4.让孩子完全独立不如给他适当的帮助
在时间紧迫的早晨，爸妈总会有很多事情要做，也希望孩子能变得独立一些，比如说，穿戴好、洗漱好、收拾一下被褥，少给自己添麻烦。可是，孩子毕竟还小，很多时候还是需要爸爸妈妈的帮助，这种时候，原本忙碌的爸妈从心里就会觉得麻烦，控制不住情绪，就会唠叨孩子，甚至大发脾气。而孩子当然不会心情舒畅，行动也就变磨蹭了。其实，家庭生活是需要相互依靠的，爸爸把衣服从晾衣架取下来，妈妈将其叠好并收入衣柜，而孩子也跟在后面帮忙，一家人其乐融融，孩子的独立性也会逐渐培养起来。
也许，看到这里聪明的父母早已明白：当我们尽心尽力、无怨无悔地抚养孩子的时候，一定要意识到，有时候孩子不见得能体会到爸妈的一片苦心，而适时地与孩子沟通，用他愿意接受的方式处理问题，或许比剑拔弩张来得好。
换种方式爱孩子
如果你还在为孩子起床而发愁，不妨看看下面这些宝贵经验吧！
1.让孩子决定作息
让孩子自己决定作息时间，可以让他知道对自己的承诺是要负责的。同时，还要问问孩子喜欢父母用什么方式叫他起床，选择孩子能接受的方式可以减少他起床时产生的不愉快情绪。
2.准备一个可爱的闹钟
相比父母叫喊声唤醒的不悦感，不妨给孩子买个可爱的闹钟，让他挑选自己喜欢的铃声。当孩子听到心爱之物发出的声音，相信自然会有起床的意愿。
3.营造起床的气氛
叫孩子起床时，可以随手播些轻松的音乐，或是放些孩子喜欢听的故事CD，氛围轻松愉悦了，自然会缓解被吵醒的不快。
4.睡前准备就绪
在孩子睡觉前，父母要让他先整理好第二天要用的东西，这样起床后就不会慌里慌张。
5.理清先后顺序
父母起床后先把自己的问题处理好，然后再叫孩子起床，这样家长就不用一边急着处理孩子出门前的准备工作，一边还要忙着整理自己上班前的琐事了。事实上，这样做不仅节省了不少时间，而且亲子关系也不容易产生摩擦。
其实，改善孩子懒床习惯的方法远不止这些，只要爸爸妈妈在日常生活中认真地思考，耐心地对待，总能找到最适合孩子的理想方法。
行为30：孩子是个“马大哈”——让丢三落四的孩子细心点儿
涛涛是个五六岁的小男孩，跟多数孩子一样，做事情总是不用心，犯一些低级的错误。后来，爸妈只好无可奈何地说他“像牛顿一样”。
这个评价来自涛涛看过的一个故事。说牛顿醉心于实验，一次竟然忘记在家里等候他多时的一位朋友，这件事是他们早先就约定好的。这位朋友等了好久都不见牛顿的身影，最后他把佣人给牛顿准备的午饭吃了，然后就走了。等牛顿从实验室出来，看看餐桌上的残局，竟然自言自语地说：“原来我已经吃过饭了。”转身就离开饭桌，又钻进他的实验室。
这个像牛顿一样的涛涛又有怎样的表现呢？
有时候，他会用全部心思思考小鸡是从哪里来的，以至于听不到妈妈三番五次叫他吃饭的声音；有时候，他玩得过分投入了，竟然忘了上厕所，尿湿了裤子；有时候，爸妈花几百元买的高档玩具，他玩了没几天就丢了，问他丢哪了，他直摇头；有时候，大人让他把叠好的衣服放回衣柜，他抱着衣服在家里绕了一圈，返回来奇怪地问大人给他衣服做什么……
尽管涛涛爸妈也知道，孩子的成长需要引导，但是很多时候，他们往往因为忙于各自的工作而忽略了对孩子的教养，或是采取了不当的教子方法，所以，一提起家里的“马大哈”，总会让他们头疼不已。
读懂孩子的行为
正如所有疾病都有根源，医治前都需要明白病因一样，纠正孩子丢三落四的行为也是如此。那么，孩子的丢三落四是天生的吗？答案肯定不是，这一行为完全是后天形成的一种不良习惯，而所有习惯都是日积月累养成的。所以，当家长与“马大哈”的孩子过招时，先要分析一下孩子的坏毛病是怎样养成的？这样才能对症下药。
一般来说，丢三落四的孩子总有这样一些特征：依赖性强、粗心大意、毛毛躁躁、独立性差、没有检查的习惯等。是孩子的记忆力出了毛病吗？很显然，不是这样。要知道，当这些丢三落四的孩子用心记忆的时候，他们的表现其实很不错。那么，问题又在哪里呢？
1.成长的环境
如果家长把一切都为孩子包办替代了，孩子长期在这种无微不至的关怀下成长着，看似幸福，背后却藏着隐忧，他们会习惯衣来伸手、饭来张口的日子，时间久了，就会对身边的人产生强烈的依赖感，慢慢地，做事情不用心，容易丢三落四。不仅如此，这样的孩子将来长大成人后，也会离不开别人的照顾，难以自立。要知道，孩子从出生开始就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，任何人都没有特权去支配或是限制他们的行为。特别是在孩子成长过程中的多数情况下，父母不能替他们对客观事物进行选择，而是应该让孩子感受到自己是自己的主人。父母事事包办、处处代劳，只会剥夺孩子处理问题的机会，从而给孩子心理的健康成长留下阴影。
2.父母要学会接纳孩子
面对孩子丢三落四的毛病，很多爸妈的态度是数落，然而，几乎所有的数落都没有什么效果，反而越说越顽固。其实，在养育孩子的过程中，父母应该学会无条件地接纳孩子。要知道，对于五六岁的孩子来说，他们是幼稚而缺乏生活经验的，因此，时常会做出一些令人啼笑皆非的事，甚至闯一些小祸，而这些都是再正常不过的事情了。而且绝大多数孩子在童年时代都会醉心于某件事，一千个孩子就会有一千件痴迷的事情，尽管在成人眼里，这些事是多么的简单或是无趣。此外，父母不妨想一想自己，我们大人不也同样会犯些小错。比如说，去商场退衣服，走近专柜才发现衣服根本没带出来；穿运动服去跑步，运动的时候才发觉裤子有些别扭，原来前后穿反了，更何况孩子呢。
总之，要想做一个好家长，就应该认识到孩子年龄尚小，缺乏技能和经验，做事难免会出差错，而这种时候，更需要家长耐心地教他方法，鼓励他多实践，渐渐地，孩子就能把事情做好了。
换种方式爱孩子
如果你的身边也有这么一个“像牛顿一样”的孩子，下面几个矫正五六岁孩子丢三落四的“招数”或许会派上用场。
1.培养孩子的独立性
培养孩子的生活自理能力，只要是孩子自己能做的事情，一定让他自己做。比如，不再代孩子收拾散落一地的玩具，不再替孩子穿脱衣服，不再替孩子的粗心大意“圆场”，等等。
2.认识到孩子的成长是需要“试误”的
对待孩子丢三落四这件事，家长不应该忧心忡忡，不应该包办代替，也不应该变得苛刻严厉，而是要站在孩子的角度，相信孩子自己有能力处理这些。事实上，孩子从现实生活中汲取的经验与教训，远比大人口头讲一百遍道理要印象深刻得多。而且在孩子的成长过程中，他的“过失”与“成就”具有同样的正面教育功能。
总之，有智慧的父母不仅会欣赏孩子的优点，更会正确地看待孩子的缺点。
行为31：“我不刷牙”——培养讲卫生的宝宝
3岁的笑笑年纪虽然小，却一直很有自己的主张，喜欢什么，不喜欢什么，他分得最清楚。每天在刷牙这件事情上，尤其让爸妈伤透脑筋。
很长一段时间，每当笑笑在卫生间刷牙时，总能听到父子俩的这段对话。
“笑笑，刷牙了没？”爸爸问儿子。
“刷了。”儿子痛快地答道。
“刷了？”爸爸似乎有点迟疑，继续问儿子。
“真的刷了。”儿子肯定地答道。
“真的刷了？”爸爸又迟疑了，继续问儿子。
“真的刷了。”儿子还是那么肯定。
“来，让我看看。”爸爸来到儿子身边，问道。
“嗯！我不要刷牙。”儿子哼哼唧唧地说着。
看来，这一次的刷牙行动又失败了。
读懂孩子的行为
生活中，相信不少家长都有过这样痛苦的经历吧。关于刷牙洗漱的问题，特别是对3岁左右的孩子，每次都要和他们“战斗”一番。也许，说教、利诱、威胁、恐吓等歪招你都用过。可效果呢？讲道理基本不听，物质利诱几次就失效，暴力威胁了就大哭大闹，反面事例恐吓完全不理解。这种时候，很多家长都会有这样的疑问：为什么孩子喜欢说“不”？为什么孩子喜欢和你作对？是孩子哪里出了问题吗？
其实，如果你多了解一些幼儿的心理和他们的感受，还是容易应对的。事实上，不是孩子故意和你作对，也不是孩子出了问题，是因为他们进入了成长过程中的第一个“反抗期”，而他们的“反抗性”行为只是想闹独立。当孩子从婴儿期向儿童期过渡时，随着身心状况的发育，他们会逐渐发现自己已经能自如地走来走去，这样他们就可以到自己想去的地方，再也用不着依靠大人的力量。而且，孩子还发觉自己能用说话的方式表达自己的想法了，毫无疑问，伴随着这一能力的出现和迅速增长，孩子的自信心也被渐渐树立起来了。
与此同时，此时的孩子又是如此盼望快快长大，如此期待向别人表现“我能行，我长大了”的一面。因为这个时候的孩子已经那么确信无疑：自己是独立于爸爸妈妈的个体，自己不再是大人的附属物，所以，他们当然没有必要按照大人的想法去做事了。于是，在你面前的他，才会“不、不、不……不”个不停。
除此之外，孩子从小没有养成良好的刷牙习惯，即便刷牙也只是摆摆样子。有些家长把刷牙看得很紧张，一看到孩子刷牙姿势不对，或是没有按时刷牙，就要恼火生气，这样反而让孩子变得紧张、害怕。其实，刷牙就像吃饭一样简单自然。当孩子到了一定年龄，自然就能心领神会这些精细动作了。
最后，需要注意的是，在孩子拒绝刷牙这件事情上，作为家长，一定要认识到每个孩子都有其各自的原因，区别对待才能对症下药。
换种方式爱孩子
一般来说，孩子3岁以后就应该养成良好的刷牙习惯，可偏偏有些小邋遢不喜欢刷牙，为了不让小乳牙被蛀虫安身为家，爸爸妈妈当然需要一些智慧和耐心了。
1.认识到孩子说“不”的原因
有时候，孩子说“不”是有原因的。解决问题的关键在于找出孩子说“不”的症结。要不然，不但问题解决不了，甚至还会导致说谎情况的发生，而亲子之间的关系也会在一次又一次的冲突中走向冰点。以故事中的笑笑为例，当孩子露出独立的苗头，有了自己的意愿时，爸妈一定要尽量满足孩子独立的需要和爱与保护的需要。而一厢情愿地跟孩子讲道理，让孩子明白刷牙有多重要，基本上就是对牛弹琴。
2.坚持循序渐进
教孩子自己刷牙，爸妈不要指望一步到位，马上就能学会全部。刚开始，爸妈可以鼓励孩子模仿成人的动作练习使用牙刷和杯子，让孩子对刷牙感兴趣。等孩子对刷牙有了兴趣，再逐步培养他们刷牙的动作要领。
3.对孩子要以鼓励为主
任何生活习惯的培养，都应以正面引导的方式进行，这样才能让孩子愉快地接纳，刷牙也不例外。在孩子喜欢模仿成人的各种活动的阶段，家长一定要抓住这一培养孩子学习基本生活技能的大好时机。适时适宜地鼓励孩子模仿的愿望，并给予必要的操作指导，而且自始自终都要坚定不移地相信，在你耐心和细致的引导下，孩子一定会变得越来越能干。
除此之外，家长不妨给孩子购买卡通杯、卡通刷牙，让孩子不感觉刷牙枯燥；还可利用孩子爱模仿的特点，全家人进行一次刷牙比赛，看谁刷牙的泡泡多，起到良好的示范作用。
行为32：“先到者先玩，后来者等待”——孩子比成人更能遵守秩序
一个周末，笑薇妈妈带女儿笑薇在麦当劳玩滑梯。这时，一位叔叔带着一个2岁多的小男孩走来，叔叔对笑薇说：“小姐姐，让弟弟玩一玩滑梯好不好？”
笑薇看了一眼，接着玩她的。
这位叔叔又说了一遍，笑薇面无表情，没理他。
笑薇妈妈见了，把笑薇叫到身边问：“小弟弟想玩滑梯，你是不是让他玩一下啊？”
笑薇听了，反倒态度坚定地说：“不行！”
笑薇妈妈不解了，接着问她：“为什么呢？”
笑薇理直气壮地说：“因为他没有排队，玩公共玩具要排队，先到者先玩，后来者等待！”
笑薇妈妈笑了笑，明白了，于是，她故意（其实是说给那位家长听）大声地说：“因为弟弟没有排队啊，那么，如果弟弟排队了，你会让给他吗？”
笑薇想也没想，干脆地说：“会！”那位叔叔听了这对母子的对话，赶紧抱着孩子走了过来，不好意思地说：“我们排队，我们排队。”
这一次，笑薇果然主动把滑梯让给那位小弟弟了。
还有一次，笑薇妈妈带女儿住外婆家，到了晚上为睡哪张床折腾了很久。事情是这样的，笑薇先去的外婆家，之前都和外婆睡。笑薇妈妈去了之后，她想和妈妈睡。
当时，外婆家有4张床，外婆一张，笑薇表姐一张，舅舅舅妈一张，另外，还有一张没有铺好。外婆本想省点事，就没有铺新床，安排她们母女睡她的床，自己跟笑薇表姐睡。
可是，笑薇却不愿意，她说：“这张床是外婆的，不是妈妈的，妈妈不能睡。”
笑薇妈妈问她：“那么，妈妈带你睡哪呢？”于是，母女俩在屋子里转了一圈，看了那3张床，笑薇都说是别人的，不是我们的，不能睡。
笑薇妈妈又问：“那我们睡哪呢？”
笑薇说：“我们睡沙发吧。”
笑薇妈妈说：“沙发太小，睡不下呀。”
