5.通过适当的挫折教育，加强孩子的自信心
成功与挫折是完全相反的一对范畴。在孩子的早期经验中，“成功”固然有助于建立自信，但是培养孩子自信心的目的之一，是为了帮助他们正确地面对挫折与失败，以使其能在以后的工作、生活中，不致因为一次乃至数次失败而气馁。
家长要创设一定的情境，使孩子“品味”失败，使他们在成功和失败的交织影响中明白这样一个道理：挫折和失败是人生必不可少的一个组成部分，可怕的不是失败，而是失败后丧失斗志，一蹶不振。只有那些能够不断超越和战胜自我，具有不屈不挠的奋斗精神的人，才有可能取得最后胜利。
培养和增强孩子的自信心，可以通过上述任何一条途径来进行，但上述几方面存在着密切的内在联系，各种途径是相辅相成的。另外，要注意把握培养孩子自信心的“度”，防止不适当的教育把孩子从一个极端推到另一个极端。如果培养出来的孩子由于过度自信而骄傲自满，甚至狂傲无羁，这就从根本上背离了教育的宗旨。
充分发挥女孩的语言天赋
与男孩相比，语言天赋是女孩很早就显示出的天赋之一。由于大脑结构的优势，女孩通常能够比男孩更早、更生动、更流利地使用语言，通常男孩到4岁半才能讲清楚自己想要表达的内容，而女孩3岁时就能做到了。
等女孩到了16岁，联系着大脑左右半球的神经纤维——胼胝体比男性大25％，这使她的左右脑半球交流更多，更容易用语言表达情感。甚至女孩大脑内负责语言和写作的区域也更活跃，所以女孩能使用更多词汇，写作也更生动、细腻。
在日常生活中，父母可以鼓励女孩回家说说学校里发生的事情，家长需要仔细地倾听她所说的每处细节，注意女孩叙述的条理性，以及用词是否准确，是否能够让没有亲身接触的人听瞳。
细心地父母常常会发现，女孩在说话方面比男孩来得旱，学得快，他们很早就会咿咿呀呀的“演讲”了。
这就是女孩很早就显示出来的天赋之一，由于女孩大脑结构的优势，女孩通常能够比男孩更早、更生动、更流利地使用语言，通常男孩到了4岁半的时候才能讲清楚自己要表达的内容，而女孩3岁就做到了。
表哥的女儿妞妞还没出生，在妈妈的肚子里的时候就开始接受双语教育，这也跟妈妈的工作有很大关系。因为妈妈是一位英语教师，生活中有一半时间说的是英语。因此，妞妞便受到了熏陶。
妞妞一岁的时候，就会咿呀学语了，虽然说不出完整的话，但是已经表现出喜欢听英文歌曲了，不管是电视里播放的，还是妈妈唱给她听的英文歌，只要一听到，就会立马停止哭泣或者放下奶嘴掉过头来寻找声源。
妞妞也非常容易在歌声中睡着，3岁的时候，妞妞就能用英语和妈妈交流了，对妞妞来说，说英语是一件非常容易的事情。
妞妞上小学的时候，语言天赋完全表现出来，她口齿伶俐，思维敏捷，多次参加学校举办的演讲比赛并获奖，有一次还参加了市里举办的英语口语大赛，获得了二等奖。在同学看来，妞妞平时并没有多么用功的学习，但每次都能取得好的成绩。其实则不然，在一次班会上，妞妞说：
“很多人都认为我妈妈是英语老师，我的英语好是理所当然，其实并不是大家想象的那样，大家都认为我有语言天赋，其实我课后也是下了很大的工夫，如果我不努力学习，不刻苦练口语的话，那仅有天赋又能怎么样。”妞妞的话道出了其中的真谛。
很多事实表明了女孩的确在语言方面上有天赋，但是如果自己不努力学习的话，即使有再大的天赋，也是徒劳，就像《伤仲永》那样，最后也是一事无成。
所以，成功=70％的努力+30％的运气，不经过努力和付出，是不会随随便便就成功的，所以，家长在培养孩子某种习惯的同时，也不要忘了，只有努力才能收获成功。总之，家长要注意最大限度地发挥女孩的语言天赋，使之成为她智力发展的强项。
女孩的天赋不仅表现在语言上，在文字表达，日常交际上也都是佼佼者。
同事的女儿婷婷是一个总能带给大家很多的欢笑和幸福。有一天，她和伙伴们去打网球，打了一会，莎莎来了，可是，原本双打的球场似乎多了一个人出来，于是，婷婷对莎莎说：“莎莎，你替我打吧，打了好久，我有点累了。”说着还附赠阳光般的微笑。
于是，婷婷躺在草地上，莎莎拿起了她的球拍，兴高采烈地加入了比赛。她一定知道，婷婷的放弃是为了能让她参加比赛，她怎么不会因此而喜欢你呢？或许她没有说出来，但是婷婷肯定已经在她的好朋友名单上了。事实上，没有一个这样慷慨善良的人不会赢得旁人的尊敬和喜爱的。
看着你的那些拥有很多朋友的同伴，你就会发现，他们都是这种思想高尚的人，为了使别人快乐，他们宁愿牺牲自己的享受。友善待人，这才是交朋友的唯一途径。
也许有的小朋友察觉到自己不受欢迎，却十分想得到同伴的友谊，那么该怎么做呢？这里有一条屡试不爽的规则，尽自己最大的力量使别人快乐。为了别人的别人的快乐，要甘于牺牲自己的利益。当然是在不损害别人的利益，并且不违背自己原则的基础上的。
所以，我们说女孩的语言天赋，不仅表现在学习上，在日常生活的人与人之间的交流交往中，也发挥了很大的作用，从小培养孩子对语言的热情，再加上与生俱来的天赋，相信人人都是交际家。那么，对于那些性格内向，害羞的孩子来说，应该怎样提高交际能力呢：
1.鼬孩子参髓各种体再活动
体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动。不论是棋类还是球类，不论是田赛还是径赛，它总是要有两个以上的人参与才有意义。更重要的是，体育活动不但需要智慧和力量，而且需要胆量。这胆量，正是人际交往所必需的一种要素。鼓励孩子经常参加各种体育活动，既有利于提高孩子的身体素质，有利于培养兴趣，也有利于提高交际能力。孩子一旦爱上体育，就会主动寻找对手，这种寻找，就是交际；合适的对手，往往就是友谊的伙伴。
2.经常与孩子一道外出旅游
利用节假日与孩子一起走出家门、走向社会、走向大自然，可以增长见识，陶冶性情，也可以培养兴趣、开放胸襟。旅游是一种开放性活动，交际也是开放性的，两者是相通的。
交际需要袒露自己，需要主动和热情，一个沉默寡言、性格内向、不爱活动、自我封闭的人，怎么会有很强的交际能力呢？在旅游中，有的要买车票、住旅馆、进饭店、购门票，假如家长有意识地要孩子去做这些事，那么，孩子就可以直接接触到一些新的对象，了解新的交际内容，旅游结束，见识广了、谈资多了，这又给以后的交际增加了话题。
