若干茶壶＋一个茶碗
一个孩子难养了。你看，爸爸的茶壶里是知识茶，妈妈的茶壶里是美容茶，爷爷的茶壶里是长寿茶，奶奶的茶壶里是健康茶，姥爷的茶壶里是开心茶，姥姥的茶壶里是亲情茶，等等。孩子正喝爸爸的知识茶时，妈妈开始催促了，快点，我的美容茶都凉了，后面爷爷、奶奶、姥爷、姥姥都举着茶壶等着呢！孩子开始选择喝哪一种，有了吐茶的想法。这在经济学上叫供给大于需求，属于买方市场。这就好比学习渠道由过去的单一型——学校、老师，转变为现在以学校为主的多渠道获取知识的途径。所以在知识社会、信息爆炸的年代里，老师就要把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥的茶壶里的知识混合起来，点燃孩子渴求的欲望，有效利用各种资源，借力教学，有效学习。
从停车位到火星，从火星到学校。在十几年前，建商场也好、建小区也好、建学校也好以及其他的公共场所，考虑停放汽车位的恐怕不多，就我们本地来说，这种超前发展的意识就更加淡薄。只顾眼前，不顾长远。你看有些人快拉屎的时候才想起来找厕所，于是去也匆匆，撞开门子，把腰带都掰断了。中兴大厦、东京大酒店（倒闭了）、大洋百货、财富广场（现在的银座）等等根本没有想到十几年以后家庭汽车有如此之发展速度，所以作为商业区最头疼的事莫过于停放汽车。然而，这个问题如今也成了小区住户越来越头疼的问题了，买房子不得不考虑停车位的问题，因为这是长期生活的地方。你可能说了，大不了我不买，然而，你不买也挡不住家庭成员中别人买，买了会怎么样呢？没地方放，有了地方放的，出不去、进不来。我们当中有去过十六中家属院的，200多米长的小胡同弯弯曲曲的，将将过去一辆车，我看到两边的墙壁被汽车划的遍体鳞伤的。现在买房子两个条件，一个是小区开阔出入方便，另一个是要有停车位。请你不要一脸愁容地说：“我哪里买得起汽车呢？”我告诉你，二十多年前，我也曾经十分羡慕别人家那辆凤凰牌自行车。这是说停车位的，说到火星也是如此，本书《未来竞争在太空》提到了在20世纪60年代初期美国投巨资研究、开发太空领域，才有了我们今天使用的信息、气象、医疗以及生命的起源等等，通过美军在伊拉克战场信息化武器系统的使用，彻底改变了传统的军事思想，更多地体现了未来战争是点对点。奥巴马政府提出新太空计划，2025年登陆小行星、2030年登陆火星，他们要去采矿。我们现在可能感觉不到危机和威胁，我想问题很快就像南海和钓鱼岛事件一样摆在我们面前。学校也是，现有资源捉襟见肘，有一些取用方便的资源，那就是网络资源，现在人只要在网络中，几乎什么都能够得到，就我们教学资源可以说是取之不尽，用之不竭。
现在的3D打印技术，我看人也能打印出来了，只要把骨头、肉、皮、毛发、血液、水分等准备齐全后，启动程序，不一会儿一个活人就出现在眼前了。今年2月12日，奥巴马总统在国情咨文演说中曾以人脑研究为例，说明政府应该如何“对最好的想法进行投资”。他说：“我们对人类基因组绘图的每1美元投资，都获得了140美元的回报。”奥巴马政府计划用10年时间、至少投资30亿美元开展人脑活动研究并绘制全面的人脑活动图，希望借此为大脑研究领域作出类似人类基因组计划为遗传学所作的重要贡献。我想，不出十年就会有结果，到时候，打印的活人再输入大脑思维程序，一个活生生的人就会出现在我们眼前。关于他的应用，我举个例子，一个女人她的丈夫死了（一定是相互恩爱的夫妻），好了，就交给打印机好了，不一会两个人就高高兴兴回家了，就像《西游记》里的真假美猴王一样。
时下人们一提到学校都有一个固定的印象，这个印象就是直奔那个太阳下面的学校，这固然没有错，也固然重要。也像现实生活中的人那样，日子过得一穷二白，却要一味向朋友解释自己的身体是多么强壮，身体强壮也是资本，这也无可厚非，但是，有多少人能够看得那么遥远、想得那样长久呢？这就是现实社会。突然有那么一天，这个一穷二白的穷小子一夜暴富，第二天，人们的目光和行动的脚步一定会直奔这里现实的财富而来。这就是芸芸众生。通过我讲的例子，你会理解这样一个道理，在这个伟大的现实生活中，众人，也包括我们在内看到的仅仅是结果：好结果，也包括那些坏结果。至于创造这个结果的过程，人们，也包括我们在内，哪里有时间、有耐心、有心境去一点一点地去参与、经历和感受呢！这就产生了求快的思想，这种思想的直接表现就是浮躁。这人就偏偏怪事不断，当你们越是急于得到那个朝思暮想的果实时，得到的往往不是你们。这时，人们开始想，我怎样才能得到它呢？结果分裂成了两部分人，一部分人仍在发疯似的伸手、伸手、伸手，好像一棵柿子树上临近悬崖的那个枝头有一个熟透了的柿子，我就要它，又有三种结果：柿子掉下去了，人掉下去了，终于摘到了那个柿子。如果用经济学分析，为了得到这个柿子所花费的成本远远大于这个柿子的价值。另一部分人开始思考了，为了得到同样的结果，可以采取不同方法，我采取哪种方法好呢？于是投入到深深的思考之中，思考的结果是教育没有捷径可走，没有空子可钻，只有老老实实做才能得到好的结果。这老老实实做不是傻做而是发挥聪明才智的优势，不走弯路，仅仅不走弯路也不行，还要讲究速度；讲究速度也要思考提高速度的方法，提高速度的方法在哪里？它不在月光下，也不在睡梦里，它在现实的生活里。我们的现实生活就是学校，回到学校来。
多大面积、多少楼房、多少教室、多少学生等等这些基本情况，我看就不用多说了。要想改变现状很难，为什么难？因为决定权不在我们手里，也可以说我们说了不一定算数，如果说算数的话也不一定是现在。面对这样的情况，有人经常生活在半空中。为什么说他们生活在半空中呢？对内骗人，他会说：“坚持一段时间，等我们的楼盖好了、等我们的操场建好了、等我们的活动教室齐全了，我们才正式上这些课，到那时我们学校才会好起来。”由此，全校上下开始将就着过日子了，因为他们都在等着、盼着那些设施，在他们的心里就是坚持一段时间。就像在一个笑话里讲的“三个穷光棍”也称三个小气鬼，每次吃饭时，爸爸总是嘱咐他的两个儿子，吃一口饭只能看一眼挂在房梁上的咸鱼。有一次，大儿子多看了一眼，小儿子马上举报说：“爸爸，哥哥吃了一口饭看了两眼，不行，我也要再看一眼。”爸爸生气地说：“咸死他活该！”对外蒙人，为什么说对外蒙人呢？就是什么东西也没有，也就是八字还没有一撇，就用机器喷绘一张美丽校园图纸，张贴在显要之处供来人欣赏。也像挂在房梁上的咸鱼一样。领导来了骗骗领导、客人来了骗骗客人、家长来了骗骗家长，一骗几十年就过去了。
一个人本来没有痛苦和灾难，后来由于他的虚荣和贪婪这些痛苦和灾难也随之而来了。如果我们是一个实实在在的人，是一个普普通通的人，是一个本本分分的人，那他就是一个成功的人。一个成功的人，就是力所能及的人，他们天天埋头做自己能做的事，把能做的事做好了，不就是一个成功的人吗？最可悲的是，本来能做的事又看不上眼，不能做的事又不想放过，结果是能做的错过了，不能做的仍然不能做。有人问我了，你说的能做的是指什么呢？我讲的是建设好网络校园，也称虚拟学校，我们也可以称星空学校。
我们今天生活在一个网络世界里，你可能多多少少地感受到了网络给我们生活带来的变化。就从拜年的变化说起，农村有个习俗挨家串户给长辈磕头，城里的虽不磕头也要到长辈、领导、老师、朋友家里拜拜年。自打有了电话，打电话拜年成了时尚，当领导的过年家里接不到拜年电话，那就太伤自尊了。前些年，有一本杂志上登了一篇《拜年》（好像是这个题目）是说一位节前退休的老干部家里没有接到拜年电话，怎么也高兴不起来，老母亲感觉出来了，偷偷跑到大街上，用公用电话给家里打电话拜年。老母亲忽略了一件事，当时正下着雪，她到家里时，头上、衣服上的雪还没有拍干净。儿子明白了，原来，这唯一的电话是老母亲打来的。再以后，随着网络的普及使用，传统过年有了根本的改变，现在，短信成为拜年的主要形式了。这短信拜年的变化是，以前是收一条，回一条，都是自己写的、内容是自己编的，开头有句，如孙老师过年好；现在成群发了也就没有孙老师、李老师了，变成通用格式了。这也好，有空子可钻了，我也不用回短信了，所以，我今年的短信一律不回，我算了算250条短信省下了25块钱。回不回短信不是主要的，我还是说拜年形式的变化。从拜年形式的变化，到网络的发展变化。我先说说网络里面有什么，从大一方面说有宇宙，从中一方面说有地球村，从小一方面说有学校，从具体方面说有教育。学校有基础教育，高等教育，说基础教育也不小，单说初中阶段教育，初中阶段就说咱们的学校，说说咱们的学校有什么？有网络、有多媒体、有电脑，现在看看应用情况，校园网利用率高、更新快，多媒体也基本上用了起来，电脑也用上了。仅仅这些也比本地学校，甚至外地有些学校超前许多，但是仅仅这样的零零散散的使用网络资源，与我的要求还是差得太多了。我的要求是，建成网络校园或者虚拟学校，这不用我进一步解释了吧。校园也好、学校也好，它们是什么样子我们当老师的比谁都清楚。在这虚拟学校里，有老师讲课，有学生上课，有批改作业，有考题资源，有心理咨询，有实验、劳技、音体美、校本课、选修课，也有国内外的优质教育资源、专家讲座。现在的问题是只要我们再用点心思就能够上升到一个更高的高度，这个高度是独一无二的，那就是着力办好虚拟学校。办虚拟学校的优势之一是空间资源任我选。好像清军入关后，八旗子弟跑马圈地一样；也像海洋资源一样，过去任你轮船开来开去，现在则是争来争去。优势之二是自己能拍板，不需要“希望”政府怎么办。优势之三是不受太阳和月亮的影响，时间随我，我随我意，我意满足。优势之四是我的学校我做主，资源任我取用，方便又快捷。优势之五是养成了一个好习惯，查看网络、邮箱，不漏掉任何信息。优势之六是知识能力得到了提高。再回过头来，看看《纲要》里是怎样描述的：“信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视。”“把教育信息化纳入国家信息化发展战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。”算一算到2020年还有几年，如果信息技术以这样的发展速度，我看到不了2020年就能实现上述目标。至于对教育产生的革命性影响有多大，我有一种感觉，就是你希望电脑能给你做什么，假如它为你办到了，你也就省去了许多程序，你省去的别人也自然不差多少，所差的就是先到先得，至于先到先得有多大好处，就像参加婚宴占座位一样，想坐哪个就坐哪个，来晚了，只好加塞了，这还好，最差的是桌子上的菜都被吃光了。如果认为这个比喻有点俗，那怎么说呢？我只好说这里不再需要你了，因为你对教育陌生了，这里要裁员了。2005年，我在新加坡要自己交水电费，每个月会收到寄来的缴费通知，要带上通知和银行卡到附近的自动柜员机操作，操作时，先扫描通知区域的扫描码，然后使用银行卡就完成了。开始不会，逼你使用，便不得不会了。
《人民日报》（2013.2.18）刊登了一篇名为《法国可以上网买药了》的文章，文章中说道：“有个头疼脑热不便出门看病怎么办？在法国，人们从今年3月起上网动一动手指就可以买到非处方药。”随着网络教师、网络药剂师、网络理财师等等新兴职业的兴起，将改变社会结构，打乱社会原有秩序，一种全新的社会将要诞生。
我们所做的准备，要有改天换地的意识。作为教师来说，最好忘掉教学是教师的工作，既当好讲台上的好老师（此时，他们要陈述、解释并回答问题），又当好课外的好向导（此时，他们会在实施学习项目过程中支持学生的研究，发现并分享自己的心得）。现在的任何人在任何时候都可以向其他任何人学习任何东西。在《世界是开放的》这部书中，正规课程已经到了死亡的时候了，那种将一切都预先打包好了的标准化课程的理念已经消亡了。相反，今天的学习者所需要的是实时的学习和按需的学习。《21世纪技能》这部书中，提出了“未来可能的21世纪学习框架”。
最后，我引用安妮·泰勒在《创造未来》一书中的一句话作为结束：“也许学校不再像学校。也许我们将把整个社区作为学习环境。”
