第12章 见证发展 谋划未来(2)

二、谋划令人无限憧憬的南广未来

南广学院利用五年时间达到万人规模，这是一个“奇迹”！展望下一个五年，继续传承这个奇迹的发展，我们不免要更深一步去思考“建设一所什么样的大学”和“怎样去建一所大学”这两个核心的问题。近六年的时间，我参加了南广筹备的每一次会议，也亲历了南广学院董事会的各项讨论，关心学院发展的各级领导和各位董事最瞩目的问题集中在学院的办学理念、学院的运行机制以及学院的教学工作上。这些问题抓住了学院发展的核心命题，我们的讨论内容也回应了学院发展的实际需要，我们看到的下一个南广学院的五年，应该从更清晰地理顺这些命题，寻找满意的答案开始。

刘继南院长在2007年已经提出了南广学院“大楼、大树、大师、大器”的办学理念，这是对南广学院未来发展的高度概括和形象描述。她回答了“建校为什么”“办学做什么”以及“我们怎么做”这三个具体问题，同时也解决了学校发展的终极问题：学校是什么在刘院长论述的基础上，我也想再谈谈对“南广怎么做”这个问题的一些想法和认识。

(一)要更准确地把握南广学院“民办”与“公助”相结合的运行机制的内涵

“民办”是南广学院发展的最显著特征：学院是在现有公立高等教育体制之外，依靠民间投资来实现增长的高等教育资源。“公助”是把学院界定为借助公立院校申办者的教育资源，有效吸引民间资金投入实现增长的高等教育资源。“民办”与“公助”结合的运行机制，有效地解决了学院发展的资金和“技术”难题，也是学院发展最重要的两翼，缺一不可。

(二)要更清晰明确南广学院管理运行机制

要明确董事会是南广学院的决策机构。《独立学院设置与管理办法》规定，独立学院设理事会或董事会，作为独立学院的决策机构。独立学院院长负责独立学院的教育教学和行政管理工作，对学院的各行政管理部门实施领导。同时学院要成立学术委员会和教学指导委员会，在院长的领导下，共同行使学院的学术管理权力。

坚持教授学术主导。在学院的学术管理活动中，行政权力要服务于学术权力，行政权力的运行要符合学术权力的要求并为实现学术权力的意志提供行政保障。学院要强化教授、专家的学术权力，建立和完善学术委员会、学位委员会、教学指导委员会等学术性组织，充分发挥教授、专家的集体权威，使他们充分发挥咨询、参谋的作用。

坚持党委监督保证。党委体现政治领导，工作重点是把握学院办学的社会主义方向，协助学院行政做好教师和学生的思想政治工作。学院党组织要通过党的工作开展来起到政治核心的作用，监督党和国家的方针、政策及学院各项决定在学院的贯彻执行，构筑党的工作战斗堡垒。

坚持全员民主参与。在学院的运行过程中，应本着权力适当分散、权力结构多元化的原则，激发教职工、学生的积极性，保证不同的利益群体都有参与学院决策管理的机会，形成广泛参与、民主协商监督的制度。继续坚持和办好南广学院的教职工代表大会，表达和维护教职工的合法权益，使全体教职工积极参与到学院的各项工作中去。坚持和办好学院的学生代表大会，激励学生的主人翁意识，调动学生参与民主管理的积极性。

(三)要更清晰建立南广学院教学运行机制

教学是学校教育的中心工作，也是教师传授和学生学习的共同活动。构建合理的教学运行机制是确保人才培养质量的关键性措施。

要探索和设立南广学院“开放式”的人才培养运行模式。坚持南广学院“面向全国地市级传媒文化产业，输送高素质、复合型、国际化、应用型传媒人才”的培养目标；坚持“院—系—专业—导师四级人才培养负责制”的过程管理模式；坚持“三证一体(毕业证与学位证、辅修证、专业资格证)的复合型培养方案”，坚持并完善“小学期制”教学制度；积极实践“理论讲授—技能传授—实践性教学—成果展示和教学评价的循环教学模式”。同时，要注重以市场需求为导向，合理设置专业，面向地方和区域社会、经济发展的需要，特别是要努力创造条件加快发展社会和人力资源市场急需的短线专业；要创立自己的教育品牌，根据学院的发展定位，制订出属于南广学院自己的“品牌制造计划”。

要建立南广学院独特的教学管理运行模式。根据自身实际建立专业设置的快速市场反应能力。以专业优势作为学院的生长点，敏锐观察市场对于人才需求的动态；依托中国传媒大学优势教育资源，制订出适合南广学院学生基础、发展意向的教学计划；鼓励学生根据爱好发展，实行体现“以学生为本”、因材施教的教学管理策略；加强教学质量监督，坚持开展已有的教学督导检查。

要加强教学管理手段的现代化建设。加大投入，实现教学管理人员“专家化”，教学管理流程“科学化”、教学管理设施“科技化”。要继续完善教学管理规章制度建设。没有严格、完整、合理和科学的规章制度，就没有严格的科学管理，就难以保证教学过程的正常进行，也就失去了教学管理对教学工作的保障作用。

要坚持教学“质量工程”，完善南广学院的教学质量监督运行模式。“质量工程”是高校教学环节的重要内容，“质量意识”是人才培养的重要措施。要确立南广学院教学质量监督工作的组织体系，由主管教学的副院长、各学系主任及教学秘书等人参加，明确教学质量管理目标与质量标准；要确立教学质量评价体系，对任课教师及其教学组织工作效果作出价值判断；要确立教学质量监督的信息反馈制度，确保质量监控过程实现“闭路循环”，能够及时指导一线的教学；同时要确立教学质量激励机制。

要确立师资队伍建设运行模式。师资队伍建设是学院的人力资源基础。要继续依托中国传媒大学在广播影视业的雄厚师资力量，以“母体”的优质资源带动学院师资队伍培养和建设；要“储备”和引进更多的人才资本，培养相对稳定的、专兼职相结合的教师队伍；要有计划、有目标地培养学术团队、科研团队，以学院灵活的用人机制吸引人才、吸收智力“为我所用”，以工资、职称、硬件设施、科研氛围等方式设立灵活多样的教师激励机制。

我为南广“服务”整整六年，对她充满感情。回忆那段创业的历史，是因为我希望看到她更加美好的未来。

2008年6月，我参加了南广学院2008届学生的毕业典礼，这是南广历史上的首届学生毕业典礼。如同我经历的南广学院很多“第一次”一样，我很骄傲。这倾注了太多传媒大学“心血”的南广学院终于成功了，脱去“稚气”的孩子们骄傲地站在我的面前，洋溢着整装待发的喜悦。我很欣慰，因为这些孩子是从这所大学发自内心地感觉着骄傲离开的。

我看到的未来应是更长的时间。一批卓越的创业者在南广的土地挥洒汗水，一批又一批的建设者奔向南广的“三尺讲台”，一代又一代的年轻人在这里徜徉书海、孜孜以求，他们是南广的未来，他们没有停歇，南广就有更可期待的未来。

有一首老歌：“是那山谷的风，吹动了我们的红旗，是那狂暴的雨，洗刷了我们的帐篷。我们有火焰般的热情，战胜一切疲劳和寒冷……”这是一首《地质队员之歌》，他们用激情披荆斩棘。经历南广的创业历史，不免想起这首老歌，它也是在写我们吧。一路走来，留下一座宝藏，但不知疲倦，仍昂首向前。