事情发展到后面，不再是两位男女主角能够控制，结果自然也不是他们想要的。他们一起见证了开始，却没料到结局。
舒姝弱听问题被赤裸裸的暴露后，张燕不但没有为自己的行径感到内疚或者惭愧，她语言间有着很浓的责怪与轻蔑，她对舒姝说，“你这孩子真是，既然听力有问题就该早跟老师说。但你为什么不去聋哑学校读书呢？”
舒姝说，“那里不收我。”
“为什么？”
“因为我在那里，听力过于正常。”
陈婴沉默的看着两人，按下了通话键，“主任，我是小陈，可能得麻烦您来一趟医务室。”如果说前一刻她仍有所顾忌，那么这一秒她的感性明显是大于了理想。这样一个孩子，在被蔑视被排斥的处境里，依旧对世界抱着某种期待，作为一个教育工作者，她没法再假装看不见。
最后，舒姝是被罗琳领回家的。当母女俩出现在医务室时，舒涵和韩睿对望一眼，满脸疑惑。
舒涵推了推沉默的顾亦城。顾亦城见这个所谓的家长竟是罗琳，不由一愣，叫了声“罗阿姨”又再次陷入沉思。
“你们怎么这在里啊？”唐钰说这话时望着顾亦城。
顾亦城不说话，舒涵替他反问道，“那你为什么来了？”
唐钰想了想，不太情愿地说，“那是我姐姐……恩，表姐。”
“她是你表姐！？！”
舒涵和韩睿异口同声表示出惊讶。
唐钰瘪瘪嘴，没有说话。她心底自然是千万个不愿承认自己有这么个姐姐，一个无父无母，听力有问题，且寄养在自己家里，无论成绩还是人缘都不太好的姐姐。
她又望了望顾亦城，但顾亦城压根没去看她。
他的眼睛一直看着舒姝，一直看，一直看，想透过那双冷清眼睛看得更深。顾亦城觉得自己不能移开眼睛，真的不能。
罗琳的出现，以及罗琳背后的唐家，这场说大不大说小不小的体罚事件，不言而喻也就升级了。年级组长来了，教务主任来了，校长也来了，小小的医务室一下子变得拥挤不堪。
对于之后发生的事，顾亦城记忆已经很模糊了。不知道校方是出于对该事件恶劣性的衡量，还是考虑到唐家的颜面。总之，两天后舒姝班的班主任换成了戴延。
除此之外，顾亦城惊奇的发现，近两年的时间里，自己和舒姝的距离不过百米远，原来他们还住在同一个小区内。
也许很多次他骑着自行车从她身边疾驰而过。也许当他为数不多的去唐钰家时她刚好出门，他走后她便回来了。也许小区里某个凉亭里的凳子他们都曾坐过。当然，这些都不重要，重要的是，那样一段不算短的日子里，他和她近在咫尺却没有遇见，然而，这一刻怎么突然就遇上了呢？
顾亦城想，老天爷一定是和他开了一个并不怎么好笑的玩笑。
人生的悲喜剧是什么？是山穷水尽疑无路？还是柳暗花明又一村？答案或许不得而知，但戴延的执教无疑给舒姝带来了一线曙光。这个刚步入社会不久的年轻女老师，对工作怀着无限热情，说话也特别温柔，她一视同仁从不责骂差生，但是张燕留在舒姝心底阴暗太过沉重，导致她很长一段时间内，仍然无法喜欢上这位温和的老师。
那么后来又是怎么改变的呢？记得有次上物理课，一名叫麦小娜的优等生被戴延叫上讲台做题。
麦小娜字写的龙飞凤舞，戴延没有细看，自己找了块地方工整的写一遍，随后在讲解时又犯了一个小错误。她这举动让小娜同学顿时很不爽，大声说出了自己的意见。戴延在她提出这个问题时，马上意识到自己刚刚犯了一个错误，但她并没有对自己的过错做任何辩解，当场向小娜同学道歉，并仔仔细细看了她做的题，给予点评。
一个老师向学生认错可不是常有的事，舒姝心中对于老师的排斥在这一刻终于起了微妙的变化。她忽然发现，老师也是人，一个平凡的人，其实她们也会犯错误。
多年后，当她成为一名老师时，同样会犯错，她会主动向学生承认错误，学生没有因为她的错误瞧不起她或带有抵抗情绪，反而对她更加敬重。
正所谓，人恒过，然后能改。
随后，戴延又开始大刀阔斧的调整座位。
以往凡是能坐在前两排的学生，要么成绩好，要么家里有权有势，戴延打破这种惯例，她按照高矮顺序，照顾眼睛近视的学生，安排一个好学生帮助一个差生的原则来安排座位。
于是，舒姝的新同桌便诞生了，麦小娜，也是舒姝在A中的第一个朋友。
两个女孩的友谊，得从一次对话说起。
那天下午的自习课，舒姝正苦苦思考一道数学题的解法。
专心看书的小娜同学忽然用胳膊肘抵了下她，问道，“喂，你知道成吉思汗的继承人窝阔台，公元哪一年死的，最远打到哪里吗？”
舒姝想了想道，“像是1241年死的，是打到匈牙利附近吗？”
麦小娜点点头道，“这是个非常标准的问题和回答。美国世界史道题目却是这样的：如果成吉思汗的继承人窝阔台没有死，欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三方面分析。”
舒姝一脸茫然，抬眼一看，这才发现麦小娜手里的语文课本其实别有洞天。
麦小娜压低嗓音道，“别一直盯着我。我念这段给你听吧。”她清了清喉咙，读道，“这位蒙古领导人如果当初没有死，那么可怕的黑死病，就不会被带到欧洲去，后来才知道那个东西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。但是六百多年前，黑死病在欧洲猖獗的时候，谁晓得这个叫做鼠疫。如果没有黑死病，神父跟修女就不会死亡。神父跟修女如果没有死亡，就不会怀疑上帝的存在。如果没有怀疑上帝的存在，就不会有意大利弗罗伦斯的文艺复兴。如果没有文艺复兴，西班牙、南欧就不会强大，西班牙无敌舰队就不可能建立。如果西班牙、意大利不够强大，盎格鲁撒克逊会提早两百年强大，日耳曼会控制中欧，奥匈帝国就不可能存在。”
舒姝听得目瞪口呆，久久不能不能消化一系列环环相扣的历史性假设。
麦小娜冲她眨眨眼，献上总结陈词，“仅供娱乐，非官方版本，考试时严谨抄袭，否则小心得零分的。”
麦小娜问，“会下五子棋吗？”
“会一点。”
“你陪我下棋，借你抄我的作业。”
舒姝说，“我可以陪你下几盘，但作业就不抄了。”
麦小娜笑道，“作为回报，我是不是该教你做题？”
舒姝想了想问，“可以吗？”
麦小娜点点头道，“这样吧，你只要赢我一局，这棋就不下了，否则你就得一直陪我下到我喊停为止，如何？”
“行吧。”舒姝想赢一局应该不难吧，智者千虑不都还必有一失吗？可是她哪里知道，麦小娜学围棋的历史可追溯到幼儿园时期，此人擅长布局喜欢慢慢收网的感觉，不用想就是个五子棋高手。
两人试着下了一局，毫无悬念，舒姝输了，然后重新开局。接着，连下二十多局，舒姝竟是一局也没有赢。
麦小娜撑着腮帮子，仔细瞅着舒姝的表情问，“你这人真怪，连输二十几局，不带情绪，连眉头都不皱一下，不是故意让我吧？”
舒姝老实的回答，“不是愿赌服输吗？”
“哈！”麦小娜笑了起来，“哪道题不会，拿来吧。”
通常人在传达或告知他人信息的时候，是一个展现自己的过程，会更偏向于表达个人观点，但麦小娜有点不太一样，她先让舒姝说出她的解答过程，然后从中得出问题，再告诉她错在哪里，接着找出几道类似的题，让她自己试着去做。
拿麦小娜的话说：结果也许是唯一的，但问题是多变的，你要学会思考怎么将手中的一变成三，然后再得出九。
这个性格爽朗，思维独特的女孩，班里人缘极佳，舒姝由衷的喜欢她。不可否认麦小娜的出现，潜移默化地改变了舒姝的原本狭小的思维方式与人际圈，并将她带入一个全新的世界，为自卑孤僻的她开启了一扇门。
舒姝仍然很安静，却不再自闭。
每每课间活动，活泼的小娜会拉着她一起踢毽子或跳橡皮筋，然后对其他女孩子说，“行了，我和她一家，你们随意吧。”
舒姝刚开始还拒绝，却怎么也抵不住小娜的热情邀约，有时也试着加入女孩们的课间活动。渐渐地大家便发现，舒姝踢毽子很厉害。再后来当小娜说，“我和她一家，你们随意。”时便有人不干了。大家会说，“怎么能每次都便宜你呢？为公平起见，大家手心手背吧！”
总之，现世安好。
当然，除了另一个忽然频繁出现在舒姝面前的人，顾亦城。
初中部和高中部不在一个地方，但不知为什么，她和顾亦城总能在学校的走廊、楼梯、或者校园里别的什么地方诡异的不期而遇。
她装作视而不见，躲着他，避开他，可是就像是命中注定一般，无论她怎么躲也躲不掉。
也许，男人与女人的故事，总有个不经意的瞬间，因为某一方移不开眼，于是开始了。
就像顾亦城与舒姝。
