2.导师队伍建设的关键问题
（1）培养电磁场与微波技术专业学科带头人。学科带头人既是学科学术的“领头羊”，又是研究生导师团队的骨干和核心，培养和选拔学科带头人是建立电磁场与微波技术专业导师团队的战略重点。
（2）培养青年导师。发扬传帮带的优良传统，加强青年导师的培养。
其中主要难点是科研经费不足、实验设备短缺。目前本专业的科研经费还比较短缺，科研项目不多，尤其是国家级的科研项目。电磁场与微波技术专业的实验室部分设备已经过时且不齐全，尤其缺乏高频设备。
四、导师队伍建设的方案建议
1.选拔与培养导师团队带头人
导师团队的建设关键在于带头人的选拔和使用。团队带头人起着统帅的作用，其战略眼光、学术水平、学术洞察力以及领导和组织管理水平等决定着团队的兴衰。团队带头人是导师团队建设的领导者和组织者，负责确定学科和学术发展方向，带领团队成员开展科学研究工作，建设导师梯队，培养人才，制订团队建设规划，促进团队发展等。一个团队是否有效率，是否出成果，很大程度上取决于团队带头人的自身素质和才能。
我们可以采用“校外引进和校内培养相结合”的方针。在国内外广聘思想活跃、知识渊博、组织能力强的人物担任团队的带头人，以其良好的学术品质、民主的工作作风和人格魅力去赢得大家的信赖，增强团队的凝聚力和创造力。同时，对本专业一些学术水平高、科研成果显著、富有战略眼光、善于合作和群体攻关的中青年导师要重点培养，委以重任，培养成为学科的带头人。
2.重视中青年导师队伍建设
中青年研究生导师队伍是高校导师队伍的生力军，是研究生教育的中坚力量。中青年研究生导师队伍的建设与优化，有利于中青年研究生导师的健康成长，加快研究生导师队伍代际转换的步伐，有利于学科建设和学位点的壮大，增强学校的科技开发实力，可以促进学科资源的合理配置，催生一批新兴学科、交叉学科的出现，构建学科交叉、渗透、融合、创新的平台，从而提高学校的科研水平，增强学校的科技开发实力。对青年导师队伍的建设拟定采用如下措施：
（1）在对中青年导师进行“普遍培养”的基础上，鼓励竞争，提倡能者上、庸者下，彻底打破论资排辈、搞平衡等不良做法。同时制订出切实可行的规章制度，由学校主管部门牵头协同各职能部门组成若干专家考查组，并聘请相应学科国内权威和校外专家、中青年学者，对中青年导师进行考查。重在考查他们的思维活力、学术眼光及提出问题、分析问题、解决问题的能力，评估其潜能。
（2）多渠道、多方位地吸收国内外电磁场专业的高素质人才加入到电磁场导师队伍行列。
（3）加强对青年导师进修、对外交流的支持力度。研究生的教育国际化趋势日益凸显，需要的是复合型人才。电磁场与微波技术专业的人才既需要扎实的专业知识，还需要综合知识。应制订本专业青年导师培养计划，有步骤、分期分批对青年导师进行培养。
加大对青年导师的培养力度，加速青年导师的成长。促进青年导师参与国内外相关院校的科研、教学交流活动，鼓励团队中的年轻教师在国家和中国传媒大学相关基金资助下到国内外著名院校进行学习和科研，争取年轻博士申请到原版（英文）课程的进修机会，为本课程今后向原版教材双语教学的发展做准备，也使相关课程的双语教学更好地继续开展。
3.建立兼职导师队伍
在本专业招生规模不断扩大和师生比不断上升的情况下，在保证质量的前提下增加导师人数已成为当务之急，通过建立兼职导师队伍既可以解决导师短缺的问题，又可以加强全职导师与兼职导师之间的合作，是对研究生导师团队的必要补充。
通过建立有效的人才引入和流动机制，广泛吸纳国内外的电磁场与微波技术领域的专家学者、高级技术人员做兼职导师，充实导师队伍。
建立专职和兼职导师相结合的用人机制，促进导师队伍的多元化，形成合理的学术梯队，提升导师团队的国际竞争力。
4.提高导师学术水平和管理水平
高水平的导师是培养高水平研究生的前提。加强导师综合能力的提高，提高导师学术水平和管理水平，以精湛水平指导学生。在学术水平方面，导师要始终站在学科的前沿，要有远大的眼光和敏锐的洞察力，研究工作要有相对稳定的研究方向或领域，课题要达到一定的水平并有一定的经费支持。在管理水平方面，要从严管理，在研究生的培养计划制订、课堂教学、课堂研究、论文撰写等各个环节严格把关；根据学生的特点因材施教，善于引导学生开拓创新。
召开学术会议，或组织共同攻关，尤其要鼓励导师参加国际会议，吸取各种营养，博采众长，使导师不断更新知识，拓宽专业面，提高自身学术水平，进而促进研究生培养质量的提高。
5.形成团队精神
团队精神是团队的灵魂，高绩效导师团队都有自己的团队精神，它是一种为了实现团队目标和利益相互协作、尽心尽力的意愿和工作作风。一般而言，团队精神主要体现为团队凝聚力，即团队对其成员的吸引程度以及成员之间相互吸引的程度，表现为团队成员的强烈归属感和团队的一体性。导师团队目标的实现与团队精神有着密切的关系，要促使团队成员认清团队目标与个人发展目标的关系，积极倡导团队精神并使其内化到每个成员的需要体系中去，促使团队成员大力协作，相互配合，相互支持，充分发挥各自的才能和长处，形成智力上的整合，围绕共同的科学目标，加强实质性合作研究，使团队在整体上表现出单个成员所不具有的集群效应，激发团队活力，增强团队创新能力，冲击国际科学前沿，攀登科学高峰。强调合作并不排斥竞争，合作是竞争中的合作。团队成员之间的相互合作与竞争是提高团队绩效的重要因素，也是推动团队进步的重要动力。
团队成员之间的合作，能使团队获得远远大于各成员个体创造力之简单相加的整体创造力，体现出群体创造倍增放大的系统效应。而团队成员之间的竞争能够极大地激发各成员的心智能力，调动他们的创造积极性，发挥创造潜力，从而取得非竞争条件下无法达到的科研成就。
6.加强团队管理
加强团队的管理，建立与团队相适应的行为规范、奖惩措施等规章制度，形成一种激励约束机制，促使大家围绕团队的共同目标而共同努力。导师团队体现的是整体优势，与团队成员的士气密切相关。对导师团队成员的激励既要从整体着眼、考虑整体利益的分享，也要考虑不同成员贡献的差别，必须使作出突出贡献的成员得到公平合理的回报，否则会造成人心浮动和涣散。团队成员综合能力的提高，需要民主的学术氛围、宽松的学术环境、和谐的人际关系以及能不断激发新思想、产生新观念的学术交锋。要通过彼此沟通来增进了解、化解矛盾、达成共识、统一目标，使全体成员能在宽松和谐、民主自由的环境里潜心钻研、不断创新，多出快出创新性成果，培养出更多的高层次人才。
7.强调“理工融合”的教育理念
电磁场与微波技术专业需要良好的数理基础，而目前工科硕士专业教育中普遍存在着数理基础薄弱的问题。导师队伍建设要树立“工借理势、理势工发”的教育理念，即通过强化数理基础理论和思维方法的教育使受教育者获得一种在工程实践中可以终身受益的理论功底、科学素养和发展后劲，同时通过联系工程应用的实际培养受教育者理论联系实际的学风，使理论优势能够在工程意识的引导和促进下得以充分的发挥。
