当孩子在公开场合犯了错误时，妈妈往往会因为尴尬、生气，不由分说地就数落起孩子来，完全控制不住自己的脾气。好妈妈则不同，她明白，要想让孩子不发脾气，自己首先就要管好自己的脾气。因为她知道，这个时候，就算你说什么，你的声音再大，你对他的惩罚再严厉，她都听不进去。这个时候，不妨对他进行冷处理，让他尽情地哭闹，发泄一下情绪，妈妈在一旁冷眼旁观，任由孩子哭闹。等他哭累了，再来跟他讲道理。
聪明的妈妈还会事先与孩子沟通好，在出门去超市、餐厅之前，妈妈可以先与孩子约定，今天去超市可以买什么，不可以买什么，或者今天我们吃什么，不吃什么。这样可以先给孩子一个预警，等到孩子看到他想要的玩具、想吃的冰激凌时，妈妈就可以提醒他之前的约定。如果孩子坚持的话，妈妈还有一招：注意力转移。妈妈可以事先带上孩子喜欢的玩具，喜欢吃的零食，当孩子哭闹时，可以用他喜欢的玩具和零食转移他的注意力，并迅速带孩子离开。
不轻易剥夺孩子的兴趣
兴趣是一个人对一件事物、一项活动的积极情绪反应，孩子好奇心强，经常对很多东西都表现出兴趣，画画、唱歌、篮球、足球……当一个孩子对某件东西表现出浓厚的兴趣时，往往会花大量的时间、投入大量的精力在上面。人的一生中，可能不止一种兴趣爱好，也可能在不同的时期会对不同的事物产生兴趣，这与一个人的成长经历、周围的环境有关。
兴趣可以增长知识，可以让人全身心地投入其中，也最容易获得成功。但是，父母并不认同，孩子要过“独木桥”，要与“千军万马”争夺着为数不多的名牌大学的“入场券”，就要把学习放在第一位。于是，在课堂之余，各种培训班、辅导班占据了孩子本该多姿多彩的课余生活。在父母看来，兴趣爱好简直就是一个花瓶，一点都不实用。既不能给孩子考试加分，还会占据孩子大量的学习时间，是要坚决打压杜绝的东西。
还有一些父母，认为孩子学点艺术，比如学舞蹈、音乐，可以培养孩子的气质，还可以在将来让孩子有一技之长，所以就逼着孩子去练琴，练功。事实上，孩子的兴趣可能在文学上，有的孩子可能对体育很有兴趣，课余时间喜欢用来打球，父母的选择显然让他们很为难。这种人为培养出来的兴趣，并非发自孩子内心的意愿，很难让孩子全身心地投入。别别扭扭地去学，最终只会浪费了时间又引起孩子内心的反感。正如一位心理学家所说：“强迫工作是违反心理学原则的，而且一切有成效的活动，都必须以某种兴趣为先决条件。”
其实，兴趣是很好的老师，它可以引导孩子去探索和发现。对于自己喜欢的事物，孩子通常非常的敏锐，能够快速、直接地触及事物的本质，了解世界的真相。一个人的天赋往往能在兴趣爱好中得到体现，所以，可以说，天赋是老天对一个人的馈赠，而兴趣就是打开藏着天赋这个宝藏的钥匙。人最容易在自己感兴趣的事情上作出成就来，因为兴趣吸引着他去钻研，而且还乐此不疲。兴趣还可以激发一个人的灵感，让他在自己感兴趣的事情上产生各种奇思妙想，从而比一般人更容易出成就。
聪明的妈妈会根据孩子的兴趣因势利导，引导孩子从兴趣中获得快乐。孩子对事物的兴趣往往是在直观感受中获得的，这种来自感性认识的兴趣往往很难持续、巩固和发展。很多妈妈对此都深有体会，一个孩子最初对弹钢琴有兴趣，可能只是听到别人弹奏出的优美的曲子，但是当自己开始练习，每天都要进行单调、枯燥的练习时，最初的美好感觉渐渐磨灭，慢慢地就由最初的兴趣变为厌恶了。所以，对于孩子的兴趣，妈妈要适时地进行引导，让孩子从感性认识上升到理性认识。当孩子对自己的兴趣的认识从感性层面进入到理性从面之后，他就能找到一种持久不衰地动力和一个永不衰竭的快乐之源，这种动力和快乐可以让他克服种种困难坚持下去。
妈妈培养孩子的兴趣，不要带着一种功利心，流行什么就让孩子去学什么，而是要出自孩子的意愿。现在随着家庭生活条件的不断提高，许多妈妈开始重视对孩子艺术的培养，将孩子送进了各种艺术培训班，不顾孩子每天泪眼婆娑，都要逼着孩子坚持训练。聪明的妈妈不会去“制造”出孩子的兴趣，更不会将自己的兴趣爱好强加到孩子身上，而是要让孩子在一种自由的状态下，发现自己的兴趣所在。
能够将自己的兴趣发展成为职业，并脱颖而出的毕竟只是少数，所以，当发现孩子对某方面有兴趣时，不要逼着孩子一定要成为这方面的专业人士，一定要成为这个领域的佼佼者。总之，兴趣是一种发自内心的喜爱，它可以增长知识，也可以陶冶情操，也可以是一个人打发业余时间的方式。
放弃对分数的关心
在应试教育的指挥棒下，一些父母对孩子分数的关心程度已经到了“唯分数是论”的地步。分数就像一根指挥棒一样，指挥着父母的脸色和脾气。拿着高分的成绩单，父母的脸上顿时多云转晴、喜上眉梢，孩子像个大功臣一样，什么要求都尽量满足；一旦成绩单上的分数不是那么的尽如人意，父母的脸就像雷阵雨来临前的天空，阴沉沉的，让人倍感压抑。
分数在父母的眼中，意味着一所好的大学，一份好的工作和一个美好的人生。分数就像是一把刀，可以给孩子披荆斩棘，给他开创一条通往美好人生的路，高分能敲开重点高中的大门，叩响重点大学的门。于是，为了分数，兴趣爱好，统统靠边站，孩子的生活里，只有题山题海。
父母对分数的重视成了压在孩子心里的一座大山，让孩子喘不过气来。每当孩子将自己并不那么令人满意的成绩单递到父母手中时，面对父母流露出来的既是失望又夹杂着愤怒的目光，孩子的心里也很矛盾。一方面害怕来自父母的责骂，另一方面又感到委屈。这种背负在心里的压力非但不能成为动力，反倒成了孩子学习中的阻力。有的孩子思想压力过大，思想负担过重，学习也跟不上；有的孩子被训斥的越多，就有一种“破罐子破摔”的心理，干脆就放弃自己了。
分数只是评判孩子的一个标准，一个并不全面的标准。它考评的是孩子对书本知识的掌握程度，它并不能完全地代表了孩子的能力和所掌握的知识，它不能反映一个人的潜力和他可能综合的能力，所以分数并不能决定孩子的人生。
