学校的一切为学生的发展而存在
面对知识经济到来的新形势，如何认识自己的使命、确立一个正确的办学思想，是我们一直思考的问题。1995年，我们提出了关于发展性教育的一些思考，其目的是为了阐述一个观点：学校的一切为学生的发展而存在，即学生的发展是我们办学的出发点和归宿。
现代教育已远远超出了传统的学校教育范围，广泛涉及整个社会生活和人的终身。教育目的不再仅仅是传授知识，更为重要的是要促进人的发展。正如江泽民同志在“七·一”讲话中指出：“我们进行的一切工作，既要着眼于人民现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的发展。”因此，可以这么说，新时期教育工作的目的和使命就是要促进学生的发展。
为此，在德育工作中，我们通过强化由“他律”到“自律”的学生的自我教育，来追求德育的实效。传统的德育工作，过分强调灌输的作用，忽视学生的自我教育、自我发展。针对其弊端，我们从培养学生主体思想入手，开展心理健康教育，探索“心育之路”，培养学生积极的主体思想。从学生的文明习惯的养成到对共产主义信念的树立，从班主任的常规工作到学生的业余党校的开设，德育工作一切都为了一个目的：使学生的人格修养不断得到升华，让学生的思想道德向正确的方向发展。
为了学生的发展，我们在教学上加大了改革力度，目标是：选用教材要更科学，设置课程要更合理，教学手段要更先进，组织形式要更灵活，课堂教学要更民主，自学时间要更充裕，探索空间要更广阔。在教学上要从“以教师为本”转变到以“学生为本”。我们首先从课程设置突破，在开足国家规定课程的同时，实现课程设置的多元化。活动课程、综合课程、实践课程、潜在课程（隐性课程）和研究性课程等并行发展；用各具特色的必修课和选修课，为学生提供优质教育；通过研究性学习课，让学生大胆质疑、探究未知领域，培养学生的创新精神和创造才能。
我们还进行了旨在实现学生学习个体化和教师指导层次化的“分层教学”实验，目的是“让能飞的飞，能跑的跑，能走的走，不能走的推上一把”，使不同水平层次的学生都得到发展。“分层教学”的层次性体现在：备课时，对班级中各类学生有不同的目标要求；上课时，在课堂教学中设计不同层次的问题，启发学生思维；同时，还要注意例题、习题、作业的层次性，学习方法指导的层次性，课后辅导的层次性。我们坚持在辅导中培优，发展优秀学生的特长；坚持在辅导中指导后进生，缩小先进与后进的距离。在此基础上，我们注意评价的层次性，采用适应不同层次学生的考试制度、评价制度，引导学生全面发展。
科技活动是发展学生个性、培养创新精神的有效途径。我们为学生开设了多种多样的科技活动，充分发挥他们的潜能，培养创新精神和实践能力。学校的研究性科技“四小活动”（小制作、小设想、小发明、小论文）开展得有声有色。2000年6月1日，我校学生参加中央电视台《异想天开》节目竞赛，用一节5号电池带动一个小电动机，使一辆熄火的“长安之星”微型汽车移动。比赛时，我校学生在规定的时间内，集思广益，巧妙地将汽车拉动了145cm，达到了结构最巧、花钱最少、效果最好的竞赛效果，引起了社会不小的反响。为了学生更好地得到发展，我们注重组织学生广泛参加社会实践，并把握住“三个结合”：校内实践与校外实践相结合，集中活动与分散活动相结合，直接感知与间接感知相结合。我们把社会实践作为课程纳入每学期教育计划，规定每个学生参加社会实践的时间不得少于两周，高一新生入学参加军训实践，高二学生参加综合实践，高三学生分期分批参加社会实践。
学校还与一些单位、街道、社区建立了协作关系，建立有效的社会实践基地，让学生集中吃住，在身体力行中体验生活，学校还选择了一些烈士陵园、纪念馆、展览馆、博物馆、公司集团等单位，供学生进行调查研究、参观访问，让学生多层次、全方位、多角度地观察社会、了解社会。
为了提高学生的艺术素质，培养学生的艺术特长，学校从多方面对学生进行艺体教育，效果显著。我们充分发挥课堂主渠道作用，加大音乐、美术、体育课改革的力度，在音乐、美术课中，除了按教育部课程标准开齐课程外，还分别开设了音乐欣赏和美术欣赏选修课，在体育课中，进行了分项教育实验。
我们坚持开展群众性文体活动，如春季田径运动会、冬季百日长跑、各年级小型多样单项比赛，如篮球、排球、足球、桥牌、围棋、乒乓球、拔河、广播操等，让学生广泛参与，年度的元旦文艺会演、红五月歌咏比赛、艺术节活动等，也吸引着全校的学生。每年，群众性文体活动都有90%的学生积极参加。
学校之所以能大力开展艺术教育，原因在于我们有一支高水平的艺术队伍，在不断促进群众性文体活动的同时，学校自身也取得了优异的成绩：学校舞蹈队2000年荣获文化部举办的全国第10届群英舞蹈大赛金奖。
学校男子篮球队曾荣获全国中学生篮球比赛冠军，世界中学生篮球比赛第8名。学校还成功举办了第4届全国中学生田径比赛。
近几年，学校艺体工作成绩显著，先后被评为“全国体育卫生先进工作单位”、“全国艺术教育工作先进集体”、“全国群众体育工作先进单位”等荣誉称号。
目前，我们抓住新世纪第一个五年发展机遇，坚持“教育为社会主义事业服务，教育与社会实践相结合”的教育方针，进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育。我们要从“一切为学生的发展而存在”着眼，促进适应学生需求的教育自我发展，坚持体现育人特色的学校自主发展，抓好帮助学生成才的发展性教育评价，办出学校教育特色，培养出高素质、高层次、具有创新精神和创造能力、全面发展的新一代高中学生。我们努力实现学校“设施一流、师资一流、管理一流、质量一流”，把重庆一中建成现代化的并在国内外享有一定知名度的示范性高中，为中国教育的改革与发展贡献出我们的智慧和力量。
（发表于《人民教育》2001年第11期）
