前几日，蓝蓝打电话来，她说她找了一个英语培训中心，有幼儿班，约我带斯语一起去参加试听课。
我真还没觉得这会非得让孩子学英语不可。
我自己学的就是英语，我是从初中才开始学的英语，也没见得太迟啊！在高中的时候，同班的同学中，有人是城里的，家里条件好，从幼儿园开始就学英语，可到了高中，每次英语考试都不及格。据她自己说：从小就恨死英语了！
念大学的时候，我发现一些英语特别好的同学，大多和我的情况差不多，初中才开始学英语，但特别喜欢，学得特别起劲。
我不认为早学就是好，关键因素还在于孩子自己，她愿意学，什么时候都不晚；她不爱学，在她最爱玩的时候，硬生生地逼她学，这不就使她恨学习了吗？
做什么事都先尊重孩子的意愿和想法，千万别勉强！
蓝蓝可不这么认为，她说：“可千万别耽误了孩子！出多少钱，我都愿意，只要是为孩子好！我也不指望他学多少，但多少学一点，总比待在家里玩要好吧。”
我不知道为什么大人们都这么见不得孩子玩，难道玩就是浪费时间？玩多了，就一定成不了材了吗？
我觉得没有什么比成人偏颇的观念更容易耽误孩子的。
蓝蓝说，就当做几个孩子在一起聚聚吧，大家也好久没有见了！她还约了她一个同学，她的孩子比我们的要大一些，是一个男宝宝。
约定碰面的地方就在那家培训中心里面，时间是上午10点。
“天育哥哥！”斯语遇见了她许久未见的好朋友，开心得不得了！
原来，蓝蓝的同学就是张天育的妈妈，她在一家广告公司做副总。
蓝蓝介绍张天育的妈妈：“汝袂可是一个女强人啊！”
这可真是一个奇怪的名字：汝袂！挺有戏剧味道的。
我和汝袂握手，对她说：“我们的孩子早就认识了，是好朋友！斯语的奶奶和天育的奶奶住一个小区，我们以前也住在那里。”
汝袂爽朗地笑了，她说：“我也总是听天天说斯语妹妹，我们还真有缘！”
三个孩子手拉手，蹦蹦跳跳地跟着一个老师走进了一间教室，他们不时地左顾右盼，尤其是蓝蓝的儿子余骋昊，不停地调皮捣蛋，一会儿用脚踢玻璃墙，一会儿用手去拍门，蓝蓝厉声呵斥也无济于事。
老师很热情地安排我们在教室后面坐了下来，孩子们被安排围成一个扇形坐在小凳子上，但，他们的小屁股都不怎么安分。
斯语对这个陌生的环境充满了好奇心，她睁大了眼睛打量着四周。
参加试听课的有八个孩子，十个大人，有一部分是家长双方都来了。
上课的老师还没有来，教室里乱哄哄的，有几个孩子一直在哭闹，他们不肯坐在小凳子上，非得让父母抱在怀里。
余骋昊坐在斯语的旁边，他总爱去招惹她，斯语看到余骋昊就皱眉头，撅起小嘴，仰起头，小手叉腰，气鼓鼓的样子。斯语越这样，余骋昊就越爱招惹她。
坐在斯语另一边的是张天育，他看到余骋昊在欺负妹妹，就出面保护妹妹，挥着拳头去打余骋昊，另一个也不甘示弱地还起手来，两个小家伙就这样隔空开始打起来。
蓝蓝和汝袂坐不住了，上前抱了自己的孩子回来，一边呵斥，一边装出打的模样，余骋昊在蓝蓝怀里拼命地挣扎，想要挣脱妈妈的束缚。张天育大概是觉得委屈，哇哇地哭起来。
我也把斯语抱了回来，斯语吓得也哇哇乱哭。
我们三个妈妈着急起来：“怎么办？”
“带孩子离开这里吗？”蓝蓝问。
“但老师就要来上课了，现在离开是不是不礼貌？”汝袂说。
“孩子哭成这样，能上课吗？”我问。
“过会儿就好了吧。”蓝蓝回答。
于是，大家又坐了下来，继续留在教室里等老师。
一位年轻的女老师走进教室，她手里拎了一只粉红色的篮子，篮子里是五颜六色的教具。
“小朋友们，上课了，上课了！”
小朋友们似乎没有人听到，很多孩子是被父母逼着坐到前面的小凳子上去的。但是，很多孩子坐不到两分钟，又黏到父母的身上来了，有的家长只得陪孩子坐在最前面，丝毫不顾及坐在后面的其他家长的感受。
斯语仍然在我的怀里，但她已经不哭了，看着老师篮子里的新鲜玩意。
蓝蓝逼着余骋昊坐到了前面的小凳子上，小骋昊在前面蹦来跳去，活脱脱一个小猴子，蓝蓝坐在后面气得直跺脚：“回家好好揍他一顿，都被他奶奶惯坏了！”
张天育也还是躲在妈妈的怀里。
“Hello！Hello！Hello！”
年轻的老师和小朋友们一个个招手，打招呼。
“My name is Lily，Lily！请小朋友们跟着老师说：Lily，Lily！”
大多数时候是家长们在说，有的孩子看到爸爸妈妈们也说了，觉得好玩，也跟着说了，大多数孩子闭着嘴，有几个孩子眼角还挂着泪水。
斯语沉默着，她没有开口，我也便不做要求，但我自己跟着老师认真地念着。
年轻的老师从篮子里取出各种有趣的东西，比如一只只彩色的气球，教孩子说颜色；还有会发出声音的玩具，组织孩子们和家长们一起做游戏。
课堂的活动和游戏比较丰富，不多久，孩子们就在一起玩开了，斯语和张天育也跑去和老师一起玩了。
试听课结束的时候，孩子们都已经玩得满头大汗，好不开心！
蓝蓝当即付了钱，报了名。
汝袂说：“再考虑考虑。”
我摇头。
有三分之一的家长和蓝蓝一样，马上给孩子报了名。
他们说，孩子能学到东西就好。
把孩子送进教室，让她坐上半小时，甚至四十分钟学几个单词或者几句话，倒不如让她去公园里尽情地玩耍、尽情地奔跑。孩子的天性需要被解放，他们需要成为他们自己的主人。
什么才是不输在起跑线上？
提前学会那些知识吗？三岁会说chair和六岁乃至十岁才会说chair有什么区别吗？
真正的区别是：他有没有一个属于自己的快乐的童年！
理想妈妈语录：输不起的人是谁
一位小学生的妈妈为了让孩子学好英语，不仅为孩子在培训班报名参加英语的补习，还在家里请了英语老师给孩子强化。她希望通过“双保险”的方式，来确保孩子能够学好、学多！她也不确定自己这样做是否有用，但她认为这样做，至少比让孩子待在家里荒废时间好。
没有一位妈妈会认为自己的孩子不如别人家的孩子，妈妈们担心的是自己做得不够好，耽误了孩子。妈妈们焦虑的心情使她们急于想各种各样的办法来确保孩子能够做得足够好。
可是，我们又该如何评定这足够好呢？今天的“足够好”似乎理所当然地变成了“比别人好”，这是社会的普遍心态在教育上的投射，也因为学校对学生的评价还只能以成绩作为标准，比分数是最直截了当的方式。成人之间的攀比，无疑对于孩子来说是巨大的压力。妈妈的攀比心理越强，孩子的压力就越大。真正输不起的人，是我们做父母的。
如果我们能够剥离现象来看本质，我们会发现，孩子之间存在着个体的差异，不存在可比性，也无需比较，作为妈妈最应该尊重的是孩子作为个体所具有的个性，培养孩子，知识是其次，重要的是品质和能力。
路遥知马力，一切从尊重孩子开始，你能够做的不是让孩子比谁好，而是培养孩子的品质和能力，这件事情需要静下心来才能做到。
只要孩子的明天比今天好，你就赢了！
