又是玩世不恭的腔调。杨略有些不乐意了，但想起爸爸曾说，每种性格都能成功。陶坷坷的大大咧咧，目中无人，怕也有其好处，关键在于如何利用。
“要不这么着，今天我爸在家，要不你去趟我家，听听他的建议。”
“哟，你爸可是名人，一直没见过。走，去拜会拜会。”
杨略爸爸穿一身便装，正在阳台上侍弄几盆兰花，又是修叶，又是浇水，兰花叶子舒展而丰润。近来公司发展良好，业务越发繁忙，一回家，他不是看书，就是静静地侍弄花草。阳台上摆满了盆景花草。五月里，叶子刚刚长成，青黄鲜嫩，晶莹剔透，像翠玉雕成的一样。
“爸，你倒有些像退休的老干部了。”这是杨略的评价。
爸爸哈哈大笑。
“我是养花草吗？我是养心，养气啊。你瞧这些花草，不骄不躁，又透出过旺盛的精神气儿，看着心里就踏实。”
杨略带陶坷坷走到阳台上，爸爸放下喷壶，笑眯眯地看着眼前的一对英武少年。
“爸爸，这是陶坷坷，我曾跟你提起过。”
“这名字可是如雷贯耳，都说是出版界冉冉升起一颗新星啊。”
“谢谢。”
陶坷坷自然得意，也就没有客气。或者说，他从来不习惯于客气。况且，这次的成就，他一直引以为豪，所以夸奖就照单全收了。
爸爸一笑，不置可否，伸出双臂，将两个少年的肩膀都搂住了，一起往客厅里走。
“你来得正好，我给杨略编了十堂课，今天是第七课。你愿不愿意听听？”
原来他通过杨略之口，早知道陶坷坷的情况，也知道这孩子心高气傲，主动来请教自然不大可能，所以直接提出了邀请。
这让陶坷坷觉得很称心。
于是，人生的第七堂课开始了。
第七课忠于你生命中最有意义的事情
——价值观篇
庄子讲过这样两个故事：
故事一：有一种大鹏，它的背脊宽达几千里，振翅飞翔起来，翅膀像是挂在天空的云彩。每当海风起来时，这只大鹏就将迁移而飞往南海。
小鸟笑话它说：“我想飞就飞，碰上树枝就停下来，有时候飞不到，便落在地上就是了，干嘛费那么大劲，要飞上九万里高空，再向南飞那样远呢？”
故事二：从前有一只海鸟飞到鲁国郊外，鲁侯亲自把它迎进太庙，演奏《九韶》名曲给它听，宰杀牛羊以为膳食。而海鸟却目光迷离，神情忧伤，不吃一口肉，不喝一杯酒，结果三天就死了。
第一个故事里，小鸟和大鹏天赋不同，价值观也不同。大鹏要一飞千里，才觉得快意。而小鸟只要飞到小树上就觉得满足了。这并没有高下之分，道不同，不相为谋，何必强求人家和自己一样呢？只要按照自己的价值观，把自己的才华发挥净尽，也就够了。
第二个故事中，海鸟养尊处优，为什么会死呢？庄子的答案是：“这是人用养自己的方法去养鸟，而不是用养鸟的方法去养鸟。”那么，怎样才是养鸟的方式呢？
庄子说：“应该让海鸟在森林中栖息，在沙洲上走动，在江湖上飞翔，啄食泥鳅小鱼，与群鸟随行而居，自由自在地生活。”
许多人常以自己的价值观来要求别人，希望别人遵照自己的话去做，倘不如此，便觉对方冥顽不灵，甚至无可救药。这显然是愚昧的。
所以，我们要彼此尊重对方的价值观，也要珍视自己的价值观，因为它也是我们选择人生目标的一个密码。
那么，价值观是如何对人生目标选择发挥作用的呢？
通过价值观选择人生目标
对于人生目标的设计，需要重点探讨价值观。
狭义的价值观，就是职业价值观，是指一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。俗话说：“人各有志。”这个“志”表现在职业选择上就是职业价值观，它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。
由于每个同学所生活的环境、家庭背景、所看之书、所遇之人都不同，便形成了不同的价值观。
尤其是家庭、学校、社会，对价值观的培养更是重要。家庭作为第一所学校，父母的言行举止，对孩子有价值观的养成潜移默化的功能。而在学校里，同学们了解了更多的知识，价值观渐渐成型。而社会环境和文化传统，也让大家拥有了不同的价值观。比如以前演戏的叫伶人，也叫戏子，是不入流的。而现在的演员却是众人追捧的对象，通过快乐男声、超级女声，许多年轻人都希望通过比赛，成为超级巨星。
价值观具有相对的稳定性和持久性。在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的。比如，对某种事物的好坏总有一个看法和评价，在条件不变的情况下这种看法不会改变。但是，随着人们的经济地位的改变，以及人生观和世界观的改变，这种价值观也会随之改变。这就是说价值观也处于发展变化之中。
但我们的社会、家庭给孩子树立的价值观，并不是百花齐放，而是非常狭隘。
福州市中选小学曾秀芳老师在“小学生职业职业价值观调查”中发现：家长从小就给孩子灌输的价值观是收入高、福利好、单位级别高、工作环境要好，要有出国机会。
而孩子们受家长影响，也希望自己以后的工作稳定，有优厚待遇，还希望工作环境舒适、轻松、自由，最好能将工作做为一种消遣、休息或享受的形式。而工作的目的和价值，就在于当领导，可以指挥别人。
中学生的价值观也与此相仿。这种单一、不现实的价值观，直接导致了一些职业千军万马过独木桥，一些职业门可罗雀。
这样会很导致两种不好的状况：
1.得意者。他们自觉高人一等，但因为这份工作并非内心的渴求，所以在工作中缺乏内在的驱动力，仅以职位升迁、薪水增加为快乐，容易受外在因素的影响，不能得到真正的快乐。
2.失意者。他们自觉低人一等，勉强做着一份工作，但心有不甘，内心失落，生活不幸福。
所以，社会、家庭、学校应改变观念，尊重各类价值观。作为学生自己，更应尊重自己的价值观，选择自己重视的人生目标。比如，有人觉得教师职业非常神圣，有人觉得科学家贡献巨大，有人觉得作家让人景仰，还有人觉得当技术工人也不错。
总之一句话：忠于生命中觉得最有意义的事，只有这样，当我们面临选择时，会审视哪项职业能给个人带来最重要的意义，然后坚定地选择它，而不在其它无关紧要的事情上浪费时间。
从职业价值观选择职业
一个人的生命是有限的，做什么事情让你觉得有价值呢？每个人的答案肯定不同。好，我们来做这个游戏。
假如你有500点生命值，可以投入到15件事情中去，你会怎样分配呢？
游戏规则如下：
（1）不必所有事情都分配。
（2）每一项投入生命值不低于10点。
（3）投入总数不超过500点。
（4）请选出5项投入生命值最高的事情，并在“投入顺序”中注明顺序。
事情投入生命值投入排序
1.通过工作能造福他人
2.通过工作让世界美好，更有艺术氛围
3.我想从事发明新事物、设计新产品、倡导新观念的工作
4.在工作中我可以独立思考、学习和分析事理
5.我能够用自己的方式办事，不太受外界的牵制
6.我能全力以赴地把工作完成，并看到具体成果
7.我能受到别人的推崇和尊重
8.我欲从事策划并能管理别人的工作
9.我想从事高收入的工作，以便购买想要的东西
10.我想要一份稳定工作
11.我想要良好舒适的工作环境
12.我希望能与上司和谐相处
13.我希望能与志同道合的同事一起愉快地工作
14.我想尝试不同的工作
15.我想选择自己喜欢的生活方式，并能实现理想。
你应该完成了吧？那么，你应该大概地知道自己的价值观了。有一些研究者通过大量的调查，根据职业价值观，将职业分为六大类，请看下表：
价值观特点适应职业
自由型不受指使，凭能力拥有自己的小城堡，不愿受别人干涉，想充分展示才华。
对应以上表格中：4、5、14演员、记者、诗人、作家、漫画家、雕塑家、摄影师、室内装饰专家等自由职业者。
小康型不管能力怎样，希望工作安稳，心态平和。
对应以上表格中：10、11、12会计、税务员、银行出纳、办公室职员等。
领导型渴望社会地位，希望成为组织的一把手，支配他人工作。追求荣名，有较强优越感，希望得到尊敬。不能满足时，会表现出自卑。
对应以上表格中：7、8、9政治家、律师、公司经理、零售商等。
自我实现型不关心平常的幸福，一心想发挥个性，追求真理。淡泊名利，无视他人对自己的看法，尽力挖掘潜力，施展本领，且视之为有意义的生活。
对应以上表格中：1、4、15气象学家、生物学家、天文学家以及实验员、科学报刊编辑等。
志愿型富有同情心，对别人痛苦感同身受，不愿干表面文章，把默默助人视为无比快乐。
对应以上表格中：1、2、13社会学家、福利机构工作者、导游、咨询人员、社会工作者、护士等。
技术型认为立足社会的根本在于一技之长，因此钻研一门技术，认为靠本事吃饭既可靠，又稳当。
对应以上表格中：3、5、6工程师、机械师、化妆师、司机、木匠、农民等
现在请将表1中最珍视的价值观填在下表，并参照表2，进一步思考与这些价值观有关的职业有哪些，写在下面的表格中。
我们需要积极向上的价值观
在前面，我虽然说每个人的价值观都值得尊重，正所谓人各有志，不能强求，但是我还是希望现在的年轻人，都有积极向上，而不是贪图享乐的价值观。
因为，积极向上，才能给人以幸福。而喜欢安逸的生活，不愿从事任何挑战性的工作的人，日子总会有虚度之感。
