当你面对的心理问题患者是聪明青少年时，你不但要知道他们智力超群，还要意识到他们具有独特的思维和情感机制，这样才能帮助他们更好地适应理疗过程。如果你要帮助聪明青少年寻找幸福，你不但要保证自己足够了解他们，还要足够细致和耐心，这样才可能给予这些孩子们有效的帮助。在交流的过程中，你必须全身心地投入，通过通感、互动和动态的方式确认他们的问题，不要等待他们的回应或是决定，而是自己努力探寻最为适宜的沟通方法。如果你的孩子面临着青春期的难题，你要接纳聪明的孩子，站在他们的角度观察这个世界，倾听他们的心声，帮助孩子找到最真实的自我。
在针对聪明青少年进行心理咨询时，我一般要将他们在自我认知方面的问题考虑在内。我要不断地给予他们关爱和陪伴，让他们能够逐渐地重新控制住自己的思维机制。他们首先需要克服的问题是“思维风险”，因为思维本身就是他们的病因。但是，如果想要重新激活他们的认知机制，就需要保证他们的心理得到整体的恢复，能够重建自信。当自我认知机制恢复后，我就可以将其作为一个认知杠杆，有效地协调整个治疗过程。
“我知道症结在哪儿了，我们要这样做，因为这样肯定可以解决问题。”当对自我迷惑不解的聪明青少年听到有人这样说时，他们会倍感轻松，因为终于有人能够理解和承认他们了。而与此同时，一条启发和引导他们的陪伴之路也就此打开。
请不要忽视安慰剂效应，这对治理的作用已经得到了医学证实。当人们听到说自己的问题有药可治时，大脑就会放松下来，并释放出一种类似于吗啡的化学物质，减缓痛苦。在心理治理过程中，这种效应同样适用。
一场暗中较量的战争
心理医生，我见得多了！上周的那个心理医生很快就摊牌了。她本应该再对我忍耐一点儿的。她坚持了一个小时，然后她的情感就暴露出来了。我想她肯定很累，因为这本身就是一件很费心的事情。最后我不想再难为她，也是出于同情，不想让她在工作上显得太难堪。我尊重她，也许在其他方面，她有着很强的能力，可是我并没有得到有效的建议。我今天真的不想来，可是我的爸爸妈妈一定要把我拉过来。我早就对心理咨询失去耐心了，没有心理医生能够解决我的问题，我自己也没有问题！
当15岁的罗宾来到我的办公室时，她还在赌气，这样对我抱怨了曾经咨询过的心理医生。从罗宾的话中，你可以了解到医生和患者之间的较量是一件多么耗费精力的事情。“争战”双方的地位并不平等，却都需要尽心竭力。面对罗宾的抵触情绪，我不去理会她的不情愿，也不去理会她说的话和她的种种激动表现，而是和她一起来寻找出路。我告诉她我的想法，解释为什么她过得不开心、感觉忧愁无助。我告诉她，在治疗时我需要她的配合。无论她在不在，有什么反应，我都会继续说下去。渐渐地，我发现她在偷偷地看我，然后不自觉地回到自己的座位上，并且开始露出笑意……我们之间终于建立起了信任感，接下来就可以开始治疗程序了。可以说这是一种伙伴式的关系。我们开始合作，共同寻找她的幸福之道。
作为心理医师，我不能忽视这些聪明青少年对治疗的超强掌控力。他们首先会考查医师，确认他是否能够理解和帮助他们。这并不意味着对抗或是实力比较，而是因为本能和天赋促使他们不停地感知和分析周围的人和事物。有时候，为了取悦父母或者是为了寻求新的体验和知识，他们会根据自己的理解和期望主动配合医生。他们甚至还会预先为医生们的问题和诊断做准备，这会让后者误认为治疗在起作用。但在几个月甚至是几年的治疗之后，这些聪明小患者的问题和困难却丝毫没有改善。他们所需要的是切实有效的帮助和理解，但如果发现自己得不到这些时，就会十分失望。
正如斗牛场上的生死大战一样，医师与聪明青少年患者之间谁会胜出？或者可以这样说，作为医师，怎样才能让这些敏感、焦躁和警惕的小患者放弃抵抗？他们都过于脆弱和敏感，当我稍稍接近他们的情感世界，他们就可能会用激烈的情绪反应来保护自己。
如果医生们成功地让他们放弃抵抗，那么也就等于是以顾全大局的名义，来终结他们的自我保护机制。但如果医生们做不到这一点，那么这些患者就会更加迷茫--他们渴望得到帮助，结果却发现自己比医生更胜一筹，心中隐秘的创伤依然无法愈合。于是他们会更加相信世界上没有人可以给予他们理解和帮助。最后，他们会给自己“判死刑”，放弃抵抗，接受治疗。医生们以为自己获得了成功，但这只会让这些聪明患者们更加觉得自己脆弱不堪。
我和很多遭遇心理难题的聪明青少年都有过交流，他们其中有些人的问题相当严重。在沟通刚刚开始的阶段，这些孩子还很顽固、烦躁，不愿意合作，对大人们充满抵触情绪。但是，当我在他们排斥的面具背后发掘到他们隐藏在心底的脆弱情感，把握住他们独特的情感和思维机制时，就可以和他们坦诚相对了。
和这些聪明孩子对话要像在念“旁白”一样，告诉他们自己对他们的感觉和理解，哪怕是他们不愿意承认的事情。他们最开始会觉得有些惊奇，而后就会感到放松，因为他们确信我真正了解他们。于是，我们相互之间终于建立起了一种特殊的关系，而且他们也相信可以从中更好地了解自己。这一步是一个标志性的胜利。当他们开始投入到这种关系之中时，我们就可以启动治疗程序了。很快，这些顽固的孩子们开始变得愿意合作。
在这里，我恐怕要挑战一下传统的心理学观念--如果我们想要对聪明青少年进行心理治疗，首先要与他们建立默契。而在与患者的关系中，医师也应当保证自己足够坦诚。因此，当遇到一个极为叛逆，容不得任何虚假造作的聪明孩子时，我们只能以真诚来获得他们的信任。
握住不安的手
没有人能够独自长大。只有在他人的陪伴和指导下，你才能充分地认知自我、学会与人相处并且开辟属于自己的生活。青春期的孩子在成长过程中也总是渴望有人能够陪伴他们、理解他们、帮助他们发掘自己的潜质（不仅仅限于智力方面）并将其转化为才能。但这并不是意味着需要采取揠苗助长的方式，对他们施加压力，这样做只会适得其反，最多只能让孩子们在表面上构建出一个虚假自我，孩子们更可能会因此而产生严重的心理问题。很多孩子迫于压力，不得不去追求那些所谓的成功，以满足他人，尤其是家长的期望。
作为家长，你只需要理性地引导孩子，帮助他们找到适合自己的道路，而不是期望他们做出所谓的“成绩”来满足成年人的虚荣心。如果你不停地向孩子们强调自己所做的一切都是为了他们，就很容易让他们感到亏欠，于是为了不被遗弃只好将满足父母的期望作为自己的责任。这种结果和家长们的期待正好相反。
作为家长，你还要帮助孩子和同龄人建立良好的交际网。如果孩子们在青春期能够与人建立真诚持久的友谊，那么他们在成年后一般都能够保持心理健康。这也就意味你需要鼓励孩子敞开心扉，拉着他的手一起去感受友情的温暖。他们的朋友越多，目前和以后的心理状态就越好。
聪明人过于丰富的情感时常会让身边的人感到难以承受。当你学会合理地疏导自己的感觉、情绪感知力和情感后，就会变得活跃热情、充满魅力、受人喜欢。当情感合理地参与到思维活动之中时，就会成为一种强大的人格潜质，给生活的各个方面都带来正面影响。这就意味你需要在一种稳定的环境中成长和发展，既不会压抑情感也不会任凭情感积蓄爆发。这样，自己的特殊情感反应就成了生活的动力而不是人格缺陷。
为了确保聪明青少年在未来能够保持自信和心理健康，保持稳定的情感十分重要。由于聪明青少年具有强大的情绪感知力，因此会比常人更容易受到情感的困扰。对任何事物，他们的感受都会比常人更为深刻。外界的焦虑和伤痛很容易对他们造成影响，这使他们的心中总是充满不安和恐惧。只有在稳定平衡的家庭环境中，聪明青少年才能树立自信心，培养出积极的人格。你要接纳和安慰他们，而不是对他们的特殊人格任意论断。最重要的就是让聪明青少年学会自尊、自爱。
而如果聪明青少年的自我评价机制中出现严重问题，他们就可能丧失自信。你要帮助他们树立自信，正确地评判自己。当你开始迷茫，不知道如何去陪伴和回应他们时，就应当以是否能够帮助他们重建和提高自信为标准，寻找新的途径。只有这样，你才能万无一失地将孩子们引向平衡健康的成长之路。这将会为他们构建出稳固的人格基础，让他们在成年后能够正视自我。
自我评判是确保聪明青少年心智健康的关键，决定着他们在各个生活层面上的发展状况。当聪明青少年能够正面地认识自己，树立起自信心时，就能有所成就。如果缺乏自信，做任何事都会觉得困难重重。
在适宜的情感节奏下，你还要教会他们学会享受生活，同时又能够正视生活中的种种缺陷与困难。面对生活，他们全副武装，而他们面对生活的“武器”正是他们自己。
请注意，陪伴孩子，指的是给予他们关爱与指导，而不是强迫他们。你应当鼓励和肯定孩子们的一切努力，时时安慰他们。你必须让孩子们伴随着最真切的自我成长。所以应当帮助和引导孩子们去协调他们自己的各种人格特性，以便更好地适应环境。当然，这并不意味着要让他们自我否定或是自我压抑，而是让他们学会生活而非“生存”。
神经科学的研究结果显示：当你握住某个不幸之人的手时，他的下丘脑就会释放出缓解负面情绪的激素。来自他人的关爱是调节心绪的妙方，任何人都能够成为负面情绪的拯救者。握住孩子的手，带着他们走向幸福。
聪明成年人的幸福之道
生活的真实面目“幸福生活取决于自己的态度。”这种说法十分正确。即使童年生活混乱不堪，回忆满载伤痛；即使自己不得不独自面对未来，因为缺乏关爱而丧失对幸福生活的信心；即使生活总是难以一帆风顺……你也不会在生活中迷失自我，找不到前行的方向，因为你还拥有健全而又智慧的大脑。
大部分人都认同这样一种说法：人生早在6岁的时候就已经注定，无人能改。这个令人深信不疑的观念使你痛心地认为无法治愈源自童年时期的伤痛。此外，还有一代又一代的心理医师们给你留下了无数见证，因此这种说法似乎无可辩驳。然而，它并非事实。
首先，大脑具有弹性机制。即使生活在不断变化，大脑的弹性机制也能帮助你充分利用一切资源来面对各种困难并塑造出稳固的人格。这种机制被人类所共享。有些人一旦遭遇困境，这种机制就会自动启用，调配各种资源来应对各种困难环境。但对另一些人来说，弹性机制的启动则需要满足一定的条件。因此，在面对问题时，就意味着必须审时度势，对环境进行分析。当这些人做到这一点时，大脑的正面情感就会被激活。而当这种正面的体验不断重复后，大脑的弹性机制就会启动。在大脑中，分别控制伤痛与喜悦的回路区域非常接近。弹性机制的目标就是让这两种情感“改道”。
其次大脑具有可塑性。已经有研究证实，人类在任何年龄都适合学习，那么同理，任何年龄的人也都能够学会幸福生活。一些痛苦的经历会深深地刻在大脑的某些区域之中，让你总是习惯悲观地看待一切。大脑具有惰性，无论面对任何情况，这些区域都会被直接触动。于是，你所接收到的一切都会受到负面情绪的影响。即使是在一些愉悦的时刻，你还是会感到害怕，害怕幸福过于短暂。尽管如此，这并不代表那些受伤的大脑区域无法修复。你不应当成为大脑的受害者，而是应当成为它的主人！
由于大脑的这些特性，你在生命的任何阶段都可能改变不如意的生活。也许你在童年时曾经遭受过不幸，但成年后依然可以过上适合自己的生活。任何事情都有可能改变，而你可以随时调整自己的生活轨迹与方式。
你究竟会过上怎样的生活呢？这可并不好回答，你的生活会根据具体情况而不同。有的人很早就意识到自己的特殊人格并得到了很好的照顾和陪伴；有的人虽然在童年时期就得到周围人对智商的认可，但是心理上却一直受创；有的人通过自己的孩子才发现自己的聪明之处；有的人并不知情，却在事业、社会和情感上获得成功；也还有人则感到生活与自己无关……美国著名的心理学家刘易斯o特曼曾经对几百名聪明儿童进行过跟踪调查，直至他们成年。这些孩子们大部分都是由老师们推荐的好学生，因此特曼的调查可能不够客观，因为大部分调查对象都已经学会如何适应外部环境。特曼的研究结果显示，这些孩子们成年后在事业上表现出色，家庭生活美满幸福。这似乎印证了那句谚语--富有、聪慧和健康的反面永远是贫穷、愚昧和病态。
在法国进行的一项调查也得出了类似的结论，只不过其范围较小，只是去求证聪明人在老年后的“生活满意度”。结果显示，他们似乎比普通人更幸福。
此外，法国的心理学家们还开展过一项更为广泛的研究，其目的是确认事业有成者的认知能力与生活满意度之间的关系。结果显示，聪明人最后都有所成就，可以安享晚年。
