终于上了省重点一中的分数线，穆涟没有太多的欣喜感，甚至还怀有一种淡淡的哀伤，仅仅是因为刚刚过线而已吗？
或许，就算她口头不愿承认，心里也是明白的:卓晓霓和自己是同桌，是好朋友，也没有见她多聪明、多勤奋，怎么她就可以在小升初考试中仍然稳坐全校第一的交椅呢？哪怕在最后一场“‘迎接香港回归’有奖知识问答”的比赛上，她都可以风光尽收，落落然捧走金杯。
穆涟本来也是品学兼优的好孩子，一年级时个头矮矮的她站在二楼广播室门口的领奖台上，台下一千多名老师和同学都抬头看着她，都为她获得三好学生和年级第一名的好成绩而鼓掌，第一次被那么多人注视着，成为整个操场的焦点，听着雷动的掌声，她心里虽然有点怯怯的，但是那种无以言表的“光荣感”第一次如此浓烈——浓烈到，在今后成长的过程中，穆涟悲伤时、沮丧时都会无数次地想到那天的场景，以后都未曾再那么深刻体味过的“光荣感”。
那时，比她高一点儿的卓晓霓坐在她的后面。卓晓霓笨笨地，又经常迟到，老师和同学都不怎么喜欢她。偶尔，课间的时候，穆涟扭过头，有意无意地和卓晓霓说说话、逗逗乐，都可以看到卓晓霓脸上散发出的因高兴而微微泛红的光彩。
只能说是某些孩子智力发育晚，或者，干脆说是，后知后觉吧。升入二年级后，卓晓霓似乎变了个人似的，成绩突飞猛进不说，还被老师提拔为“学习委员”。自然地，家长和同学都喜欢成绩好的孩子，卓晓霓的人缘也不知不觉好了起来，甚至还有了挑选玩伴的权力。
坐在前面的穆涟隐隐觉得不舒服，以她的性格是断然不会主动去接近谁的，她太习惯被人宠着，被人视作焦点了。
卓晓霓不同，受到老师和同学的重视后，她课间就不再被动地等穆涟来和她说话了，而是主动地拍拍穆涟的背，故意找话和她搭讪。穆涟也不是打心眼里讨厌卓晓霓，只是她还没做好亲近卓晓霓的准备。一开始，她之所以和卓晓霓说话，是同情她，就是有点强者怜悯弱者的味道，压根儿没打算和她做朋友，所以，现在的穆涟觉得很别扭——一方面，别人都挺想和卓晓霓做朋友，所以羡慕坐在卓晓霓前面的穆涟，令她也有点欣欣然的；另一方面，她还很犹豫，不确定一个“强者”和曾经的“弱者”交好的话，意味着什么。
然而，经不起卓晓霓的软磨硬泡，外加“糖衣炮弹”，穆涟到底答应了和她做朋友，至于是哪种程度的朋友，八九岁的小女孩大抵还是不知道的。
和有些木讷的卓晓霓相比，穆涟整一个鬼灵精。她能歌善舞，练得一手好书法，还是运动场上的小健将。而卓晓霓除了学习成绩特别棒以外，实在是没有什么爱好，也没有什么可以值得称道的特长。穆涟和她在一起久了，难免觉得闷，难免会没好气地唠叨:“卓晓霓，你烦不烦啊？和你在一起真没劲，你什么都不会！”卓晓霓总是很黏穆涟，从不生穆涟的气，只是在心里暗暗下了决心:穆涟会的、喜欢做的，一定要学会，不能拖穆涟的后腿，不能让穆涟和她在一起感到无趣、感到没面子。
小学里的第二个暑假结束后，升入三年级的穆涟吃惊地发现那个乏味的卓晓霓不见了，写的毛笔字正儿八经的，打乒乓球像模像样的，虽然有点胖也和穆涟一样参加了合唱团和舞蹈节目。她俩实在是“天造地设”的一对知己——虽然这只是卓晓霓的纯个人想法，但足以令她每天和穆涟在一起时说话滔滔不绝、手舞足蹈了。
很快，穆涟对卓晓霓凡事合作、热情响应的做法感到了又一次厌倦，因为她觉得很多场合自己成了一个陪衬、一个不再显眼的配角，没有什么值得骄傲的地方，而她把一切都归结于卓晓霓的出现——所以，在这种不甘和“既生瑜，何生亮”的嫉妒情绪指使下，她偶尔会装作很无辜的样子“故意”捉弄卓晓霓。
