好家教成就好男孩
不要试图让儿子怕自己
1.在一些专制型的家庭里，家长虽有威严，但没有威信。在这种坏环境中成长起来的孩子，不是性格懦弱、不能独立思考，就是暴躁、凶狠、拒绝家长或教师的合理管教，成为难教育的孩子。
2.正常情况下，每个青春期的男孩都会表现出较强烈的叛逆来，不听父母的话，什么事情都要自己来决定。他们这样做，只是为了脱离对父母及重要亲人的依赖，走向独立。在以正常的速度走完这个叛逆期之后，他们在18岁左右就形成了一个完整的“自我”，从而不需要监督也能去追求一些人生目标。
035 指导男孩面对失利
每个男孩都渴望成功，但由于年龄小、能力有限、经历和经验缺乏以及各种因素的影响，难免会受到失败和挫折。一次小小的失败，对成人来说是微不足道的，但对男孩来说却是一个不小的危机。
在我们的生活中，有许多这样的男孩，他们本来拥有聪明的头脑，以前也曾是全班甚至全校的尖子生，但往往因为一次考试不理想或是老师某一句话的打击，就变得消沉起来，学习成绩下降、上课精力不集中，甚至是逃学。在这种心态的影响下，这样的男孩就可能变得精神委靡，消沉慵懒，做事没劲，完全一副颓废的模样。这种心态如果得不到调整，他的一生就只能是碌碌无为，不敢面对一点困难。
失利，是必然会引起焦虑的事件。失利其实对男孩的打击很大，尤其是一些竭尽了全力的男孩。在巨大反差的刺激下，男孩承受着很大的心理压力，往往会出现应激障碍，比如情绪低落、抑郁、愤怒、悔恨、沮丧、绝望，以及对未来失去信心等现象。失利之后，如果父母不能及时发现并给予理解，男孩的压力会更大。因此，现在父母们面临的挑战之一，就是如何面对男孩的失败而仍然有信心去鼓励和支持他。很多时候，给男孩带来最大打击的往往不是失败本身，而是他对失败的理解。作为家长，帮助男孩正确面对失败是很重要的。
有些家长喜欢对男孩进行空洞的说教。比如“失败是成功之母”“不吃苦中苦，怎做人上人”等。这样的语言，一来不能让男孩得到真实的体验和帮助，二来男孩也无法理解其中真正包含的意义。正确的做法是和男孩一起分析失败的原因，帮助男孩认识到哪些导致失败的原因是自己可以改变的，哪些是改变不了的。相比之下，明明妈妈的做法就很好。
明明刚上小学，上学期刚开学时，他们班开展了“一帮一”活动，明明的任务是帮助一位考分总在60分上下的男生。班里只有10个人被分配了任务，刚接到这个任务的时候，明明又得意又紧张。他对这个任务很上心，每天一放学，他就留在班里帮那个男孩解答难题，回家后还不忘打电话提醒那个男孩背单词。
可是这个学期快结束时，那个男孩的各科成绩还是在60分左右徘徊。因为这个，老师在班会上当着全班同学的面批评了明明，说他没能帮助同学共同进步。在随后改选班干部时，当了一年多小队长的明明落选了。
这件事对明明的打击很大，他哭着对妈妈说不想在这个学校读书了，想转到别的学校去。妈妈对他说：“妈妈知道这件事情使你受了委屈。”听了这话，刚刚忍住不哭的他，眼泪又落了下来。妈妈接着问：“告诉妈妈，你尽最大努力了吗？”明明使劲儿地点了点头。“这就可以了，你要知道，世界上很多事并不是你尽力了就一定能成功的。但只要你尽最大努力就可以了。”这以后，明明深深记住了“凡事尽最大努力就好”这句话。
男孩失利之后，为人父母者应有的最好心态是平和，要理解男孩的委屈、苦闷和绝望情绪。应送给男孩的最好礼物是理解，应扮演的最好角色是给男孩当个好参谋。细心观察男孩，及时疏导，防止出现意想不到的情况。在必要的时候，应该去找心理医生咨询，让男孩平稳度过这段“灰色时期”。有的父母说看不出男孩有什么压力，其实那只是表面现象，是他在进行心理防卫，在心理学上叫做“否认作用”和“反向作用”，是在潜意识里运用的自我心理防卫机制。如小男孩闯了大祸自己用双手蒙上眼睛，抹杀现实以免内心焦虑痛苦，这就是否认作用。有的小男孩对妈妈说我不想偷吃水果，以此压抑了自己想偷吃水果的欲望带来的痛苦，这就是“反向作用”。
现实生活中，常胜将军是没有的，只要是人就会有失败，有沮丧的时候。孩子也不例外。如果男孩不能以正确的态度对待失败，就会在他的人生道路上形成不小的阻碍。因此，父母应尽早训练男孩正确对待失败。
好家教成就好男孩
指导男孩面对失利
有些家长喜欢对男孩进行空洞的说教。比如“失败是成功之母”“不吃苦中苦，怎做人上人”等。这样的语言，一来不能让男孩得到真实的体验和帮助，二来男孩也无法理解其中真正包含的意义。正确的做法是和男孩一起分析失败的原因，帮助男孩认识到哪些导致失败的原因是自己可以改变的，哪些是改变不了的。细心观察男孩，及时疏导，防止出现意外情况。
036 让男孩合理地宣泄情绪
男孩是天真无邪的，他们的喜怒哀乐很真实，也很强烈，这往往直接支配着他们的行为。同成人一样，男孩常常利用多种情绪来表达自己的需要与愿望。烦恼、攻击、挫折、愤怒这些侵犯性情感是点燃攻击性行为的导火线。因此，父母和老师应当更多地体察和理解男孩的情绪变化，为他们创造一定的条件，让他们把这些不良情绪发泄出来。
很多父母都认为，男孩没有学业负担，不愁衣食，受到的照顾无微不至，他们不会有什么压力，怎么会抑郁呢？其实，现在的男孩在得到铺天盖地的爱的同时，却越来越失去了随心所欲地玩的自由；在得到大量玩具的同时，却失去了与父母拥抱、游戏和谈话的机会。在幼儿园，教师与男孩、男孩与男孩之间有时会有一些矛盾产生，如受到批评、不能与小朋友友好相处，这些都会使男孩产生压力感。
在男孩的眼里，这是一个陌生的世界，每天都会有很多新的事情发生。男孩正以惊人的速度接受各类不同的信息，结果他每天都发现很多不可理解的事情。爸爸妈妈可能会离开一段时间，不知去了哪里，还会不会回来？白天在街头看见一只大黑狗，晚上睡觉时就会想，狗会不会趁我睡觉的时候走进我的房间咬我呢？或者会不会有魔鬼躲在我的床底下呢？妈妈送我上幼儿园，爸爸、妈妈都不去，为什么我要去呢？幼儿园是什么地方？这些忧虑都会使男孩不安和恐慌。
有的男孩小小年纪就遇到了感情上的重大打击，如亲人去世、父母关系紧张或离异、考试失利（特别是未考上理想的学校）等，往往会出现情绪上的强烈反应。此外，学习成绩不好，长相不出众，总认为自己处处不如人，不受老师重视，不引人注目等，也会使男孩产生一种失落感。
成人抑郁，可以向人诉说、发泄，男孩感到压抑时，由于语言表达能力有限，往往无法清楚地表达自己的情绪，因此，他们有时无法得到成人及时的帮助，而且他们由于自身的知识以及处世经验缺乏，处理问题的能力差，因而不能自己排解压力。所以，当压力过大或者持续时间过长时，男孩会产生很多生理或心理问题，这些将严重损害男孩的身心健康，可能出现精神抑郁等症状。
抑郁使男孩感到孤立、恐惧和不快乐。抑郁的男孩不知道自己哪里不对，只知道自己的感觉糟透了，不像以前的自己。当他感觉越来越糟的时候，会感到自己越来越没有力量，不能控制自己的心情和生活，好像有一种神奇的东西在控制自己。一些中小学生还通过饮酒、上网聊天、吸毒等来排解抑郁，但是这样的结果往往会使他们的抑郁加重，甚至试图自杀。
尽管并不是每个男孩都有患抑郁症的可能，但也应该引起父母的特别警惕，当男孩遇到困难、情绪压抑的时候，我们应该及时告诉男孩，不要把烦闷锁在心里，有不开心的事情要说出来。此外，还可以教给他一些宣泄情绪的小窍门，比如让他大哭一场，或者做一件自己喜欢的事情，还可以向好朋友倾诉等。
可让男孩用语言发泄情绪，创设悄悄话角，当他们感到愤怒时，独自大喊大叫，舞动自己的手臂。又如：可让男孩通过运动形式表达情感，设立体育角，当他们想打人的时候，就打陀螺，用沙包击靶子，或戴上手套任意打击沙袋，也可在垫子上翻滚，这样使男孩将自己的情感发泄到一个合适的替代对象上，从而得到心理的满足。
在日常生活中，父母要培养男孩开朗、自信、合作的性格，与男孩建立互相平等、互相尊重、互相信任的关系。父母不要以家长的权威强迫、压制男孩，要尊重男孩的意见。当男孩从父母那里体验到父母对他的尊重时，他就懂得了尊重别人。
即使当男孩发生了攻击性行为的事情时，父母也不能用简单粗鲁的方式处理，这会使男孩萌生愤怒感，非但不能解决问题，而且会造成破罐子破摔的不良后果。这时，父母应耐心地与男孩沟通，倾听男孩诉说，减轻男孩的心理压力，同时要帮助男孩正确地面对问题，妥善处理好与同伴的关系。
好家教成就好男孩
让男孩合理地宣泄情绪
1.男孩感到压抑时，由于语言表达能力有限，往往无法清楚地表达自己的情绪，因此，他们有时无法得到成人及时的帮助，而且他们由于自身的知识以及处世经验缺乏，处理问题的能力差，因而不能自己排解压力。所以，当压力过大或者持续时间过长时，男孩会产生很多生理或心理问题，这些将严重损害男孩的身心健康，可能出现精神抑郁等症状。
2.当男孩遇到困难、情绪压抑的时候，我们应该及时告诉男孩，不要把烦闷锁在心里，有不开心的事情要说出来；大哭一场；向好朋友倾诉；感到愤怒时，独自大喊大叫，舞动自己的手臂；也可在垫子上翻滚，等等。这样使男孩将自己的情感发泄到一个合适的替代对象上，从而缓解和释放内心的压力。
