也很难粘在一块儿，亮亮试了几次都没有成功。亮亮妈妈看出了亮亮的困扰，建议他先用小铲子把湿沙拍紧，拍成厚厚一堆，然后再慢慢在中间挖孔。亮亮听取了妈妈的建议，果然没一会儿工夫，一堆湿沙就挖出好多个孔洞。有了先前的经验，亮亮在接下来的创作中利落多了。
而此时的宁宁拎回来几片小叶子，正学着亮亮的样子，独自砌小沙堆，没多时，一个圆圆的沙堆就做成了，然后，她又在沙堆顶上插上刚刚摘来的小叶子，乍一看，就像一个萝卜头！
“宁宁的小手真巧！”亮亮妈妈真心赞叹着，“这个萝卜就像真的一样！”
早些跑进溪流的陶陶玩腻了，听到亮亮妈妈的赞美，也跑了过来。亮亮爸爸接着说：“来，我们大家一齐动手，看看谁砌得又多又好！”
就这样，大家在一起砌了好多东西：小沙人、小沙鸡、小沙兔、小沙屋，还有小沙桥。而陶陶则砌了一条像蛇一样的东西，不过他说不是蛇，是长城。
孩子们的“作品”多种多样，有的连亮亮爸爸妈妈都猜不出是什么，不过，他们知道无论哪一个都是孩子大脑中丰富想象力的体现，而他们要做的就是用赏识的眼光和适宜的鼓励为孩子的智能发展插上翅膀。
这是一幅多么温情、多么快乐的亲子画面啊。当孩子抓起一把沙时，指缝中流动的沙粒不仅会给孩子带来一种特殊的感受、增添更多的乐趣，而且也会在不知不觉中锻炼孩子的精细动作和肌肉力量，发展孩子对空间关系的认识能力。当然，在游戏的过程中，更能很好地发挥孩子的智慧，正如俗话所说“心灵则手巧”。手指灵了，头脑才会聪明，才会堆积出各式各样的“作品”。因此，训练孩子手的技能，对于开发智力十分重要。
不仅如此，相比变形金刚、拼图积木、智能拼珠等益智类玩具，大多受限于既定模式，而沙子这种天然、取之不尽的游戏材料可塑性极强，可以完全由孩子自己掌控，所以它更有助于孩子大脑思维的发展。另外，为了克服沙子易散的困难，不仅孩子的手和脑可以得到协调发展的锻炼，而且他们的耐性也会得到磨砺，不得不说，这也是一种潜在的挫折教育。
除了玩沙玩泥，还有很多代代相传的游戏，如剪纸、折纸、翻手绳、弹弹子、拍纸壳、抽陀螺、滚铁环、放风筝等，这些游戏都有其独特的益智功能，而且大多可以就地取材，简便易行。
所以说，忙爸忙妈在给孩子提供现代益智玩具的时候，一定不要忘记传统游戏的积极功能，而且更要记住，任何玩具的选择都应以给孩子带来快乐和有益于他们的成长为标准。做到这些，才能在给孩子的童年生活带来快乐的同时，促进他们的智能开发。
为“忙爸忙妈”支招
父母是孩子启蒙阶段最好的伙伴。因此，父母要有足够的耐心和孩子共享游戏的过程，千万不要急躁。
家长陪孩子做的游戏一定要适合孩子的发育状况，不妨参考一些书籍或杂志，了解不同年龄段的孩子适宜做的游戏，这样更能取得事半功倍的效果。
呵护孩子珍贵的好奇心
你的孩子是不是总会表现出这一面：越是不让摸不让碰的东西，越是想摸又想碰；越是不让放到嘴里的东西，越是想啃一啃；越是没看过，不知道的东西，越是感兴趣；经常会把“为什么”挂在嘴边，喜欢寻根问底；再好玩的玩具，也不会玩很长时间；喜欢拆东西，总想找到内部的秘密……
很显然，这是孩子的好奇心在作祟。著名教育家陈鹤琴曾说过：“好奇行为是小孩子得到知识的一个最紧要的门径。”的确如此，对于孩子而言，好奇心是如此的珍贵，它是孩子探求知识的动力所在，它是孩子拥有主动学习的动机，而孩子在每一次的亲身尝试中，自然也会有所收获。但是，很多时候，我们的家长总会在不经意间将孩子的好奇心抹杀在萌芽状态中。
磊磊三岁多的时候，对接电话产生了浓厚兴趣，后来慢慢成了家里的专职“接线员”。
有一次，磊磊妈妈给磊磊爸爸打电话，磊磊好奇地凑过来，吵着嚷着跟妈妈要电话听筒。妈妈看出了磊磊的心思，便将听筒放在他的耳旁。
只见，磊磊学着妈妈的样子“喂”了一声，之后就不说话了，待他停顿片刻后，妈妈亲切地对他说：“叫爸爸。”可是，不管妈妈怎么教，磊磊就是不肯叫。
后来，妈妈发现磊磊经常拿起电话嘀咕着什么，管哪头是听筒哪头是话筒。
记得一次，电话铃声一响，磊磊就立刻跑到电话机旁，拿起听筒有模有样地说：“喂，请问你找谁？好的，再见！”整个过程中，中间一点停顿都没有，而且还没等对方开口，磊磊就煞有介事地挂断了电话。
现在磊磊四岁了，又喜欢上了按电话上的键盘，对此爸爸妈妈也没有太在意。可是，一次月底缴电话费时，妈妈却惊讶地发现当月的电话费早已远远超出了往常。原来，磊磊最近按的电话都拨通了，而且有好几个还是国际长途。为了限制磊磊乱拨电话，爸爸妈妈突然想起了安全锁，果然电话费用一下就恢复正常了。可是，他们又何曾想过，孩子的好奇心却从此被剥夺了。
再后来，磊磊长大了，对打电话逐渐失去了兴趣，反倒喜欢上了拆电话。每每看到磊磊的“壮举”，爸爸妈妈总是又好气又头疼，逢人总说我家孩子简直就是个破坏大王，只要家里添置什么新玩意儿，他准会拆个稀巴烂。要是正赶上磊磊爸爸脾气不好的时候，磊磊甚至还会因此而经历一次皮肉之苦。
其实，家里若有一个如此有探索精神的孩子，当爸爸妈妈的真应该感到万分高兴才是。因为在这种好奇的探索过程中，孩子才有机会接近自己感兴趣的东西，有助于加强他们认知能力的提高；即便在这一过程中他们会遇到一些困难，孩子也不会在意，反倒会自己想办法去克服，而这也在不知不觉中提高了他们的自信心。
更为重要的是，对新事物的好奇心和热情恰恰是影响孩子智力开发的关键因素。历史上但凡有所成就的科学家、发明家、艺术家，无不在他们的孩提时代就具有极强的好奇心。当然，这里并非是说所有的孩子都要成为这样或那样的“家”，只是在提醒爸爸妈妈们，好奇心强的孩子一般他们的创造性也比较强，只有对事物充满好奇心，才可能去积极地想象，才可能去进一步探究，才可能出现新发明和新创造。而创造力是知识、智力、能力及优良的个性品质等多因素综合优化构成的，而且一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。
事实上，孩子从出生的那刻起，就具备了旺盛的好奇心。随着年龄的增长和环境的改变，孩子的好奇心也会与日俱增。只可惜，我们的父母却很少反省自己的所作所为。
孩子想玩泥巴，我们却说：“太脏了，不许玩！”其实，这样只会阻断孩子对事物的认知，缩小孩子的探索空间。
孩子想自己吃饭，我们却说：“搞得到处是，而且饭也冷了，来，妈妈喂！”其实，这样只会扼杀孩子的自主意识、的动手能力。
孩子想要自己洗碗，我们却说：“水这么冰；别把衣服弄脏了；别把碗打碎了……”其实，在孩子眼里，原本如同游戏一样的劳动，只是因为你的一句话，往往会使愉快的劳动变成了苦差。
这是多么悲哀啊！只是因为大人限制了孩子的探索欲，只是因为大人对孩子“不合规矩”的行为过分加以限制，只是因为大人会什么事都帮孩子做……所以，孩子才会一点点地降低对事物的热情，剥夺孩子对事物的好奇心，没有“亲身尝试”的体验，孩子就很难获得成就感，自信心也无从建立，更何谈挖掘孩子的无限潜能。
所以说，家长的义务不光是含辛茹苦地把孩子抚养大，还应揣着一颗好奇心和孩子一同成长，和孩子做朋友。这不仅是孩子的快乐，也是做家长的幸福。
为“忙爸忙妈”支招
呵护孩子的好奇心就等于培养孩子的创造力。
家长不要嘲笑或轻视孩子提出的问题，应尊重并鼓励孩子多提问题。
如果家长回答不上孩子的问题，应坦白地告诉孩子，并鼓励孩子开动脑筋，认真思考，自己寻找问题的答案。
经常与孩子一起参加户外活动，更容易引发孩子的好奇心。
随着孩子年龄的增长，他们的好奇心会逐渐减退，家长应尽可能带他们去参观、游览，让他们接触新环境、新事物、新朋友，让孩子的好奇心保持不灭。
