014 给爱针线的女儿一个“巧手篮”
女孩一般温柔体贴、乖巧懂事，对针线情有独钟。与母亲心灵相通，女孩子常观看妈妈织毛衣、做针线活，自己也会找些材料来织织缝缝。
女孩子心灵手巧，其手上的小肌肉群灵活协调的发展，可以影响许多方面能力的提升，让女孩能够充分开发并利用“手”的功能。
嘉嘉的妈妈特别重视对女儿女红的培养：
女儿嘉嘉十一放假，我准备教她绣点荷包之类的小东西，因为家里实在没现成的工具，只好到商店买了十字绣，女儿看到花花绿绿的线很感兴趣。
我买的是一幅很简单的小风景，女儿学得很用心，一会儿就学会了。
看着她小心翼翼的样子，我觉得这么做很有效果，既锻炼孩子的耐心又培养了孩子的审美能力，一举两得。
在我的指点下女儿绣得很顺利，一针一线都要求得完美。甚至连吃饭都顾不上了。就这样，3天以后女儿终于绣完了这幅小风景。虽然有的地方较粗糙，但整体效果还不错！
第4天，我发现女儿开始有点儿喜欢上十字绣了。下午的时候她又绣了起来，然后迫不及待地找人装裱好挂在卧室。还说要再买一幅。
看到女儿如此喜欢女红，我又教她画图样自己绣。她在衣服上画了一朵花，而且很快就绣好了。她穿着可高兴了，还把这种方法教给了几个好朋友。
十一假期快结束了，我准备着寒假再教女儿剪纸。其实父母是孩子最好的老师，只要有点耐心和孩子一起DIY便是很好的交流方式。
建议妈妈们给女儿准备一个“巧手篮”，里面放一些布头儿或毛线，用来给布娃娃缝制新衣。还可以给女儿准备一些小纽扣或小珠子，再备一些彩色线绳，女孩可能会坐下来将一颗颗小珠子串起来，制成美丽的项链。
当然，因为女孩的年纪小，可能做得还不尽如人意，有些家长会担心女孩被针扎伤了手，或者会因为她们在墙上、地上作画而大发雷霆。
这是因为，家长只看到了事情消极的一面，却没有注意到其中女孩所展现出来的才华，他们更没有意识到，女孩的才华就像宝石一样，如果不被发现，就失去了在人们面前闪亮的机会。
015 让女孩尽情展现语言天赋
细心的父母常常会发现，女孩在说话方面要比男孩来得早，学得快，她们很早就会咿咿呀呀地“演讲”了。
这正是女孩很早就显示出的天赋之一。由于女孩大脑结构的优势，女孩通常能够比男孩更早、更生动、更流利地使用语言，通常男孩到4岁半才能讲清楚自己想要表达的内容，而女孩在3岁时就能做到了。
培养女孩的语言能力是一个渐进的过程，妞妞就是一个例子：
当妞妞还未出生，在妈妈肚子里的时候，妞妞就接受了妈妈的双语胎教。这也跟妈妈的工作有关，因为妈妈是一位英语教师，生活中一半的时间说的是英语，因此，妞妞便受到了熏陶。
当妞妞长到7个月大的时候，虽然还不能说话，但她已经喜欢听英文歌曲了，不管是DVD里播的，还是妈妈给她唱的英文歌。她只要一听到，就会立马停止哭泣或者放下奶嘴掉过头来寻找声源。
妞妞也非常容易在歌声中入睡，3岁的时候，妞妞就能用英文和妈妈交流了，现在说英文成了妞妞感觉最轻松的事情。
正是由于女孩天生具有这种天赋，所以父母更应创造良好的语言环境，及早培养女儿这方面的能力。
一项根据2006年上海高考的全部考生数据的调查研究发现，在英语成绩上，男生群体的平均分较女生群体的平均分要低2～3分；男生群体英语测试总分比女生群体英语总分低达14.85分，相当于英语考试分数标准差的65%。
这份调查增强了我们对女孩语言天赋的关注。细心的家长都会发现，当同龄的小男孩还说不出一句完整的话时，小女孩已经可以跟人聊天了。“口齿伶俐”“伶牙俐齿”，好像都是在形容女孩的能言善辩。当然，这绝对不是偶然，而是和女孩的生理特点有关。人脑负责语言功能的区域主要集中在大脑的左侧，左脑具有语言功能，擅长逻辑推理；右脑具有形象思维能力，但不具有语言功能。一般情况下，女孩的左脑要比右脑发达。因此，通常男孩到4岁半才能讲清楚自己想要表达的内容，而女孩3岁时就能做到了。等女孩长到16岁时，联系着大脑左右半球的神经纤维——胼胝体要比男性的大25%，这使得她的左右脑半球交流更多，更容易用语言表达情感。甚至女孩大脑内，负责语言和写作的区域更活跃，所以女孩较男孩能使用更多的词汇，写作也更生动、细腻。
在日常生活中，父母可以鼓励女孩回家说说学校里发生的新鲜事。家长需要仔细地倾听她所说的每处细节，注意女孩叙述的条理性（时间顺序、地点顺序等），以及是否用词准确，是否能够让没有亲身接触的人听懂。
家长也可以问一些简单但很具条理性的问题，比如：“老师怎么教你做游戏的？”或者“你今天怎么刷的牙？”家长可以从这些简单的问题入手，去发现女儿是否能够准确地把握叙述顺序。如果她做得很好，再从更高的层次—叙述的简洁和准确等方面来要求。
家长还可以通过让女孩把刚刚看过的故事讲给父母听，以此去判断她是否弄明白了故事所要讲的事情。当然，每天讲一个故事就好了，否则会导致女孩出现抵触情绪。
总之，家长要注意最大限度地发挥女孩的语言天赋，使之成为她智力发展的强项。
016 让女孩人际交往的天赋成为她终身的财富
女孩把世界看成一种关系，她们倾向于关系式的生活方式。因此，女孩的优势也将围绕关系而展开——她们天生喜欢语言、社交和与人交流。
琪琪虽然从小就是一个漂亮的女孩，但她天生就有一种男孩的性格，她像男孩子那样喜欢爬上爬下，甚至一些小男孩都不敢玩的体育项目如单杠、双杠等，她都敢玩，而且玩得很出色。她有点儿看不起那些受了委屈、挨了批评就哭哭啼啼的小女生，当然，妈妈爸爸的批评、指责往往对她也不起作用……
对此，琪琪的父母很忧虑：这孩子怎么就没一点儿女孩气呢？长大后怎么嫁人呀？
其实，琪琪的父母有点儿杞人忧天了，虽然琪琪大大咧咧的性格有点儿像男孩，但这种性格也有很多好处。琪琪不像别的小女孩那样敏感、爱哭，做父母的也省心很多。
而且最重要的一点是，这种大大咧咧的性格恰恰是琪琪人际交往的优势所在，这让她拥有很多朋友。
事实表明，不管是女孩还是男孩，他们都喜欢与那些不计较细节、性格有点儿大大咧咧的女孩交朋友，而且他们还摆出了几乎一致的理由：与这样的女孩一块玩儿不会累，而且可以玩得很开心。
所以，父母可以抓住女儿性格的这一特点，鼓励她多交朋友，培养她的交际能力，这将会对她以后的发展有很大的帮助。
因为女孩更倾向于关系式的生活方式，如果父母对这种方式表示认可和赞同，那么女孩就更容易开发并利用这种天赋，让其更好地为自己和他人服务。
一位妈妈曾这样说过：
“女儿小时候是我们小区的孩子头。她总喜欢带着一帮孩子玩，孩子们有了什么纠纷也总来找她解决。有一次我看见她处理两个孩子的矛盾—他们并不比女儿小，但是他们都对女儿的见解表示赞同—两个孩子很快就表示和解，继续愉快地玩耍。
很明显，我的女儿具有很强交际天赋，于是，在以后的日子里，我刻意地把女儿的这种天赋引发出来：带她接触更多的人、让她去招待客人……
现在，女儿自己经营着一家企业，她的员工以她为荣；她还拥有一个幸福美满的家庭，丈夫的事业没有她那么成功，但这也没有损害他们之间的感情。”
一旦发现了女孩这方面的天赋，父母就应该积极地把它引导出来。这样，女孩所具备的交际天赋才会成为她终身的财富。
好家教成就好女孩
发挥女孩人际交往的天赋
有的女孩性格大大咧咧的，像男孩，但这种性格也有很多好处。这样的小女孩不那样敏感、爱哭，做父母的也省心很多。而且最重要的一点是，不管是女孩还是男孩，他们都喜欢与那些不计较细节、性格有点大大咧咧的女孩交朋友，因为与这样的女孩一块玩儿不会累，而且可以玩得很开心。所以，父母可以抓住女儿性格的这一特点，鼓励她多交朋友，培养她的交际能力，这将会对她以后的发展有很大的帮助。
017 不要扼杀女孩的好奇心
在女孩的生活里到处都充满着好奇，女孩在一些千奇百怪的想象里成长着。作为父母，应该注意保护好而不要扼杀女孩的好奇心。
园园14个月时，有一次全家去酒店吃饭，酒店的地上铺的是一种渗花瓷质砖。
园园指着一块地砖问：“妈妈，这是什么？”
妈妈耐心地解释说：“这是一块地砖，它铺在地上，又好看又容易打扫卫生。”
女儿似懂非懂地点点头，又指着另一块地砖问：“这是什么？”
妈妈依旧耐心地说：“这也是一块地砖。”可是女儿并不罢休，兴味盎然地指着一块又一块的地砖不停地问：“这是什么？这是什么？这是什么……”直到把所有的地砖都指了一个遍，才心满意足地说：“我知道了，这些都是地砖，都是用来铺在地上的。”
这时妈妈才惊异地发现，女儿并不是在简单地重复同一个问题，而是在进行一个从无数单个事物中发现其普遍规律的抽象的思维活动。
园园发现每一块地砖的花纹虽然不同，但有一个共同的特征：“都是铺在地上的。”
这是一个多么伟大的发现：从具体到抽象；从特殊到一般。人类认识世界、改造世界，就是这样开始和起步的。
园园的行为说明：好奇是孩子的天性。作为家长，你注意保护女孩的好奇心了吗？下面两个问题，请家长仔细思考后再回答：
1.平时带女孩出去时，有没有利用女孩的好奇心启发女孩去观察、发现新事物？
2.当女孩的问题多了以后，有没有不耐烦或是冷漠地对待女孩的好问？
