“以微笑”是介宾短语，凭经验（语法知识）横线上补充的成分应该是动词或动宾短语，内容是受隐形的主体制约的，隐形的主体可以是你、我、他。如：“以微笑迎接挑战”“以微笑迎接每一天”“以微笑对待爱我的人”“以微笑拥抱幸福”等。
如果能够对作文题目作出准确、具体的解读，并在此基础上展开合理的联想，就能发挥出自己的写作潜能，写出好文章。
4．因果联想
因果联想是指由事物可能的因果联系引发的联想，或由原因联想结果，或由结果联想原因。由瑞雪联想到丰年，由申奥成功联想到北京环保、交通的大投入，又由北京环保交通的大投入联想到相关的投资机遇，这是由原因联想结果。由呼吸道疾病联想到雾霾，由云南大旱联想到水利设施的失修，由长江水患联想到砍伐树木、水土流失，这是由结果联想到原因。
郭沫若在《天上的街市》里写道：
你看，那浅浅的天河，
定然不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定然能够骑着牛儿来往
……
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，
请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
诗里，第一个片段就是由因联想到果，而第二个片段则是由果联想到因。通过因果的联想，作者描写了天上的美好幸福，从而表达了对现实的厌弃。
这里再举一个萧伯纳的故事。一位胖神父在路上遇见萧伯纳，他眯着眼睛打量着萧伯纳又高又瘦的身躯，不怀好意地挖苦道：“看你的模样，真让人以为整个英国发生了饥荒。”萧伯纳轻言悄语回敬一句：“是嘛，不过看你的模样，让我懂得了整个英国发生饥荒的原因了！”胖神父脸色顿变，灰溜溜地走开了。胖神父本想通过“发生饥荒”来讥笑萧伯纳身材的瘦长，用的是“夸张因果法”，萧伯纳以其人之道还治其人之身，也从因果联系上着眼，让胖神父狼狈不堪。
我们还知道，印度有一句脍炙人口的谚语：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
显然，谚语强调的是习惯的重要作用，而彰显习惯作用的，还是一步一步的因果联想，而因果联想是以整齐的排比句表达，读来朗朗上口，铿锵有力。
附文1：
污点可变为财富
读初中时，美术老师请来市里的一位老画家，在课堂上为我们现场作画。
老画家的腿有点残疾，当他走上讲台准备作画时，由于右腿站立不稳，一个趔趄，手中的笔抖落出一滴墨汁，正好溅落在画纸上。美术老师赶上前扶住老画家，问是否要把这张弄脏的画纸换掉。老画家摆摆手说“不必”。由于那点溅落的墨汁正好位于画纸中央，看得出老画家对它颇费思量，手中的狼豪笔在砚盘里蘸了一下又一下……突然，老画家迅速提笔、运笔，画纸上就出现了一只展翅高飞的雄鹰。原先的那点墨汁，竟成了雄鹰那双爪子下紧攥的一颗石子。
老画家的精巧构思和布局，赢得了阵阵掌声。
最后，美术老师代表全体同学向老画家表示感谢。他说：“感谢老画家给我们上了生动的一课，他不仅教给了我们画画的技巧，也交给了我们做人的道理。同学们，人生如一张画纸，如果刚刚开始的人生就有了污点，那该怎么办？”
“像老画家对待那张有墨汁的画纸那样，依然珍惜它、爱护它，永不自暴自弃。”我们回答道。
“对！”美术老师激动起来，“同学们，人生的画纸有了污点，只要我们勇敢地面对，照样可以画出最新最美的图画，照样可以像老画家笔下的雄鹰那样展翅高飞。要知道，智慧和勇气终会帮助我们战胜困难，并把它踩在脚下。”
由画纸上的污点联想到人生的污点。画纸上的污点可点石成金，那么，人生的污点也可以成为财富。二者何其相似！
任何人都不可避免会犯错误，只要我们勇敢地面对，这些错误就可能成为一笔可贵的财富，让人警醒，让人深思，从而丰富我们的人生。
附文2：
心的礼物
那是20多年前的事了。童年时，我住在小镇附近一个小山村。母亲每次到镇上买菜都会带上我，而买了菜之后又都会到一个老爷爷的糖果店给我买糖，糖的品种可多了：红的、绿的、黄的、蓝的，柠檬味的、巧克力味的……我最喜欢的是一种球形的棒棒糖。含在嘴里，酸甜酸甜的，腮帮子鼓得高高。有一天，母亲没有在家，我独自到镇上去玩，当然忘不了去老爷爷的糖果店买糖。老爷爷和蔼地问我：“小朋友，有钱吗？”我拍了拍裤袋说：“我有钱，有很多很多钱。”于是，老爷爷照我的要求，红的、绿的、黄的、蓝的，柠檬味的、巧克力味的，当然，还有棒棒糖，装了一袋。该付钱了，我慷慨地抓了一大把钱——我们过家家的小鹅卵石——递给老爷爷，老爷爷愣了一下。我问：“老爷爷，钱不够吗？”老爷爷忙说：“不，还有多的！”说完，还找补给我几枚硬分币。我提着糖果，欢天喜地走了。
回到家，母亲问我糖果是哪来的，我说，是老爷爷糖果店买的。从那以后，母亲不让我独自到镇上去。
20多年过去了，我结了婚，在镇上安家，开了一家金鱼店。
有一天，来了一个小朋友，蓝蓝的眼睛，黄头发，白白的皮肤。他走进店里，看了看各式各样的金鱼，说：“叔叔，我要买金鱼。”我问他：“你有钱吗？”他拍了拍裤袋说：“我有钱，有很多很多钱。”然后，他要了“水泡”“红帽子”“珍珠”等名贵的金鱼。我照他的要求，一一装进袋。该付钱了，他掏出一大把东西，我看着他的手，手背上还有圆圆的小窝。我似乎预感到了什么。果不其然，他摊开手掌，是一些小小的鹅卵石。我明白了，当年老爷爷为什么会愣一下。小朋友问我：“叔叔，钱不够吗？”我知道该怎样回答：“不，还有多的！”同样的，我找补给他几枚硬分币。小朋友提着金鱼，欢天喜地走了。
等小朋友走远，我的妻子说：“你知道，今天送的金鱼值多少钱吗？”“当然知道。”接下来，我给她讲了当年我去老爷爷糖果店买糖果的故事。听完故事，妻子踮起脚，在我的额头上“啪”地吻了一下。
这时，我仿佛听到了老爷爷“哈哈”的笑声。
《心的礼物》由两个小故事组成。相似的情节，相似的结构，相似的对童真的呵护，但我们并不感到累赘。而这一切，都来自老爷爷对“我”的启迪，“我”对老爷爷榜样的联想。读着这自然纯真的故事，我们似乎回到童年的时光。让我们把“心的礼物”一代一代地传下去。
附文3：
父亲那座山
熊明国
我从山里走来。在那遥远而贫瘠的山区，茫茫的天空下，横卧着几个古老的小村。每当夕阳西下，那层层叠叠的山呵，便将一座座小土屋房顶上袅袅的炊烟，钭牛背上牧童悠悠的柳哨声，拉得好远好远。小时候，父亲常常牵着我的手，一路讲着动人的故事……
读山，便是读父亲。
小时候我最爱做的梦是关于山的梦。父亲说，我牙牙学语的时候，便悄悄溜出父亲的臂弯，磕磕绊绊地蹒跚在大山的小路上，可是从来没有走出父亲的那双眼睛。当我玩累了，父亲就大步走过来，双手抱起我，亲切地吻我，用硬硬的胡子扎我，痒煞人。这时，我就会温顺地依在父亲的怀里撒娇：“爸爸，那是什么？”“是山。“山那边是什么？”“是天空。”“天空下面又是什么？”“又是山。”“大吗？”“大哩。”……我用两只手卷进来，捂住嘴学着父亲粗犷雄浑的声音向着山说：“大——哩——”
读山，便是读父亲。
在我记忆里，农村的生活是呆板而平淡的，是很苦的。每天早晨，父亲一声如雷般的咄牛声惊醒了太阳，迎着那火红的血球走向田野，走出一幅希望的风景；每天黄昏，父亲的锄锹磕碰土块的声音溅出了星星，惊起了月亮，父亲才扛着那银白的弯钩犁铧走向村庄。本应是疲惫的，但父亲没有一点倦意，尽管父亲脸上的皱纹如一座有沟有壑的山脉。
读山，便是读父亲。
岁月悠悠，往事如烟，童年在父亲的甘露滋润下遥遥远逝。我长大了，要到山外面去，因为有一个更为广阔的天空、更丰富的世界等待我去了解，去探索。送我启程那天，父亲紧握着我的手说：“孩子你去吧，我等着你干大事业……”走过一道道山梁，父亲把我送出了山的怀抱。当我转身向父亲道别时，我望着父亲高大的身躯铸成一座山的雕塑，好慈爱的目光变成父亲对我的永久的期待。
读山，便是读父亲。
山的希望是容易满足的，父亲的希望也是容易满足的。那年冬天，父亲送衣服来，他瑟瑟地站在每块砖头都洋溢现代化气息的省重点中学的校门口，我对着我的那些浑身都洋溢着现代化气息的老师和同学们理直气壮地宣告：这是我的父亲。父亲回去后便心满意足地痛痛快快地哭了，一颗颗晶莹的泪珠在昏黄的灯光下，折射出他的大半辈子艰辛，大半辈子或忧或喜、或悲或乐、或苦或甜的记忆，大半辈子山里人的幸福……
读山，便是读父亲。
我从山里来，是山赋予我一颗美好的心灵，是山给我风骨支起一个生命，是山给我灵性造就一种性格。读山，便是读山的目光，山的气质，山的情怀，山的希冀。
啊！读山，便是读父亲。
第四节 灵感
——俞敏洪与“鸡毛掸子”
一、灵感的概念
灵感一词来源于古希腊文，由“神”和“气息”两词复合而成，意谓“神的气息”。灵感，多用于文学艺术领域。灵感一般是指人们对于曾经反复探索而尚未解决的问题，因某种偶然因素的激发，突然有所领悟，顿时出现豁然开朗，一通百通的境界。亦即长期思考，偶然得之。灵感就是如此境遇的思维形式。
在人们的创造性活动中，确实存在着所谓灵感现象，即新形象、新概念、新发现、新思想的产生常常带有突破性、突现性。犹如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，又似“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。
1993年，香港宝莲禅寺天坛大佛举行开光大典。时任新华社香港分社社长周南和时任香港总督的彭定康均应邀作主礼嘉宾。
仪式结束后，彭定康在答记者问中，指责我港澳办关于香港问题的声明，“并不是一份有特别吸引力的圣诞礼物”。记者以此请周南发表意见，周南以“佛教的日子”为由不予评论。无奈记者追问再三，周南顺口答道：“谁搞‘三违背’，定会苦海无边，罪过！罪过！谁搞‘三符合’，自是功德无量，善哉！善哉！”末了一句“阿弥陀佛”，引得在场人忍俊不禁。
周南深知在宗教圣地，参加宗教仪式，双方展开外交争论是不合时宜的，面对记者的再三追问，他没有运用外交语言对彭定康的声明予以评论，而是套用佛教语汇作答，把对佛教的尊重与坚持原则的立场融为一体，并以诙谐幽默的形式表达出来，机智而耐人寻味。
1995年，中国妇联主席黄启璪来到重庆市沙坪坝区体育场给中学生演讲。演讲稿的内容她早已烂熟于胸，但苦于没有令人满意的开场白。当主持人告诉她，前来听演讲的是重庆市一中、三中、七中、八中的学生时，顿时触发了她的灵感。她满怀深情地说，我是八中毕业的——八中的学生立即报以热烈的掌声；她接着说，我的儿子是一中毕业的——一中的学生立即报以热烈的掌声；她又接着说，我的女儿是三中毕业的，三中的学生立即报以热烈的掌声；她接下来又说，我儿子的女朋友是七中毕业的——七中的学生立即报以热烈的掌声。然后，全场响起了经久不息的、暴风雨般的掌声。
黄启璪获得了全场喝彩，除灵感外，煽情的语言也起到了至关重要的作用。一连四个直白的、简练的、并列的判断句，表明演讲者及其家庭成员与四个中学的学生都是校友的亲密无间的关系。这样，演讲者一下子拉近了与在场学生的距离。
由此可见，灵感是指人们借助有关事物的启示而获得的突然领悟或理解的创造性思维能力。
二、灵感的类型
灵感的表现形式多种多样，按思维触发信息的来源，一般可把它们归纳为外部机遇型和内省悟型。
其一，外部机遇型。当人们对某一问题经过长期思索仍不得其解时，后来在某一偶然的外部刺激触发下，思维顿时豁然开朗，迸发出创造设想，问题迎刃而解。在这里，原型启发是产生灵感的催化剂。所谓原型启发，是指从其他事物中获得解决问题的启示，从而找到解决问题的途径和方法。能够作原型的事物多种多样，如自然事物，阅读或交谈，情境感受，等等。
美国人迪斯尼曾一度从事美术设计，但是后来他失业了，他和妻子只好搬进一间老鼠日夜横行的公寓。他们不知道该去哪里。有一天，两人呆坐在公园的长椅上，正当他们一筹莫展时，突然从迪斯尼的行李包中钻出一只小老鼠。望着小老鼠机灵滑稽的面孔，夫妻俩感到非常有趣，心情一下子就变得愉快了，忘记了烦恼和苦闷。这时，迪斯尼头脑中突然闪过一个念头，对妻子惊喜地大声说道：“好了！我想到好主意了！世界上也有许多人像我们一样穷困潦倒，让他们也从小老鼠的形象中得到安慰和愉快吧。”于是，可爱的米老鼠诞生了。是老鼠触发了迪斯尼的灵感。
