小时候，与男孩相比，女孩似乎来自另一个星球。女孩不像男孩那样爬上爬下，喜欢安静地待在一边；女孩不像男孩那样玩机枪大炮，更喜欢大眼长裙的芭比娃娃。慢慢地，女孩在父母和传统的规范下，养成了温柔、顺从、依赖、被动等个性特点，对父母和老师的话总是言听计从，表现出文静、温柔的性格特点。
长大后，“男主外，女主内”的呼声又让女孩束缚在家庭的小天地里，实际上，女性的优点远不止于温柔和漂亮，女孩的智能远不止于语言、情感的发达，女孩的潜能还有待父母的挖掘，这一切都得从父母改变偏见开始。
女孩不比男孩差
当今社会是一个高速发展的社会，作为一个新时代的女性，不仅需要具备独立的人格，更需要得到社会或他人的认可。在经济上，她需要坚实的经济基础来维护生活的必需；在精神上，她不再是男人的附属品，需要通过交友、读书去充实自己的内心。
然而，在现实生活中，有些父母受传统观念的影响，认为对女孩来讲，事业上的成功不是第一位的，独立的个性也不是必须的，重要的是要有可以取悦于异性的外表和温顺的性格。有些父母甚至认为，女孩在事业上的成功反而会给她的婚姻设置障碍。
因此，在这种传统观念的熏陶下成长起来的女孩，她们没有远大的理想，也不具备追求自我人生价值时所要求的自信。可是，性格和能力一旦成形后，当女孩投身于社会大熔炉之后，将会深刻体验到这种观念的错误性，并且会因为自身能力的缺乏而惶恐。
在今天的社会里，女孩的发展空间已远远扩大，延伸到过去所不能想象的程度。尽管当今社会仍存在着对女性的歧视，但与时代所提供的机会相比，女孩却普遍缺乏抓住这种机会的能力与素质。最主要的原因在于父母的教育让女孩养成了依赖性，使女孩没有能力去抓住身边的机会。所以，作为父母，要在自己的脑海里形成“女孩也能行”的观念，还要打破那些束缚女孩成长的外在力量，并积极鼓励女孩，将她们培养成适应时代发展的新型女性。
2005年，上海复旦附中的女高中生汤玫捷被美国哈佛大学提前录取，同时还获得了每学年45万美元的全额奖学金。哈佛录取汤玫捷的原因并不是因为她的学习成绩，而是因为她所表现的令人赞叹的综合素质。
说起汤玫捷的成长，他的父亲说：我有三条法则，一是鼓励孩子要自信。所以，我从来不贬损孩子的自尊，我觉得男孩能做的事情，我的女儿也同样能做到。有一次，邻居的几个男孩在玩堆沙堡的游戏，女儿看见了，也想去玩，问我可不可以去玩，我二话没说，就让孩子快乐又高兴地去玩了，别人家的女孩是不允许玩那些男孩子玩的游戏的，这在我家里没有限制。
第二个法则是让女孩学会自立。女儿要想做什么事情，我们都鼓励孩子自己去解决，当然，我也会时时关注孩子事情的进展，以避免不必要的危险。一个暑假，女儿闹着要和同学出去旅行，我当时考虑孩子还小，没有答应，最后在设计出孩子的安全方案后，还是让女儿实现了这个心愿。
第三个法则是用爱的意志磨炼女儿。女儿成长的过程，我一直在磨砺孩子的耐心和毅力，我和女儿定下一个明确的标准，以此来训练孩子的自制能力。比如，我每天都会让孩子列出日程安排，每天都要检查孩子的落实情况，这样，让孩子养成“今日事，今日毕”的习惯。
要知道，喊出“我能行”的孩子不是在说教中长大的，而是在行动中成长的。有些父母嘴上说让孩子锻炼，可事事都替孩子做，孩子渐渐地产生了依赖性，不愿意面对困难和挫折，自身的潜力也就发挥不出来。
所以，在我们的家庭中，只要女儿能做的事情，我从不插手。因为在做事的过程中，能够充分发挥她自己的创造力。
透过汤玫捷的成长经历我们可以看出，在女孩的成长过程中，父母在观念上、行动中的正确指导是多么重要。对于女孩的培养，不能再像那些传统观念所宣扬的那样去做，否则，父母的“关爱”反而让女儿走向固守、落后的死胡同，这不是在“爱”女孩，而是在“害”女孩。
在新时代里，年轻女性既要具有传统女性的特征，又要培养一些非传统的品质，比如自尊、自立、自强等。今天的社会，当女性积极担当起社会角色时，作为建设者和创造者，她们同样支撑着世界文明的半边天。
从生命科学的角度看，每个孩子都拥有巨大的潜能，女孩当然不能例外。既然潜能都是相差不多的，孩子能力的分野关键在于后天的培养上，是让自己的女孩自立、自强，还是让女孩生活在别人的护佑和保护下，全靠父母对此做出选择。
西方一位教育学家曾指出：“其实所有的孩子生来就是天才，但我们却在他们生命最初的6年磨灭了他们的天资。”因此，作为父母，一定要多鼓励女孩，让女孩从心里认识到自己的能力。如果女孩无法体验胜任感，也就无法体验成功。所以，为了发现、发挥女孩的潜能，家长一定要多多鼓励看似柔弱的女孩，只有这样，你的女孩才能走出精彩的人生。
开发女孩的潜能
每个孩子都有巨大的潜能，女孩也不例外，做父母的要相信自己的孩子，多给女孩磨炼能力的机会，好让女孩勇于展现自己的才华。如果每一个家庭都能让女孩受到最理想、最科学的教育，可以这样说，所有的孩子都能绽放出最耀眼的光芒。
每个女孩都拥有巨大的潜能，这就需要父母挖掘、引导和细心打磨。如果能科学培养，即便从小就被断定为丑小鸭的女孩也有可能变成美丽高雅的白天鹅。即便你的女儿只是童话中的灰姑娘，也有可能变成人见人爱、仪态万方的白雪公主。
孩子小的时候，就如同一块未经打磨的矿石，可塑性很强，而这块矿石的主要雕塑者就是女孩的父母。最后这块未经雕琢的矿石，能不能打造成光彩熠熠的钻石，还要看雕塑者的打磨水平如何。
那么怎样才能让女孩的潜能得到最大程度的开发呢？
天生我材必有用，每个女孩都有自己的长处和优势，要打开女孩潜能的大门，首先要找到开发女孩潜能的门。要想打开这扇门，要靠孩子自己去发掘，另一方面也需要父母在培养孩子的过程中细心寻找，帮助孩子发现自己的爱好和兴趣。
俗话说，一把钥匙开一把锁。找到了这扇潜能的门之后，还有很关键的一步，就是要找到打开这扇门的钥匙。这把钥匙究竟在哪里呢？其实，打开孩子潜能之门的钥匙构造并不简单，需要家长和孩子共同打磨。因为这把钥匙的构造主体是孩子的爱好，如果你的孩子不喜欢，硬逼着孩子去做，恐怕也不会达到事半功倍的效果。道理很简单，强扭的瓜不甜，孩子会在这种被动的情况下慢慢形成逆反心理，即使对父母安排的事情感兴趣也会在高期望值的压力下变得岌岌可危。因此，找到孩子的兴趣点才是打开孩子潜能钥匙的主体。
发现钥匙的主体还不能解决所有的问题，还需要孩子的自信心和父母的鼓励来加强这把钥匙的硬度和抗弯能力。孩子对所做的事有了充分的自信，就会产生强烈的成功欲望，进而产生较强的抗挫折能力。另外父母的鼓励和支持，也会给女孩的潜能开发创造一个良好的环境。
她叫李兰，小时候因为从床上跌落下来，脸上落下了不可弥补的伤疤。上小学时，一些调皮的孩子管她叫刀疤脸，还经常在校园里欺负她，李兰就是在这种备受歧视的环境下成长起来的。
还好，她有一个好爸爸，每当李兰受了欺负回家，爸爸总是鼓励女儿丑小鸭也会变成白天鹅，不要用别人的错误来惩罚自己，更何况最漂亮的美来自于心灵。爸爸又对李兰说：“在我的眼里，兰兰始终是最漂亮的。”爸爸的鼓励让女儿感到很温暖，在一次次鼓励下，李兰打开了心扉，活出了人生最亮丽的色彩。
李兰在爸爸的鼓励下，不再去计较别人的议论，积极参加班集体的活动。在上初二时，李兰回家对爸爸说，她想竞选班长。妈妈听了这话，有些吃惊，一旁的爸爸使了个眼色，不让妈妈说话。爸爸微笑着对李兰说：“孩子，有这个想法是好的，想想该怎么获得同学的支持吧，没竞选上也没关系，这是一次锻炼自己的好机会。”
李兰后来没竞选上，不过通过这次竞选，李兰更有胆气和自信了。
到了初三的时候，李兰想参加学校举行的现代舞比赛，因为现代舞一直是她最喜欢的舞蹈。李兰的妈妈怕跳舞影响女儿的学习，不让李兰练习，但是李兰一直在偷偷地练习。爸爸知道女儿要参加现代舞比赛，特别高兴，拉着女儿的手说：“孩子，你喜欢跳就去跳吧，到时候爸爸会到台下亲自为你鼓掌的。”李兰参加了现代舞比赛，虽然她的舞姿不是最美的，但是李兰的舞蹈是最有表现力和感染力的，她那自信、快乐、青春的舞姿征服了比赛的评委，最后赢得了比赛的大奖。
这是个真实的故事，希望父母和孩子都能从中看到希望。在培养孩子的过程中，父母需要多多鼓励，尽量少批评或责骂。孩子在幼年时期，树立自尊心和自信心尤为重要，过多的批评或无端的指责就会挫伤孩子的积极性。每个女孩都是美丽的天使，有着无穷的潜能，即使有的孩子一时没有表现出优秀的潜质，那也不代表孩子不具备蜕变的潜力，可能更缺少的是具有伯乐眼光的父母而已。只要父母有善于发现的慧眼，就能让孩子在成长的过程中以加速度前进。
那么，应该怎样正确开发女孩的潜能呢？
首先，要从内心相信自己的女儿
如果做父母的都不相信自己的女儿，那又指望谁来给孩子自信呢？要想孩子顺利发掘自己的潜力，首先要相信孩子。通过李兰的事例我们就可以知道，来自家长的信任是十分重要的。在孩子成长过程中，最关键的精神营养就是信任。如果连父母的信任都得不到，孩子可能会对自己产生怀疑，更有甚者会患上精神上的软骨病。
作为父母，对于孩子的事大可不必事必躬亲，毕竟家长的生活里并非只有孩子，还有很多事需要关心。随时随地跟在女儿的身后，这既不现实也是不必要的。矛盾的主要方面，还是要让孩子获得主动性，用良好的积极心态去做自己喜欢的事，这样的女孩才会自主学习，才会为自己的将来积极进取。所以说，来自父母的信任就是孩子成长的最好礼物。
其次，父母要为女儿创造锻炼的机会
成年人的社交范围远远比自己的女儿要广泛得多。家长如果有时间就要经常带孩子出去旅行，这样不仅可以试着让孩子学学待人接物的社交礼仪，也可为女儿表现自己多多创造机会。父母可以根据孩子的兴趣爱好来引领孩子的发展方向，用疏导的方法帮助孩子。简而言之，孩子的锻炼机会越多，其智力和能力进步越大。
再次，让女儿敢于表现自己
一个人的表现能力对其一生来讲都是至关重要的。古语有云：“酒香不怕巷子深”，但放到现在恐怕是酒香也怕巷子深。一个人的能力再强，如果没有人知道就如同千里马没有遇见伯乐。在现代社会，无论从事哪个领域的工作都需要一定的表现能力。
培养女孩的潜能，就要抛弃传统观念的束缚。以前总认为，女孩要可爱、顺从和安静，要含蓄、内秀，但事实上优秀的女孩应该不仅是秀于内，还要秀于外。秀外慧中需要不断锻造，大胆地表达自我，是孩子成长的必修课。
勇于表现，其目的就是要让孩子养成大胆表达自己的想法和观点以及情绪的习惯，教她们大胆说“不”，让她们敢于释放自己的光芒和能量，在这一点上，父母的榜样力量就显得尤为重要。
最后，培养孩子的潜能需要耐心
万仞之山，起于累土，在开发女孩的潜力时同样需要遵循这样的道理。国外有句俗语是这样说的：“如果你想一下子把某件事情做完，还没等你挽起袖子，你可能已经泄气了。”
挖掘孩子的潜能不能急于求成，过于急躁反而费力不讨好，甚至会戕害孩子的天赋。有些心急的家长在孩子才一两岁的时候，就给孩子上英语早教课程，就是对孩子培育过于急躁的例证。
未来社会的竞争与其说是人与人之间的竞争，不如说是一种综合能力的竞争，家长在开发孩子的潜能时要多管齐下，这样你的孩子才能在将来走得更快、更远。
摒弃那些陈规俗套
培育孩子需要新规范，不必在传统的城墙里打转。我们的教育从来就不缺少陈规陋俗，尤其对培养女孩上，条条框框更是多如牛毛。很多女孩从小就按照父母和老师设计的既定轨道走，渐渐养成了服从、被动、依赖等个性特点，从而对父母和老师的话总是言听计从，绝对服从，为此她们常常得到教师和父母的赞扬。女孩为此沾沾自喜，更强化了她们的这些特点和行为。正是在这些条条框框的束缚之下，女孩们变得“千人一面”，丧失活力。因此，培养教育女孩时要摒弃那些陈规俗套。
不要让女孩陷入关系的漩涡，让女孩懂得爱自己
有的女孩非常注重关系，并常常为此而放弃自己的正当利益，也正因如此，女孩才更容易受到伤害。因此，在女孩小的时候，父母就应向她们灌输这样一种思想：能够体谅他人是一种美德，但你一定要先学会爱自己。
9岁的雅莉很在乎别人对她的评价。在一次考试时，坐在她前面的同学向她借橡皮，雅莉只有一块橡皮，但她也毫不犹豫地借给了同学。但同学用完橡皮后竟忘了还给她，由于她胆子很小，考试时不敢说话，所以她没敢和同学要。结果这次考试她答得乱七八糟。
当妈妈问她考得不好的原因时，她竟委屈地说：“都怪我当时没有橡皮。”
