很多困难都是这样的，当孩子拿出勇气面对时，就会发现对手并没有想象中的那么强大，因为她们总是低估自己的能力，所以才总是逃避问题、逃避困难，渐渐地养成了胆小懦弱的性格。家长此时应该鼓励女孩：勇敢起来，躲避不能解决任何问题，要用正确的方法面对那些“侵略者”，只有这样才能永远不受别人的欺负。
女孩的胆小懦弱，很大一部分原因都是在家庭教育中形成的。当女孩表现不乖巧时，父母多会这样吓唬女孩：“你再不乖，狼外婆就来了。”年幼的女孩并没有掌握太多的科学知识，所以很容易就被家长的戏言吓倒，并且产生深深的恐惧。因此，女孩的胆小懦弱和家长不正确的教育方式有很大关系。对生活充满恐惧的女孩，很难有勇气去面对“侵略者”。在受到欺负时，恐惧就像一个巨大的阴影吞噬着女孩幼小的心灵。
家长的溺爱也容易让女孩形成胆小懦弱的性格。“不要动，小心烫着你！”“想吃苹果？妈妈给你削，刀子会伤到手！”在父母过分的保护下，这种消极的信息会暗示女孩：外界的事物是不安全的。在父母的溺爱中，女孩一方面会变得娇纵，不可一世，另一方面则因为很多事情没有体验过，所以会有恐惧心理。这样的女孩在面对“侵略”、面对困难时首先想到的就是躲避。
如何打造一个性格健康、活泼开朗的女孩呢？父母首先应当认识到，女孩并不是天生胆小的。父母可以通过下面的方法教育孩子勇敢面对困难，不惧怕困难。
第一，鼓励女孩说出自己的内心需要。
李玲是一个6岁大的小女孩，平时胆子很小，不敢说话。有一次爸爸带着李玲去逛商场，要离开时，李玲却拽住爸爸的衣角说道：“爸爸，再玩一会儿吧。”她一边说眼睛一边盯着柜台里的一个洋娃娃。爸爸看出了李玲的心思，但是他假装不知道，故意对李玲说：“好，再玩10分钟。”
10分钟很快就过去了，李玲终于忍不住了，用很小的声音说：“爸爸，我……想买一样……东西。”“买什么？说话不要吞吞吐吐的，想要什么说出来！”
“我想买一个洋娃娃！”李玲终于鼓起勇气大声说了出来。于是，她得到了一个洋娃娃。
做父母的应该灌输给女孩这样一种思想：谦让是一种美德，但是争取却是一种能力。面对自己无法预测的结果要积极地争取，消极地回避是不能得到自己想要的东西的。
在女孩希望得到某种机会或者某样东西时，在女孩的权利受到侵犯时，在女孩面对各种压力时……争取并不一定能够获得，但是放弃却意味着失去。因此，家长一定要教会女孩积极努力地去争取，大胆地说出内心的想法。
第二，“宠”出女孩的勇气。
其实，每个小孩都会惧怕怪异的声音，男孩同样如此。这就说明男生和女生一样胆小，只是男孩内心中存在更多对抗懦弱的因子，比如冒险和攻击等，而女孩则没有这些特征。但这并不是说女孩就会因此更容易失去自信，变得胆小懦弱。事实上，女孩的自信是可以“宠”出来的。
郑菊是一个很有勇气的女孩。当别人询问她为何“如此优秀，如此自信”时，她回答说：“因为父母都特别宠爱我，一直认为我是一个优秀的女孩。”
在郑菊学习画画时，虽然画得乱七八糟，但是父母却并不在乎，而是夸奖她具有绘画天赋。当她想要做一名主持人时，父母第一反应就是：“你准备去央视，还是凤凰卫视呢？”在父母的“宠爱”中，郑菊找到了自信，并且在一家知名的媒体单位找到了自己满意的工作。她一直是一个自信、阳光、开朗的女孩。
当女孩缺乏自信时，即使面对比自己弱小的对手也不敢挑战，而把自己放在失败者的位置，这样当然不会成功。但是，女孩并不是胆小懦弱的代名词，女孩同样可以做得很出色。女孩也许表面是柔弱的，但是内心却蕴藏着钢铁般的意志。
女孩不哭，眼泪不能征服世界
有人说“女孩是水做的”，因此女孩最爱流泪。女孩是善良的、温柔的，但是眼泪并不代表懦弱。同时，父母也要教育女孩：眼泪并不能征服世界，哭泣不能解决问题。
法拉奇是意大利著名的女记者，在邓小平文选里仅有两篇记者访问的记录，其中一篇就是法拉奇的访问录。法拉奇的成功与她的家庭教育有很大的关系，她说，是父亲苛刻的教育使她能勇敢地面对未知的挑战，一步一步地走向成功。
法拉奇7岁时，因为做错了一件事情被父亲责打。法拉奇蹲在墙角伤心地哭了起来。爸爸却走过来对她说：“孩子，如果爸爸打的是对的，哭是什么意思？哭是表示委屈，你应该去研究为什么挨打，以后如何不再被打。如果爸爸打的是错的，哭是什么意思？哭是表示不敢辩解，那你就告诉爸爸打错了，免得以后再被错打。”父亲教育法拉奇不要哭泣，让她明白这么一个道理：哭泣不能解决任何问题。
法拉奇理解了父亲的话，收起了眼泪，而且从此之后她再也没有哭过。据法拉奇后来回忆：她7岁时发生的这件事情对她影响很大，使她明白了，哭是一种无奈，哭是一种无助，哭不能解决任何问题。她把这件事收录在她个人的传记里，希望更多的人能够勇敢地面对困难，不要毫无意义地哭泣。
成功的教育方法就是使孩子的心理承受能力变强。因为一个人的心理承受能力决定一个人的一生，越早经历挫折和失败的人，成功的机会才越多，他们才不会在面对困难时，只会躲在一边抹眼泪，做出完全没有主见的消极行为。
在珍妮刚刚学会走路后不久，有一次她不小心摔倒了，珍妮哭了。妈妈安慰她说：“珍妮不哭，要坚强。”后来珍妮上学了，她在学校里受到了老师严厉的批评，珍妮哭了，同学们安慰她：“珍妮不要哭，要坚强。”再后来，珍妮考中学时，一向学习成绩优秀的她竟然考得一塌糊涂，珍妮哭了，老师安慰她：“你不应该哭，要学会坚强起来。”虽然在珍妮每次遇到挫折坎坷，泪流满面时，总会有亲人、朋友、老师安慰她“不哭”，要坚强。但是她并没有坚强起来。
上初中后，有一次珍妮因为在学校补习功课，因此回家时已经很晚了。但是珍妮的爸爸妈妈恰巧晚上加班，无法接她回家。虽然珍妮的家离学校并不算远，但是对于从小娇惯的珍妮来说却是一段漫长而又可怕的路程——珍妮从小就怕黑。
途中要经过一片树林，然后再穿过一片麦田就可以看到珍妮的家了。但是这一路都是狭窄的小道，风一吹，树林里传出沙沙的响声，还有小动物的鸣叫都让珍妮恐惧不已。她害怕极了，大声地哭泣着，却没有人来帮助她，她第一次感觉到了无助。珍妮意识到此刻只有自己才能拯救自己，只有勇敢地走完这段路，没有别的选择。于是，珍妮擦干了眼泪，鼓起勇气跑过了这片树林，然后又飞快地穿过了麦田。很快，她看到了前方的灯光，长长地舒了一口气，脸上露出了胜利的笑容。珍妮想，原来没有什么可怕的。看着这片夜空，听着动物的鸣叫，此刻，珍妮反而感觉到夜景是如此的美丽。
人人都有面对挫折、无助的时候，此刻能够救助自己的只有自己，父母需要认识到这一点。因为父母即使能够暂时帮助孩子克服困难，却不能陪伴孩子一生。因此，及早树立孩子独立面对困难、解决困难的勇气和信念是非常重要的。适当给女孩一定的挫折，让她独自去体验解决问题后的快乐，才能够让女孩不再惧怕困难，变得更加坚强，不再因为遇到困难而无助，只知道哭泣。同时，父母要时刻教育孩子：哭泣不能解决任何问题，与其哭泣，还不如勇敢地面对问题，静下心来解决问题。
女孩应该学会积极地面对生活
拿破仑·希尔说：“一个人的心态在很大程度上决定了一个人一生的成败。”我们如何对待生活，生活就会如何对待我们。因此，拥有积极的心态对孩子来说是一笔宝贵的精神财富。乐观开朗的女孩才更有吸引力，更能感动别人，散发出淑女的风范和气质。从小培养女孩积极的心态将会帮助孩子找到通向成功的捷径。
快乐积极的心态是成功者应该具备的基本要素，只有帮孩子树立积极的心态才能让他成为一个快乐的强者。
有两位妈妈带着自己的女儿去公园里玩耍。当美丽的蝴蝶在草丛中翩翩飞舞时，好奇的女孩奔跑着追赶蝴蝶，但是她们没有注意到前方的小土丘，都摔倒在地上。
其中一位妈妈见状赶紧跑了过去，抱住孩子心疼地说：“我的宝贝，摔疼了吧？”孩子听到妈妈的关心，立刻“哇”地一声哭了起来：“妈妈，我好疼啊。”
而另一位孩子的母亲则站在一旁，对自己的孩子淡淡地说：“没关系的，自己站起来。”于是这个孩子若无其事地从地上爬了起来，拍拍身上的土继续奔跑着去玩耍了。
同样是摔跤，同样是女孩，前一个孩子显得如此脆弱娇气，而另一个孩子则表现得坚强、勇敢，这是什么原因呢？这显然和两位妈妈的表现有关。在孩子遇到困难时，前一位妈妈紧张不安的态度已经使孩子形成了一种心理暗示：摔跤是很疼的。这就给孩子增加了疼痛的感觉，同时也把一种消极的心态传达给孩子，让她加重了挫折感和疼痛感。而另外一位妈妈则用平静、淡然的态度暗示孩子：摔跤没什么了不起，要勇敢地面对。这不仅是积极的心理暗示，而且也鼓励孩子用积极的心态应对困难，不畏惧挫折，间接地教育了孩子学会自己战胜困难。
娇气的孩子成不了大事，娇生惯养的孩子遭人鄙弃。对女孩来说，没有主见只知道消极回避将非常不利于她日后的成长，这种消极的心态更容易让女孩受到伤害。没有人可以一帆风顺地成长，父母也不可能时时呵护自己的孩子。与其如此，还不如教会孩子用乐观的心态面对困难，面对挫折，保持一颗快乐的心，用积极的态度面对生活。这不仅是父母给予孩子最宝贵的精神财富，也是孩子开启成功大门的一把钥匙。
2004年的冬天非常寒冷，廉越妈妈的心却比这个冬天还要寒冷。因为，自己的女儿廉越被确诊为糖尿病住进了省城医院。人们都不敢相信，一个年仅9岁的小女孩竟会患上糖尿病。
当廉越问妈妈自己究竟得了什么病时，妈妈强装笑脸敷衍她说：“孩子，你没生病，我们只是来做检查。”但是女儿却坚持要知道真相，“妈妈，你告诉我，我知道自己一定得了重病，你要是不说我的心里会更难受。请你相信我，我一定会坚强的！”
妈妈想了很久才告诉女儿她的病情，但让妈妈想不到的是，廉越得知真相后反而一脸轻松地安慰妈妈：“妈妈，不就是糖尿病嘛！没什么，我一定会战胜它！”
