登陆注册
14393900000012

第12章 集成交叉开放抓科研努力搅活生化学院办学一池春水

——科研教学互动,科研反哺教学,促进人才培养,深化学科建设

1.科研建设理念

总体:强化理念,扩大开放,形成特色。

科研和学科建设:集成、交叉、开放。

即要按照教育家钱伟长先生提出的那样“拆墙”:一要拆除教学与科研间的“墙”;二要拆除生化学院内各学科间的“墙”;三要拆除生化学院与社会间的“墙”。

或者说,整合集成教学科研资源,五个学科交叉渗透,产学研紧密合作开放。

2.生化学院办学发展制约

生化学院办学中一直来存在的最大困难之一:学科的特殊性、硬件远远不足、“双师型”师资要求高、人才培养手段仍较封闭。

所以相当多学生对专业缺少概念,如何进行专业工作感到迷茫,为应付课程而读书;我们的教学工作,常常只是为完成课程计划而教书,有些教学过程中很少引入专业思维、引起专业兴趣、引发专业欲望、看到专业榜样。这样制约了近化类专业进一步创新发展。

关键手段之一:科研教学互动,科研反哺教学,促进人才培养。

3.“科研强校”首先在于强教学或者说强办学

工程和技术实学科研促进工科教学、反哺工科教学作用大,更能引导专业思维和兴趣,更能创新实学教学内容,更能引入产学研合作教学,更能真正言传身教,只言传没身教的教学实效是很低的。

科研搞不好,教学后劲就不足。

科研是“源”,教学与社会服务是“流”,只有“源”之不竭,才能“长流不息”。

4.科研促进“实学实效”教学内容和形式

基础课中引入专业导向;专业课中强化工程导向。

“科研成果内化于课堂教学中去,才有十分有益的鲜活素材。”

改变课程学习与科研实践、工程实际脱节的现象,采用课堂教学、讲座报告、企业生产一线现场教学等方式,同时引入项目教学思维,开展包括学生课外科技活动、新苗计划等在内的学生自主实践活动等教学课程活动。

鲜活案例很多……

5.科研促进实验教学和实验条件

生化学院案例很多,不详说了。

6.科研促进实习基地

以科研服务为载体,培育了一批集科研、产业、教学、实习为一体的基地,近年来,实习基地从2个增到12个。

7.科研促进毕业论文(设计)教学

近年来,毕业论文(设计)选题来自科研和工厂实践的达50%以上。

如果教师自己都不知怎么搞科研,没项目,没经费,又怎么来很好地设计、指导学生毕业论文呢?

8.促进近化类工科教学师资培养

我们看到这样一个现象:科研和工程实践能力强的教师,专业教学上也是骨干,教学效果也好;专业功底深厚,深入浅出,引经据典,不照本宣科,学生反映好。

“作为一个教师,教书育人是必要条件,从事科研才是充分条件。”

教育部高教司司长最近说:“取得成果后,向学生们传输经验和方法,才能成为合格教师。”

教育部本科教学评估要求:指导教师有无科研工作背景非常重要。

9.科研促进产学研合作办学,让办学更开放

跟企业、科研、行业、政府、高校、国际等六大合作,科研促进产学研合作开放办学。

聘请科技型企业家、资深工程师、知名学者开展了几十场课程教学、大型报告、企业现场教学等三种形式教学活动。

专业、就业、创业教学有机融合。

不仅得到了学生们的欢迎,也在校外引起了强烈的反响。

10.科研是课程外能力培养的有力支撑

生化学院学生工作与学科建设有机融合,两手一起抓。

以准工程师协会、青年志愿者协会、文学体育艺术团来整合大学生科技创新、社会实践、人文素质三大校园文化社团,强化专业实践、社会实践、就业实践。

11.科研促进学科交叉创新特色

学科集成和交叉创新是大部分创新成果的来源。

生化学院化工、食品、生物、制药、材料等五个专业都属于基于相同原理和过程工程、相互交叉、相互融合的近化类工科专业,学科交叉特色特别明显,是一个有机的整体。这样的组合,在全省高校生化类院系中,已成为一个优势和亮点,可以强化交叉创新:运用化学、生物和过程工程等共性技术,学科交叉创新。

围绕我省先进制造业(包括装备制造、化学制造、生物制造等)和现代科技农业(包括农产品种植养殖和农产品深加工)两大主导产业,生化学院化工、食品、生工、制药和材料五个学科在化学制造、生物制造、过程工程技术等方面的人才培养输送、科技服务上取得显著进步,在人才培养、科研和社会服务工作中进一步融入浙江主导产业中,在省内初步建立了“农产品化学与生物加工技术”学科交叉优势与特色,跟省内高校、科研院所同行错位发展,初显品牌和发酵效应。

12.科研有利于提高学科影响力

“科技活动中的研究与试验发展(R&D)和科技服务(STS)两项数据是衡量一个国家综合国力的重要指标,也是衡量一所高校影响力和知名度的重要指标。”

尽管硬件困难,近年来通过杀出血路搞了一些科研,并抓了一些大学生校园文化建设,维持了正常办学,促进了“实学实效”建设,使学生专业稳定性、兴趣和自豪自信感有所提高。

学生专业稳定性、兴趣和自豪自信感能否显著提高是办学是否有效的一个主要标志。

13.生化学院科研和学科建设上还存在不少问题和不足

如:(1)对科研在教学中的地位和作用认识不够;(2)工程科技薄弱;(3)团队培育不足;(4)产学研合作尚不紧密等。

(2007年5月14日,在校科技工作大会上的发言摘录)

同类推荐
  • 小学生经典阅读(四年级上)

    小学生经典阅读(四年级上)

    本书为青少年阅读类图书,按照不同主题选取了适合小学生阅读的经典美文,选文兼顾古今中外,内容包括:理想、自由、爱国等,文章设计了“读点·点睛”、“作者介绍”、“佳句品读”、“赏析感悟”四个版块,帮助小学生读中悟写,从“愿读、会读”到“愿写、会写”。
  • 登山历险故事(感动青少年的惊险历险故事)

    登山历险故事(感动青少年的惊险历险故事)

    这些作品汇集了古今中外著名的惊险、历险故事近百篇,其故事情节惊险曲折,引人入胜,阅读这些故事,不仅可以启迪智慧、增强思维,还可以了解社会、增长知识。
  • 智慧哲理的故事(中华成语故事全集)

    智慧哲理的故事(中华成语故事全集)

    成语是汉语词汇宝库里的璀璨明珠。它是长期以来人们在相沿习用的过程中,形成的形式简洁面意义精辟的固定短语。它结可严谨,表现性强,具有庄重典雅的书面语色彩,历来为人们喜闻乐用。不论讲话或作文,准确恰当地镶嵌或点缀一些成语。本书注重知识性、可读性和完整性,每个成语都辟有释义、出处、故事三大部分。编排顺序按笔画多少排列,既方便读者阅读,又方便读者查阅。本书既可作为中小学生学习成语的工具书,又适合不同层次读者作为故事阅读,具有广泛的适用性。
  • 小公主

    小公主

    语文新课标指定了中小学生的阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高学生的阅读能力,培养语文素养,陶冶情操,促进学生终身学习和终身可持续发展,对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。中、小学生是未来的主人,必须适应现代竞争激烈和交际广泛的世界生活,在心理、性格、思维、修养等内在素质铸造方面必须积极做好充分准备,同时在语言表达、社会交往等才能方面也必须打下良好的基础,这样才能顺应未来社会的发展潮流。
  • 多媒体课件制作技术

    多媒体课件制作技术

    本书配有光盘,光盘中整合了本书的源程序、素材、教学课件PPT、多媒体学习课件及网络课程平台系统。本书适合中小学各科教师、多媒体课件制作人员、师范院校和职业技术学院各师范类专业学生使用;可以作为教材,也可以作为很好的学习和教学参考资料。本书封面贴有清华大学出版社防伪标签,无标签者不得销售。
热门推荐
  • 英雄联盟全息世界

    英雄联盟全息世界

    2010年,刀剑神域公司发明了全息游戏头盔,2050年美国riot公司正式发布英雄联盟全息游戏,一时间全球轰动。想体验一下吗?那就快来吧!
  • 希望日记

    希望日记

    乌黑的长发,棕色的眼眸,挺拔的鼻梁,一张清秀可爱的脸蛋。斜分的刘海遮住了她半边脸蛋。微风撩起她那层层发丝,露出了另一半狰狞的脸——一条长长的伤痕,从眼角伸到耳垂下。但,即使如此,她依然微笑。她就是本故事的主人公——霂卉。命运总和她开玩笑,缺少母爱与父爱,从小被奶奶抚养长大;被世人讽刺、遗弃······仿佛所有的坏事都与她撞了个满怀,可她依然开朗、活泼、纯洁、乐观,男主人公——张明轩被她那乐天的品质与甜美的笑容所吸引,逐渐编织出一场纯洁的恋曲······同龄的一个同样活泼的运动少女与她一同演奏友情的交响乐······于是,故事开始了!
  • 通杀三国

    通杀三国

    在这个世界上,所有的史书,都是由胜利者所书写的。而胜利者所书写的史书,一定是以胜利者为标准的。我们说不清历史是个怎样的故事,唱不尽那悠悠万里的过往岁月。暮然回首,却听见那曾经的绕梁余音:“仗剑纵行天下,无技何必自夸,功名过作浮华。挡者通杀,三国为尊指拈花。游子沦落他乡,威风气势不长,鞘中志向尽藏。宝剑独仗,柳绿红尘心难伤。”感谢腾讯文学书评团提供书评支持
  • 尘归尘 土归土

    尘归尘 土归土

    荆自以为还算得上一个清心寡欲的女子,她没料到自己会对一件身外之物这么念念不忘。那是一只天然水晶手镯,玲珑剔透的,却不是一味的冰清玉洁。无论戴在腕上,还是置于白缎精制的匣子里,总泛着微黄的银光,浸透了几千年的月色一般,有一种旷古而寂寥的景象。荆却总疑心这个光洁透亮的圈子,是用了眼泪凝固的冰制成的,那幽幽渺渺、隐隐约约的黄,正是泪水才有的颜色。而她即便不用手,哪怕只用了目光去触摸,也能感觉出它从里到外的沁凉。
  • 带爱上路

    带爱上路

    井雨凡转班认识了两个特别好的哥们儿,毅洋、邵家辛,开始了三个人宿命的纠缠。井雨凡暗恋邵家辛,而邵家辛心系李琪,为了维系好三剑客的关系,谁都没有说破。高中毕业后,三个人选择在同一个城市读大学,由于李琪突然提出分手,三个人的关系彻底改变了……
  • 说别人的故事

    说别人的故事

    我爱聆听,聆听身边人的故事,聆听陌生人的故事。最理想的状态是找出故事的所有的主人公,听听他们真实内心的想法。故事里,面对着理解差异,他们最真实的内心也就只有我知道。我想我更喜欢以旁观者的身份来诉说别人的故事,不评头品足,故事里没有对错,正如爱情里没有胜负一样。可是,这并不是一件简单的事情,因为不是每个人都对我真诚以待,即便这样,故事仍需继续。只是故事少了半分真实和人情味罢了。并不是为了打发时间,也不是为了说别人的坏话,而是让自己的世界观更加丰富。我不求轰轰烈烈,只求简简单单。也许“我是一个没故事的人”是一个伪命题,但是我甘愿做一个没故事的人,平平淡淡。我的故事根本不足为外人道也。
  • 子不语学院

    子不语学院

    天有不测风云,人有旦夕祸福,悲催的李牧在高考那天拉肚子,就在李牧心灰意冷的时候,他得到了一张大学录取通知书,学校的名字叫做子不语,重新振作的李牧从此踏入了一个全新的世界。
  • 异世妖娆倾天下

    异世妖娆倾天下

    嗜血冷杀手一朝穿越,沦为武力废材。废材?呵,且看异世杀手如何翻云倒海,纵横世界,妖娆倾天下!
  • 人生不可不知的文化常识

    人生不可不知的文化常识

    “为什么天空是蓝色的”,“半夜三更”是何时,消防车为什么涂红色,“五粮液”、“女儿红”、“全聚德”这些老字号有什么典故……本书将文化常识化整为零,并回归于日常生活,让你轻松学到知识,领悟文化的真谛。
  • 启迪青少年卓越人生的智慧故事

    启迪青少年卓越人生的智慧故事

    本丛书精选了适合中小学生阅读的经典故事,这些故事意蕴深妙,语言简练,深入浅出地阐发了丰富的人生哲理,其中的智慧可以帮助中学生理解学习和生活的意义,有助于他们更好地贴近生活,融入社会。