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第10章 提升孩子的竞争能力

对孩子来说,所谓的竞争并不是争吃、争穿、争霸,而是知识和智能的竞争,更是意志、心态和做人的比拼,即竞争能力和潜质的培养。而父亲,在培养孩子竞争能力的过程中起着决定性的作用。所以,爸爸要帮助孩子提高竞争能力,让孩子的以后的竞争中不断进步。

爸爸要引导孩子学会正确竞争

从孩子未来的生存、发展需要来看,从小让孩子具有正确的竞争意识是非常必要的。因为现在的社会已经是一个到处都充满竞争的社会,缺乏竞争意识和竞争能力,就会在竞争激烈的社会中被淘汰。只有勇于竞争,并能在竞争当中不断完善自己,才能时刻保持进步,成为社会的佼佼者,获得事业和生活上的成功。

爸爸要经常对孩子灌输竞争意识,教育孩子看到竞争的存在,看到现代人才竞争的特点。如果不能培养孩子的竞争意识和忧患意识,孩子就会满足于已有的成绩而不思进取,那么终有一天也会被社会所淘汰。

当然,在培养孩子竞争意识过程中,爸爸要教育孩子以聪明的才智和优秀的品质来作为竞争的手段,让孩子正确对待竞争。竞争不应是狭隘的、自私的,竞争者应具有广阔的胸怀;竞争不应是阴险狡诈、暗中算计人的,而应以实力超越;竞争不排除协作,因为缺乏合作观念,单枪匹马的英雄是难以真正成功的。总之,要让孩子以一颗正常心、平常心面对竞争,做到胜不骄、败不馁,有信心、有毅力,学会竞争、适应竞争,从而在竞争中生存。

李琴今年8岁,是个个性很强的小女孩,无论什么时候都想争个第一。如果拿不到第一,她就会哭闹不已,有时甚至会打骂比她强的孩子。

一次,李琴与同学筝筝比写字,另一个小伙伴做评判。写完后,小伙伴拿着两个人的字认真比较一番后,认为筝筝写得好。结果话音刚落,李琴就哭了起来。

面对李琴争强好胜的心理,爸爸及时地对她进行了引导,告诉她每个人都有自己的长处,鼓励她不服气可以下决心、下工夫苦练,争取在下次比赛中获得胜利。

李琴听从了爸爸的话,开始认真练字。一周后,李琴又与筝筝比赛,当评判的依然是上次的小伙伴。这一次,小评判宣布是李琴的字写得比较好了。

爸爸不仅要鼓励孩子参与竞争,更要有意识地给孩子灌输正确的竞争心态,因为获得竞争能力的首要条件就是要有正确的竞争心态。要让孩子懂得:输赢不是最重要的,输了可以吸取经验重新参与竞争;赢了则要戒骄戒躁,切勿轻视对手。

面对一个比自己强的对手,也要实事求是地承认自己的弱点和短处,同时要看到对方的长处,然后努力追赶,不甘落后。这样才能有机会超过强者,获得最终的胜利。

成功爸爸课堂启示:

启示一:引导孩子以平和心态面对竞争

爸爸要让孩子明白,学会竞争是现代人基本的生存能力,要在竞争中体现自我,从竞争中走出精彩人生。但是,面对竞争也要保持平和的心态。适当的竞争压力可以转化成动力,但过于紧张就会影响成败甚至影响身心健康。关键是要对竞争保持平常心态,将竞争作为一次展现自我才华的机会。

启示二:指导孩子选好竞争中的位置

“不想当元帅的士兵不是好士兵”,这句话告诉我们要时刻积极上进,但人人当元帅、当班长、得第一,毕竟是不现实的。所以,爸爸要引导孩子对自我进行正确、客观的认识,这样才能找到自己的位置,在竞争中取胜。否则就可能出现自我膨胀和妄自菲薄,给孩子的生活和人际交往带来困难。

作为爸爸,还要指导孩子通过不断自我反思来认识自己,通过听取别人的意见来认识自己,最终在竞争中找到自己正确的位置,确立恰当的竞争目标,不断进取。

启示三:教育孩子学会良性竞争

首先,爸爸要让孩子正确对待竞争对手,让孩子从小就知道竞争必须遵从“公开、公正、公平”的原则,不搞歪门邪道,要凭真本事说话。

其次,爸爸要教孩子在竞争中学会合作。只有竞争没有合作只能造成孤立,带来同学关系的紧张,给自己平添烦恼。

总之,积极勤奋的努力和不计成败的洒脱才是成功的双翼。爸爸要引导孩子不必太关注竞争的结局,只有自己努力了就问心无愧,就是成功的人生。要让孩子坚信:播撒今天的信心,必将收获明天的成功。

爸爸手记

竞争在这个社会中无处不在,无时不有,竞争能力也是现代人必备的素质之一。所以,爸爸要鼓励孩子从小树立竞争意识,培养竞争能力,并引导孩子学会正确竞争,以自己的真本事公平参与竞争,以淡然平和的心态面对竞争的结果。胜不骄、败不馁,才能激励孩子更加坚强,更加积极向上。

鼓励孩子多参加竞争赛事

一个不敢去竞争的人,他的人生通常也是不会成功的。因此,爸爸要注意培养孩子的竞争意识,适时地鼓励孩子勇敢地去参与各种竞争赛事。

无论是班干部的竞选,还是体育、学习中的各种比赛,爸爸都应该鼓励孩子积极参与。这样不仅能锻炼孩子去除面对竞争中的胆怯心理,还能让孩子在竞争中增加信心,掌握竞争的技巧,从而为孩子以后走向社会的竞争奠定基础。

莫雅是个11岁的女孩,学习非常好,常被同学称为“状元”。莫雅很小时,爸爸就经常鼓励她参与各种竞争,让她在任何事上都尽力争取做到最好,不要轻易服输。尤其在学习方面,在莫雅还没上学时,爸爸就提前给她讲了一年级的课程,为她日后的学习打下了基础。

不过,莫雅也并不总是“状元”,偶尔也会排第二名或第三名。这时爸爸就会激励莫雅不要灰心,并与莫雅一起找没考好的原因,吸取经验教训,争取下次更大的进步。

在爸爸的鼓励和教导下,莫雅不仅能以平和的心态面对竞争,还吸取了很多的竞争经验,提高了竞争的能力,赢得了老师的夸奖和同学们的羡慕。

中国家长通常都习惯用“听话”、“乖”作为评价好孩子的标准,但听话的孩子往往缺乏个性,没有勇气抗争压力。从生存发展的角度来看,爸爸还是应该从小培养孩子独立自主、敢想、敢说、敢干的精神,鼓励孩子勇于迎接身边的各种挑战。这样才能帮助孩子尽早融入社会,体验生活与竞争。

成功爸爸课堂启示:

启示一:不要把“第一”作为竞争的唯一目的

爸爸鼓励孩子积极参与竞争和比赛是对的,但不要总把“第一”当成竞争的唯一目的,而应更注重孩子在参与过程中培养起来的良好品质,如遇事冷静、沉着、合作精神等。这些个性品质要远比“第一”重要得多。

启示二:培养孩子竞争中的耐挫性

有了竞争,就会有胜负,没有哪个人是常胜将军。所以孩子面对失败心情不好时,爸爸要及时进行疏导,为孩子讲明比赛失败、心情不好的利害得失,帮助孩子提高在竞争中的耐挫性,培养孩子真正的竞争实力。

启示三:鼓励孩子与自己竞争

竞争分横向竞争和纵向竞争。横向竞争是指与他人进行竞争,以求超越他人;纵向竞争是指与自己竞争,让今天的自己与昨天的自己竞争,力求每日有所进步,以达到超于自我的目的。

爸爸应让孩子明白,生活中与他人竞争是必不可少的,所以应多鼓励孩子参与各种竞争赛事。同时,还可以与孩子一起进行家庭竞赛,比如孩子今天学会5个单词,爸爸可以鼓励孩子明天学会6个。通过类似的方式,来鼓励孩子发挥自己最大的潜能,提高竞争意识。

爸爸手记

竞争已经成为我们生活中不可或缺的内容,不论愿意不愿意,每个人都必须面对。物竞天择,适者生存。学会竞争已成为孩子将来在社会生存的必要条件。因此,爸爸要鼓励孩子平时多参与各种竞争赛事,帮助孩子建立竞争意识。竞争不一定要“第一”,但以此培养起来的良好品质,却是孩子将来面对竞争时必须具备的。

“输得起”的孩子更具竞争力

经常听爸爸们有这样的感慨:现在的孩子经不起挫折和考验,输不起;又不时地听到爸爸们说:我家的孩子输不起,在游戏中一输就发脾气,甚至退出不再玩;画没画好,就把辛辛苦苦画了很久的画一下就撕碎……

“输不起”是每个孩子成长过程中都会出现的一种正常现象。因为孩子年龄小,各方面能力不完善,他们还不明白每个人都会有优点有缺点。一旦输给了别人,自然会有些不能接受。

面对这样“输不起”的孩子,爸爸要着重培养孩子承受挫败的容忍力,让孩子拥有一份“输得起”的精神。让孩子学会“输得起”,不仅有助于提升孩子的“抗逆力”,而且还能增强孩子的竞争力,使孩子日后在遇到挫折时不容易跌倒、放弃,更容易能以正面乐观的心态战胜困难,获得成功。

马涛13岁,喜欢各项活动,也喜欢与同学一起比赛。但马涛有个缺点,就是如果自己比赛输了,就会心情郁闷好一阵,有时甚至还会哭。而只要心情一转好,他又会继续参加竞争和比赛。

爸爸觉得马涛的这个毛病很不好,后来马涛再比赛,之前爸爸都会内心地开导他:“比赛就一定是有赢有输,但任何一个人都不会永远是赢家。输了要能面对和接受,心情郁闷和哭泣都不能解决问题。最好的办法就是吸取经验,发奋努力,争取下次的胜利。你想想我说的对吗?”在爸爸的开导下,马涛再参加比赛时的心态就好多了。即使输了,也能总结经验,发现不足,然后改进。

“输不起”的孩子,在输了后要么情绪低落,心里痛苦,态度气恼;要么性格倾向不可爱。这些行为都会影响他们将来和谐性格的形成和竞争意识的正确建立。因此,培养孩子赢不骄、输不馁的风度很有必要。

成功爸爸课堂启示:

启示一:鼓励孩子建立自信,敢于面对竞争

每个人都不可能是全才,有长处也有短处,有赢也有输。当孩子在竞争中输了时,爸爸要善于教孩子找出自己的优点,帮助孩子建立坚定的自信。这是孩子在面对竞争时成功爸爸首先要做的。

引导孩子挖掘出自己的优点,然后鼓励孩子强化优点,这样可以帮助孩子走出输后自卑的困扰,变得自信起来。可以说,帮助孩子发现自身优点和长处没,是克服“输不起”的良方。

启示二:正视失败是为了避免失败

爸爸要时刻帮孩子建立“胜败乃兵家常事”的意识。当然,孩子经历“输”时总会稍有失望和不快的感觉,这是自然的情绪反应。这时,爸爸要给孩子以适当的安慰和鼓励,告诉孩子:输掉了会有点不开心,但不要紧,一次输不代表每次都会输。只要努力参与,总会成功。

也可以为孩子设定一个参照物或一个他能看到、能达到的目标。比如告诉孩子:你现在的成绩比起爸爸刚学时并不差,如果你坚持下去,将来你会比爸爸做得更好;如果你放弃了,你就永远是这个水平了,永远比不上爸爸了。这样让孩子敢于正视失败,才能让孩子在失败和挫折中坚强起来,不至于被失败和挫折打倒。

启示三:让孩子心胸豁达,坦然面对输赢

孩子最容易受到家长的影响。如果爸爸在平时表现出行为跋扈计较、自卑懦弱,那么也别指望孩子会有多么高尚的人格。在这种家庭环境下成长起来的孩子,通常也很难“输得起”。

经常看到有些爸爸这样教育孩子:“他打你,你不会也打他呀?”“拿大的,挑大个儿的拿!”“你真窝囊,你不会跟他抢啊!”……这样的引导,又怎么可能让孩子“输得起”呢?

要想孩子让输得起,首先就要培养孩子不计较。一个心胸宽广豁达的孩子,还有什么不能容下的?

爸爸手记

一个能“输得起”的人,一定是一个非常具有竞争能力的人。因为他能坦然接受失败,不抱怨、不退缩,并将失败当作推动自己前进的动力,从而发挥更大的潜能,获得成功。所以,爸爸也要从小培养孩子做一个能“输得起”的人,面对输赢都能坦然面对。这样,孩子才能在以后的人生中不轻易被挫折打倒。

让孩子懂得竞争和嫉妒是两回事

现代社会当中,家长对孩子的期望日益增高,孩子处于一种激烈竞争的环境中,学习压力也越来越大;加之独生子女大多比较自我,这种竞争有时就会演变成为嫉妒。

嫉妒是不良的心理状态,是由于个人与他人比较时,发现别人在某些方面比自己强而产生的一种羞愧、不满、怨恨、愤怒等组成的复杂情绪。

嫉妒是一种十分有害的不良心理,影响人的情绪和积极进取的精神;而且嫉妒心理一旦发展严重,就会形成一种心理障碍。尤其在孩子的成长过程中,对孩子的正确竞争与人际交往等都具有很大危害。一旦这种状态失去控制,就会形成不良性格,甚至会因嫉妒心理的过度膨胀而酿成悲剧。

所以,爸爸要帮助孩子从小意识到嫉妒的危害,并让孩子明白:竞争可以,但不要因为别人优秀就产生嫉妒心理。这种心理是损人不利已,一定要克服。

一天,金玲放学回来后显得很不高兴,爸爸就问她怎么了。金玲愤愤地说:“今天我们考试了,我考了98分,我同桌考了99分,比我还多一分!我觉得,他一定是抄袭我的考卷了,否则他根本考不了这么多,我明天就去告诉老师!”

从孩子的言语中,爸爸发现金玲明显是在嫉妒同学。这样可不行!于是,爸爸就和蔼地对金玲说:“金玲,既然同桌这次比你考得好,那他肯定有些地方比你有优势,你应该虚心地向他学习,然后通过自己的努力超过他才对,不能随便说同桌抄袭你的考卷。我们应该通过自己的努力与别人竞争,而不是嫉妒别人,你说对不对?”

金玲想了想爸爸说的话,觉得爸爸说得很有道理,就点点头笑了。

当孩子在与他人竞争或交往时流露出嫉妒思想时,爸爸一定不能忽视,要正确引导。否则嫉妒成为习惯,就可能误了孩子的一生。

爸爸要认识到:一定的好胜心能促使孩子在生活学习中更加努力。但如果好胜心过强,就会发展为嫉妒心理,看到别人超过自己就不服气,心里就觉得不舒服,甚至怨恨别人。这对于孩子的成长和进步显然是很不利的。

其实,有嫉妒心的孩子往往具有某方面的才干,争强好胜,却又自私狭隘。对此,爸爸可以充分利用其争强好胜的特点,激发孩子的竞争意识和自强观念,与孩子一起进行自我分析,帮他找出自己的优缺点和赶超对方的方法,因此引导孩子克服嫉妒,培养正在的竞争意识。

成功爸爸课堂启示:

启示一:分析孩子产生嫉妒心理的原因

孩子产生嫉妒心理的原因是多样的,但归纳起来,主要是孩子内部的消极因素和外部环境的消极因素相互影响、相互作用的结果。比如,在竞争中受挫就会导致孩子对成功者产生嫉妒;因老师表扬他人也会对被表扬者产生嫉妒;因自己家境贫寒而对家庭经济地位高的同学产生嫉妒;等等。

爸爸只有了解了孩子嫉妒心理产生的原因,才能有针对性地进行教育和引导。

启示二:教孩子树立正确的竞争意识

有嫉妒心的孩子,通常都比较争强好胜。所以孩子在交往的过程中,相互的竞争往往会使他们产生嫉妒心理。但嫉妒过于强烈,任其发展,孩子就会形成一种扭曲的心理:心胸狭窄,喜欢看到别人不如自己,喜欢通过排挤他人来取得成功,等等。

所以,爸爸应教育孩子正确认识竞争,让孩子明白:对手不是仇人,嫉妒也不是要强。进而让孩子学会欣赏他人的成功,分享他人的快乐。

另外,爸爸还要引导和教育孩子用自己的努力和实际能力去同别人比赛,以求更快地进步和取长补短。不能用不正当、不光彩的手段去获取竞争的胜利,要把孩子的好胜心引向积极的方向。

启示三:引导孩子正确认识自我

孩子之所以产生嫉妒心理,是因为他们还不能全面地认识问题,不能对自己和他人进行正确的评价。这就要求爸爸在与孩子相处的过程中,要让孩子懂得“金无足赤,人无完人”的道理,每个人都有自己的长处,也有自己的不足。爸爸不但要正确地认识孩子,还要帮助孩子形成正确的自我认识,从而帮助孩子建立“竞争不是嫉妒”的概念。

爸爸手记

孩子在竞争过程中,稍有不慎就可能产生嫉妒心理。这不仅影响孩子的进步,对孩子的身心发育也极为不利。爸爸要帮助孩子认识到嫉妒的危害性,引导孩子建立正确的竞争意识,让孩子以正确的方式和手段进行竞争,以平和健康的心态面对输赢,从而将嫉妒的魔鬼拒之门外。

引导孩子理解合作与竞争的关系

一项问卷调查显示,现在的家长最关心的是孩子的学习成绩,最高兴的是孩子在班级中学习成绩名列前茅。而其实,这种片面强调智力竞争,忽视合作精神培养的现象对孩子的成长是很有害的。

竞争只是社会生活的一个方面而已,在竞争之外更需要的是人与人之间的合作。有效的合作就是互相利用资源,互为弥补不足,以共同获得更大的利益。如果一个人只懂得竞争,不懂得与他人合作,那么这个人也很难靠自己的力量获得成就。

所以,爸爸应该让孩子认识到,在社会生活中,学会合作是第一位的,竞争的目的只是为了更好地合作。美国的一位经纪人、谈判高手斯腾伯格就曾说,只要你有合作的精神,对手往往都可以成为朋友。

齐东是个骄傲的孩子,平时比较自我,喜欢指挥别人。每天下午,班里的男同学都会在操场上分成两队踢足球。这时,大家都不喜欢和齐东一组,因为他总是只图个人表现,得到球就射门,根本不与队友合作,弄得整个团队老丢分。

爸爸看了几次他们的比赛后,就对齐东说:“东东,球队是一个团体,不能老想着自己射几次门、能进几个球,而应该与其他队友互相配合,共同寻找最好的时机进球。如果每个队员都像你这样踢球,那么球队就是一盘散沙,怎么能获胜呢?”

齐东听了爸爸的话,又想到队友们对自己的态度,觉得自己光想争球、不懂合作的行为的确是不对的。

在家庭教育中,爸爸要鼓励孩子竞争,当然更应该提倡孩子学会合作。适度的竞争能激发孩子的学习兴趣,强化学习动机,激励自我实现与自我超越,最大限度的发挥个人潜能;而互助合作则能启发思维,激发创造性,并能培养同情心、利他心,使孩子学会合群、善群、利群。一个具有合作精神、合作能力的人,也往往更容易获得他人的支持与合作,因而会大大地增加成功的概率和可能。

功爸爸课堂启示:

启示一:让孩子体会到与人合作的快乐

一次成功的合作,通常可以让孩子体验到胜利的喜悦,也能增加孩子参与合作的积极性。

爸爸可以有意识地经常让孩子在合作竞赛中获得胜利,并在赛后强化这种合作观念。久而久之,孩子也会乐意与他人建立合作关系。即使孩子与合作者在竞赛中失败了,也要给予鼓励,让孩子认识到:失败不是因为合作,而是因为这个团队还有不足,还需要改进,从而增强孩子继续与他人合作的动力。

启示二:鼓励孩子学会协商

人的合作意识不是与生俱来的,是在合作过程中逐渐萌发并得到强化的。在这一过程中,合作的技能直接影响合作的进展和结果。在孩子们之间,许多问题的发生都是由于缺乏一定的合作技能。比如,两个孩子都在玩过家家,而小锅只有一个,谁都想要,此时就很容易发生纠纷。

这是,如果爸爸能适时地进行引导,教孩子掌握一些协商的技能,比如两人可以轮流玩,或两人分配角色,一个烧饭,另一个出去买菜;等等,孩子就能从中体验到合作成功的快乐和满足,从而激发进一步合作的兴趣。

启示三:教孩子学会欣赏团队中的成员

每个人都希望得到他人的认可和欣赏,也都愿意与欣赏自己的人交往、合作。孩子也不例外。

所以,爸爸要引导孩子学会欣赏团队中的成员,并积极吸收合作者身上的长处为己所用。这既能提高孩子的合作技巧,又能增加孩子与他人成功合作的机会。

爸爸手记

爸爸要让孩子明白,竞争不是为了证明自己多么厉害,不是一方消灭另一方,而是自身与对方的共存。同时,爸爸还应该引导孩子在竞争中学会与他人合作,让孩子认识到,在合作中竞争,在竞争中合作,已成为一种普遍的社会现象。做任何事仅靠一个人的单打独斗是很难获得最终成功的。

爸爸要让孩子懂得:“吃亏”有时也是福

这是一个激烈竞争的时代,每个爸爸都担心自己的孩子输在起跑线上,所以孩子比赛时,爸爸也都希望自己的孩子能赢。

这种想法无可厚非,毕竟爸爸们都是希望自己的孩子是优秀的。但生活当中,毕竟资源有限,孩子会跟别人产生磕磕碰碰和利益冲突。你的孩子先坐上了秋千,我的孩子就只能在冷风中等着;或两个孩子都喜欢玩积木,我儿子一把抓过一大堆来,你儿子的塔搭到一半就只好看我儿子乐呵呵地继续玩了。

其实,爸爸们通常不会太在意孩子们之间的小冲突和小竞争,真正担心的可能是孩子以后会不会养成默默吃亏的习惯,担心自己的孩子以后落伍,这才是紧张的根源。

但是,我们仍然需要培养一个懂得谦让、懂得“吃亏”的孩子。而且,谦让的品格与孩子最终在人生竞争中获胜也并不矛盾。

徐鹏比较内向,话少,在幼儿园里常常也是独自玩,不愿与小朋友交往。

一天晚上,徐鹏放心后对爸爸说:“爸爸,今天董环不让我洗手!”

“是吗?她不让你洗手?”

“我站在她边上洗手,她打我。”

爸爸听了,很心疼,但很快冷静下来,觉得应该帮儿子慢慢学会自己分析和解决问题。

“我们来探讨一下,这事情怎么解决。”爸爸开始认真地和他分析。

首先从打人对不对开始。“打人不对!”儿子说。借着儿子的结论,爸爸及时地补上一句,“我赞同你的观点,你肯定不会打别人的,对吗?”

接着,爸爸便给徐鹏讲了一些道理,让徐鹏学会谦让、理解和宽容他人,学会以礼待人。如果下次再被欺负,可以对他说:“我比你小,你不能欺负我!”“你不要推我,会把我推倒的!”“你不要抢我的东西,要耐心等待,等我玩好了再给你玩!”“你不要欺负我,否则我会告诉老师的!”等等。

孩子们在相处时,总有吃亏占便宜的事发生。担心自己的孩子被别的孩子欺负,估计每个爸爸都有过此类经验。孩子吃亏了,爸爸该怎样处理呢?是让孩子忍气吞声,还是以牙还牙?

引导孩子竞争是对的,但资源有限,最后一定有人失望,所以竞争并不意味着事事都要争先。人的精力时间有限,需要选择真正有价值的东西去争取。如果从小就让孩子事无巨细都获胜,反而会让孩子很累。

更重要的是,一个过分好强、一点都不谦让的孩子,可能一时会占大便宜,但却很难拥有朋友。失去积极的同伴关系,可能会阻碍儿童的社会化发展及促进良好社会适应所需要的同理心。

西方人有个说法,硬币有两面,一面正一面反,中间的地方叫妥协。虽然只有选择某一面才有价值,但没有中间的“妥协”,就没有硬币,也就更谈不上价值。所以,面对这个到处都充满竞争的社会,爸爸们需要做的是让孩子的心灵更强大,要让孩子明白:偶尔吃亏不代表失败,不反击不代表甘心被欺负。孩子如果能够把这点表示出来,这样的孩子是不会被欺负。

成功爸爸课堂启示:

启示一:“吃小亏”有价值

何为“大亏”、“小亏”?每个人的评价标准有所不同。孩子被小朋友打了,有的爸爸认为没什么大不了,有的爸爸则会大发雷霆,找上门去兴师问罪。

其实,只要不危及到孩子的人身安全、不涉及人格尊严,这种源于外界的行为或语言致使孩子遭受的挫折都可称为“小亏”,没必要让孩子“以牙还牙,以眼还眼”。吃点“小亏”,有助于培养孩子谦让的心理,形成良好的品格,以及面对竞争和挫折的适应能力和学习与人交往的技巧,有利于孩子社会化的进程。

启示二:自信的孩子不会吃亏

爸爸可能担心现在社会竞争激烈,孩子经常吃亏会被人视为软弱,孩子本身也可能变得畏缩退让,不能保护自己的利益。

其实面对欺侮,一个自信的孩子,哪怕个子再小,平时再谦和,也会站起来进行抗争。他也不会轻易被其他孩子左右,去做不应该做的事。所以,要让孩子成为一个不被欺负的人,爸爸应该从小培养孩子自信的品质。

怕孩子吃亏也反映了爸爸对孩子的不信任。如果你相信孩子是强大的,就不会介意他被人推一把,或排队时被人抢了先。只有爸爸心里觉得孩子软弱,不能自己去应付时,你才会格外担心。

启示三:引导孩子保持谦让与竞争的平衡

培养一个懂得谦让的孩子,不是让孩子总是委曲求全或自我牺牲,而是教孩子在竞争和谦让之间掌握好平衡。

乐于分享和被分享,是达成竞争与谦让平衡的第一步。分享应该是快乐的,被分享应该是心甘情愿的。对此,爸爸应通过家庭教育,多为孩子灌输分享与谦让的意识,让孩子学会考虑别人的需要,从小就乐于分享,将分享当成一种快乐。此后,孩子也会在与同学、伙伴的交往共处中,逐渐学习到“争”与“让”的尺度。

爸爸手记

孩子总要进行社会交往,在与小伙伴交往过程中也难免会有你吃亏、他占便宜的情况发生。对此,爸爸要理性对待,不要单纯地要求孩子以牙还牙,也不要单纯地让孩子退缩忍让。有时孩子吃点小亏也不是坏事;如果吃了大亏,爸爸可帮孩子分析解决问题。总之,爸爸要帮孩子找到竞争与谦让之间的平衡点。

竞争,不是让孩子变得自私自利

现在的孩子都是家庭中的宠儿,不少孩子在家人的宠爱下,都养成了任性、唯我独尊的个性。而现代社会中,处处充满着竞争,如果孩子还以在家里的行为态度对待外界与他人的竞争,还以“我”为中心,自私私利,是很难适应社会的。

所以,爸爸要帮助孩子建立正确的竞争意识,让孩子明白:竞争不应是狭隘的、自私的,而应具有广阔的胸怀,与他人公平竞争;要允许别人比自己强,允许别人拥有自己没有的东西。这样,孩子才能正确认识自己,也才能在以后的生活中以正确的心态与他人竞争。

吴昊的爸爸深知现在社会上的竞争日益激烈,为了不让自己的儿子在竞争中被淘汰,从小就运用各种方法鼓励吴昊竞争。

吴昊的确也变得能具有“竞争力”。在家里,他想吃哪个菜,其他人都不许动;在外面和小朋友玩时,他想要哪个玩具,就必须得到哪个玩具;在学校里,也经常听老师讲起吴昊欺负同学、自私的事,甚至成了班级里的“小霸王”!

爸爸很困惑,难道自己的教育方式错了吗?自己是希望孩子能强势一些,能与他人形成竞争优势,结果孩子怎么反而变得这么自私自利呢?

很多爸爸也知道让孩子早日明白竞争的意义,了解竞争的重要性,于是也通过各种措施鼓励孩子参与竞争。

鼓励是好事。但是,如果盲目地鼓励孩子竞争,却没有让孩子了解到竞争的意义,恐怕这种鼓励不仅不会起到推进作用,还会导致孩子恶性竞争,形成心胸狭窄、自私自利等坏习惯。这样的孩子,在赢时就会沾沾自喜,输了就怨天尤人,甚至仇恨对方,严重的甚至还会做出伤害他人的举动。

因此,爸爸在鼓励孩子积极参与竞争的同时,还要引导孩子正确竞争,不要使原本有益的竞争变了味道,让孩子走向了歧途。

成功爸爸课堂启示:

启示一:培养孩子宽容的品质

现实生活中,部分在竞争中失败的孩子,往往会流露出不高兴的情绪,甚至对获胜的一方充满敌对情绪,表现为不再和对方交朋友,甚至怂恿别的伙伴孤立他。这些行为和做法,反映出孩子还不能积极、正确地面对竞争,这就要求爸爸在培养孩子竞争意识的同时,还要提高孩子的竞争道德水平,教育孩子在竞争中要学会宽容。让孩子明白,竞争不应该是狭隘自私的,而应该是公平的竞争者应具有广阔的胸怀。

启示一:让孩子明白:竞争不是自私和占有

有的孩子认为,竞争就是不择手段地战胜对方,拥有比对方更多的东西、更多的胜利。比如,有的孩子为得到老师的关注,就说其他同学的坏话等。这时,爸爸要教育孩子认识到,竞争应是有利于社会、有利于集体和他人的,同学之间的竞争应有利于促进相互督促、相互学习的,以竞争促进大家追求更高的目标和共同进步。

另外,爸爸要鼓励孩子在好的方面与同学竞争,比如与同学比学习、比纪律、比团结、比进步、比友谊等,而不是比不好的东西。

启示三:培养和发展孩子的个性

心理学研究表明,个性与竞争能力是紧密地联系在一起的。个性突出的孩子,其自身往往就蕴涵无穷的竞争力量。培养和发展孩子的个性,可以让孩子拥有广阔的知识背景,并建立较完善的人格,成为自理、自主、自律、自信的孩子,这样还的竞争意识和竞争能力也往往强于他人。

爸爸手记

懂得竞争的孩子,有可能成为优秀的孩子;但懂得正确竞争的孩子,一定能成为优秀的孩子。爸爸要让孩子明白,竞争不是自私、独霸、占有,而是以一种宽阔的胸怀去与对方正确竞争,同时还要在竞争中学会合作、学会宽容、学会分享。只有这样,孩子才更容易养成优良的品格,更具有竞争力。

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    一个绝世天才被别人残害,他苟且偷生、忍辱负重终于捡回一条小命。天佑这名武者在最艰难的时刻,得到上古一枚武神印记,从此重新踏上修炼之路……
  • 马氏诊所

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    尹守国,2006年开始小说创作,发表中短篇小说70多万字,作品多次被《新华文摘》、《小说选刊》、《北京文学中篇小说月报》等选载,中国作家协会会员,辽宁省作协签约作家。
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    简化杨氏太极拳

    目前谈及传统扬式太极拳,主要是指杨澄甫定型的85式拳架。这套拳架舒展简洁,结构严谨,身法中正,动作和顺,轻灵沉着;练法上由松入柔,刚柔相济,具有独特的技术风格和很高的锻炼价值,因此它深受广大群众喜爱。
  • 网游之三国.A

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    第一次写书,欢迎大家提出意见。
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    三世重生,踏入修真奇程。几段爱情,令其刻骨铭心。七把玄刃,解开身世之谜。前世今生,一切皆非自己。众神诅咒,每每抱憾终生。一场阴谋,触发惊天大劫。
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    这东南国,谁人不知,谁人不晓,这要嫁的王爷,是传说中的暴君,杀人不眨眼,嗜血成狂的一个魔君的?圣旨一下,要千家的女儿嫁给东南国国的这个平南王爷,千家一听,仿佛是立马炸开了锅一样的,你不愿意去,我不愿意去,自然,就是由这个痴儿傻儿嫁过去了?
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    逃婚的李嗣混进了一艘豪华远洋邮轮。这艘船不叫泰坦尼克,可是它也沉了……好在李嗣的名字不是鲁滨逊,所以他不用一个人在孤岛上生活。这是一个男人和一个美女明星在豪华邮轮沉没之后流落在南太平洋上一个孤岛上的故事。当然,在经历了相当长的一段孤岛生活之后,他们最终还是回到了现代社会,只是,他们的关系还能像在岛上那样吗?
  • 武之神尊

    武之神尊

    “哼,我叶枫就是要逆天夺命!”“天地阻止?那我就打破苍穹!”叶枫手持禁忌神器,杀天弑地,逆天夺命!!!
  • 物怪

    物怪

    如果有地方闹鬼,有人中了邪,你会躲的远远的,可有的人挤破头都想去那。如果有一棵妖树,路过那里的人都奇怪的消失了,你或许很好奇,可绝不会冒然去那,又很想从别人那里打听它的消息。那个“别人”,就是这两个道士。两个道士,一个为了赚钱,一个为了自己的修行:探寻“怪”的真相,即是他这道门的修行。“世间的事并非表面看上去那样。”修行的道士常这么说。“要是红运当头、阖家美满的,您走您的路,贫道管不着;要是常年惊悸、恶梦缠身、空屋有人言、无风门自开、老人迷糊尿频、小孩爱哭打人、老鼠娶亲黄鼠狼拜年、夜里屋顶飞瓦片墙头有人哭、诸事不顺邻里不安的,都过来听贫道一言。”爱赚钱的道士常这么说。家里出怪事了?快找他们吧。