“老师让我念课文，我读错了一个字，结果老师一指正，同学们都笑话我。”后来老师打来电话说女孩竟然因为读错一个字当场哭起来，老师想找她谈话，她也只是哭。
妈妈问起女儿这件事的时候，女儿说：“那么多人面前出丑了，我真是太失败了。”
妈妈才明白原来女儿是太敏感了，这让妈妈看到女儿的脆弱，她才意识到平时对女儿的保护有些过头，才让女儿受不了一点挫折，妈妈决定改变平时对女儿保护、附和她说的态度。妈妈对女儿说：“老师和同学们都没有恶意，他们只是在纠正你的错误，一个勇敢的女孩是不会为这错误而哭的，她们只想如何改正自己的错误。”女儿听完妈妈话，感觉有些诧异，不过她也没说什么，而是回到屋里琢磨妈妈的话。不过，自从那天起，女儿变得更加积极，而且很少哭了。
有些女孩习惯用哭来面对这个世界，所以父母总是给她们过多地保护，其实，女孩并没有那么脆弱，只是父母不习惯放手让她们去坚强，多给女孩一些鼓励，相信她们有克服困难的能力，女孩就会慢慢地变得坚强、自信起来。女孩的敏感让她们过于关注外界的变化很，总是在意别人的看法，甚至别人一个表情都可以让她们联想到很多不利于自己的事情。而且她们一旦在心里形成对自己的负面评价，就会丧失努力的信心。
很多女孩就是因为缺乏一些男孩子的勇气和自信，在面临困难挫折的时候很容易就放弃，如何让自己的女孩变得在面临困难挫折的时候不退缩，是家长们渴望解决的大问题，例如当你的女孩努力后仍出现失误，你该怎么鼓励她，下面就介绍几点作为参考：
1．泪水换不到成功
让你的女孩铭记这样一个道理：生活中有许多事情，仅仅努力去做了还远远不够，关键要看最后的结果怎样，没有好的结果就没有说服力；泪水换不到成功，只有用加倍的努力去争取成功。
2．给你的女孩上好挫折教育这一课
出现这样或那样的失误，未必是一件坏事，教育你的女孩如何面对挫折，同时更要教育你的女孩勇于承担责任。作为女孩的父母要教育女孩：“出现问题，要先从自身找原因，哭是解决不了任何问题的。在今后的学习工作中一定要谨慎细心，要知道即使是一颗小小的螺丝钉出现问题，航天飞机也可能毁于一旦。”然后父母和女孩要共同分析，共同找出失败的原因。
3．要抓住这一教育时机
努力后仍出现失误，这对女孩来说是一次比较大的挫折，这时她需要的是安慰。现在的孩子大多都是独生子，缺少的正是挫折教育。所以父母应当以人为本，让她正确面对挫折，从失败的阴影中走出来。待她平静下来后，再与她一起分析失败的原因让你的女孩真正理解“失败乃成功之母”的含义。
4．经历风雨才能见彩虹
告诉你的女孩做任何一件事情，只要你的女孩尽了全力，那就是无怨无悔的。然后父母可以告诉你的女孩跌倒不可怕，可怕的是跌倒了爬不起来。
5．鼓励她继续努力
女孩可能无法接受精心准备后仍然失败的结局。她们的感情还太脆弱，她们还不成熟，这就需要为人父母的你正确引导，父母要引导女孩正确看待失败，鼓励你的女孩不要因一时的失败而气馁，要一如既往地努力，永不放弃。
6．站在女孩的角度考虑问题
父母应站在女孩的角度上思考，理解她们心里的难过、自责、后悔和懊恼。对她们少一些管束，多一些鼓励和肯定，让女孩早日从失败的阴影中走出来，帮助你的女孩树立自信心，让你的女孩能感觉到：我能行，下次我一定会成功，肯定能成功！
家长需要以逸“代”劳
在一个周末的早晨，妈妈醒了，女儿也已经醒了。这时妈妈故意装出难受的样子，对着女儿说：“我的手很疼，起不了床了，你帮妈妈一下好不好？”于是女儿蹦蹦跳跳地跑过来用力把妈妈扶起来。然后还像个小大人一样，安慰妈妈。
她们一起收拾完毕，这位妈妈带女儿上街的时候，妈妈会对女儿说：“宝贝不要乱跑呀，看不到你，妈妈会害怕的。”于是女儿回过头对妈妈说：“放心吧，妈妈，有我看着你，不会走丢的，你可不要哭啊。”
回到家，她们需要爬上五楼，对只有7岁的女儿来说，可能是件实在不愿意做的事情。以前进入楼梯的时候，她总会和妈妈说：“妈妈，我走不动，你背我好不好！”但这次，妈妈先说话了：“这么长的楼梯，妈妈可走不动了，好孩子，你背着妈妈好不好？”这时女儿努力表现出坚强的样子，对妈妈说：“妈妈，我拉着你的手走好不好，坚持一下就上去了！”当然，这时妈妈需要装得像确实需要帮助的样子。等到上楼的时候，妈妈也没有忘记真诚地向女儿说一声“谢谢”。
而且自那以后，女儿再也没让妈妈背着上过楼梯，每次都是主动牵着妈妈的手“帮助”妈妈上楼。
在日常生活中，父母不妨早一些对女孩放手，自己图个清闲，也给女孩一个锻炼自己的机会。总有些父母虽然嘴上说女孩子依赖心理太强，但还是在不知不觉中帮助她们做许多决定，甚至在多操许多心后，他们的女孩不仅不理解他们，还会和他们的关系闹得很僵，这让家有女孩的父母感到不解——为什么付出反而成了错误？
其实，不是女孩离不开父母，是父母离不开孩子，他们因为怕女孩受到伤害，就过分地保护女孩，不管孩子要做什么他们都会干涉，这是让女孩很反感的事，也是导致女孩生活能力、责任心差的主要原因，父母为她们包揽了一切之后，往往让女孩变得“笨”起来，于是女孩的依赖心理则会更强，这是个恶性循环，所以父母首先要解决的是自己对孩子的“依赖”，把不照顾她们，她们就会受罪的想法抛到一边，让她们自己去做一些事情，不要什么事都是包揽下来，要知道，你的孩子终有一天会长大，如果她们在小时候就学会独立，那么在成人之后，也会凭借自己的能力解决一些难题，她们总是要离开父母的，所以做为父母不如早放手，让女孩也早成熟一些。
不妨学学故事中的这位妈妈做一个让自己变清闲的父母，女儿也会因此变得很坚强。如果父母总是在孩子面表现得前无所不能，就会使孩子缺少成长的动力，而且会让孩子产生喜欢依赖别人心理，在他们长大后会有许多的障碍无法跨越。有时，父母不妨用些方法让孩子自己做些事，或者让他们帮你做些事，被别人需要时，孩子自身会产生一种使命感和自豪感，这有助于孩子的成长。
当然，在你得到孩子“帮助”的时候，要懂得夸奖孩子。生活中的许多父母对孩子的态度是批评多于表扬的，即使孩子做得很好，也很吝啬自己的表扬。这样做会很伤孩子的心，会让孩子觉得自己什么事都做不好。一个会教孩子的父母是不会吝啬表扬孩子的，他们会常常告诉孩子“你做得很好”。孩子在成长过程中很在意父母的评价，当父母称赞或表示需要他们时，他们会有一种自豪感，这有助于培养孩子的自信和乐观态度。现在有许多孩子都缺乏成就感，主要原因就在于他们对自己没有自信。父母对孩子的鼓励和需要，会让孩子产生很大的自信。当孩子产生自信时，才有可能健康快乐地成长。
当父母适度地表现自己没有孩子想像的那么能干的时候，不会让孩子看不起你，反而会加快孩子成长的脚步，让他们变得更强大。有时父母不妨让孩子自己遮风挡雨，这样才能锻炼孩子坚强的性格和气度。做个弱势的父母，你的孩子将会比你想像得更坚强。
给女孩一个宽松的环境
为了应付古筝考级，周末时古筝老师让所有孩子都加紧训练。那天在古筝老师的家里，有9个孩子，18个家长，把本来宽敞的屋子挤得水泄不通。
因为小玉报考的级别最低，她的父母坐在人群中感觉有些难为情。当轮到小玉在众家长面前表演的时候，小玉的爸爸特别希望她能超常发挥。也许是因为人太多的关系，教古筝的老师脾气显然不是很好，她一反平时温和的态度，先是说小玉没弹出味道来，又说她指法不对。在老师严厉的指导下，小玉又弹了一首曲子，可是依旧没什么改进，还是弹得很快。这时小玉有些担心地看了看远处的父母，从她的表情可以看出她的情绪很紧张。
爸爸看到小玉的表情，为了不给女儿压力，他立刻装出一副不是很在意的样子，可是，小玉妈妈的脸上却明显带着不满，于是爸爸悄悄地捅了捅妈妈。在小玉弹完离开椅子后，她已经满头大汗了。爸爸看小玉脸上有些汗，帮她擦了一下说：“你已经尽力了，没关系的。”听完爸爸的话，小玉顿时平静许多，她又看了看妈妈，发现妈妈也没有生气，小玉才真的放松下来听别的孩子演奏。
过了一会，突然有一个孩子在别人演奏的时候哭起来，小玉爸爸回头一看，原来是一位家长看自己孩子的表现不好，有点恨铁不成钢，就悄悄拧了她一下，以示“警告”。可是孩子是不懂掩饰的，所以就哭出声来了。本来就有些烦躁的老师用余光看了那位家长一眼，示意他带着孩子出去。这时小玉也跟着一起出去了，爸爸也跟着小玉出去，原来小玉是要去安慰那个孩子。
9个孩子都弹完一遍后，老师开始评价这些孩子了。其中有一个孩子弹的很好，受到了老师的极力称赞，于是老师把那个孩子的妈妈也请到台上，那位妈妈显然不善言辞，但脸上明显写着骄傲，其他家长都充满敬意地看着她，并向她请教教子经验。她甚至有些骄傲地说：“我没有什么特长，但是我一定要让女儿有一项特长，所以我对她很严厉，如果她弹不好，就不能吃饭。”
听了她的话，不知道别人怎么想，但小玉爸爸是不想学习她这种经验的。刚出老师家，女儿很小声地问爸爸回家后她要把曲子练习几遍，这时小玉的爸爸回答的不再是一个具体的数字，而是说“练到你不喜欢练为止。如果你不喜欢弹的话，爸爸妈妈是不会逼你的。”后来，女儿反而越来越喜欢古筝了。
父母不应该把自己未完成的目标寄托在孩子身上，更不能因此对他们施加压力，给他们一个宽松的成长环境往往比给他们限制的条条框框好得多。当父母把孩子当成自己的一部分时，就会把自己的意愿强加给孩子，一旦孩子不能很好地完成意愿，父母就有了恨铁不成钢的念头，进而限制他们的自由。
现在很多家长不允许孩子玩耍就是恨铁不成钢最明显的表现，因为他们认为玩耍只是浪费时间，还会耽误孩子的学习。其实，这种对孩子的限制不过是家长对孩子玩耍的一种误解。玩耍也是孩子学习知识的过程，而且玩耍对孩子的身心发展也有很重要的作用。还有些家长认为男孩比较爱玩，而女孩就不是那么喜欢玩耍了，所以他们就给女孩安排这安排那，让女孩几乎没有玩耍的时间，这样做其实是限制了女孩的成长。
小洁是初一的学生，学习成绩一直让妈妈很满意。她从小就是个很乖巧可爱的孩子，妈妈让她学习的时候她从来不跑出去玩。
但近期，妈妈却发现小洁有些不对劲，她变得有些内向，不太爱说话了。直到有一天，宁宁对妈妈说：“我在学校一个朋友也没有，不想上学了。”妈妈才和小洁有了一次深入的对话。妈妈问起小洁不想上学的原因时，小洁说：“下课的时候同学们都出去玩了，只有我一个人在教室里呆着，没意思。”
妈妈说：“那你为什么不和同学们一起玩呢？”
“同学们都玩羽毛球，我一点都不会，人家都嫌我打得不好，和别人玩多丢脸呀！”
妈妈突然意识到，这是自己的错误，她只关心孩子的学习，却忽略了孩子爱玩的天性。而且小洁的自尊心很强，如果被别的同学嘲笑，她肯定不会向同学学习技巧的。于是妈妈在体育馆给小洁报名了羽毛球班，每天小洁写完作业就会去体育馆练习，在每周末的时候，妈妈还会陪小洁练习。没过多久，小杰书包里就多了一副羽毛球拍，小杰脸上又有了阳光般的笑容。
时下，繁重的课业负担已经令女孩疲于应付，如果家长再限制她们玩耍的自由，对她们来说未免有些残酷。而且心理学和教育学研究发现，孩子只有在与孩子的交往中才能相互学习和适应，玩耍是培养他们对社会的适应能力和不断完善自己的重要条件。玩耍对女孩来说很重要，这是她们与他人交流的一种重要途径。
现在很多独生子女都有懒散和自私的毛病，从根源上来说，还是因为缺乏和别人的交流，不懂得与别人分享自己的快乐。女孩适应社会的能力是父母给不了的，这种能力，是从她们们和别人交往的实践和体验中得来的。如果女孩只有知识上的优势，却没有与人交往的能力，她们就会在以后的生活中栽跟头。限制女孩自由让她们少了许多锻炼互相适应、互爱互助的机会，而且还会养成她们不能正确评价自己，以自己为中心的习惯。只有女孩真正走入朋友的世界，扮演自己应该扮演的角色，才会让她们懂得理解别人和认识自己。
父母无法决定小“公主”的未来
可能有一些父母认为，他们见过世面，经历过风雨，所以比孩子更懂得人生和社会，只有他们才知道时代发展的动向，为了不让孩子走弯路、吃亏，所以理所当然地要为孩子铺设一条光明大道。
