我小时候以语言学习为主，但我同时也掌握了大量的其他知识，涉猎植物学、动物学、物理学、化学、数学等各个领域。我只是想说明父亲对我教育的实际效果，并不是想夸耀自己的聪明和能力。父亲说，从我三四岁开始，我们就形成了一个习惯，那就是每天早晨他都带我去散步。我们边走边谈，这时父亲就会给我讲许多有趣的故事，从这些故事中我得到了许多历史和地理知识。父亲的知识广博，因此他给我讲的故事每天都不会重复，有时是德国的历史，有时是印度和中国的神话，有时更绘声绘色地向我描述斯巴达人攻打特洛伊城的战争，有时又是成吉思汗扩展领土的过程。当我们走到小树林时，父亲会指着一两朵花，问我它们的名字。等我回答之后，他会告诉我，它们为什么会得到这个名字，以及什么是花蕊，什么是花瓣，它们有什么功能、有什么作用……如果看见一只小昆虫，父亲也会向我讲它的生活习惯和成长规律。这真是一种比什么都有效的学习方法，我对动植物的浓厚兴趣就是从那个时候产生的，那时我就知道了什么是科，什么是目。“大自然是世上最好的老师。人们可以从大自然中学到无穷无尽的知识，但是，能好好地利用这个老师的父母和孩子却微乎其微。”这是父亲在日记中的一句话。那些认为时间与精力不够的人，看到这儿也许会明白，其实原因在于他们精神上有一种惰性，他们根本没有充分地去开发自己的智慧，去认真寻找教育和学习的最佳方法。
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在快乐中学习的方法对我来说，读书完全是一种乐趣。不管是在幼儿时期，还是少年时期，我一直都像玩游戏一样地在学习。现在的人们也已经普遍接受了父亲的这种教育观点：学习是为所有人都能接受的爱好，是一个使生活更加美好的事物。它不是孩子的工作，也不是孩子的负担，孩子在成长中不应该因为学习而烦恼。
在我小时候，父亲曾经为我找了许多方法，让我既学得好又玩得好。我在那时就阅读了许多的书籍，学到很多的知识。对我来说，学习过程中根本没有一点强迫感。父亲用正确的方法引导我爱好学习。我喜欢学习，谁又能阻止我的爱好的发展呢？我的父亲并不像别的父母那样要求孩子整天读书，他反而常常提醒我要多注意身体，不要太沉醉于学习中。我曾非常沉迷于学习，那时父亲说得最多的一句话就是：“卡尔，你已经学了很长时间了，休息一会吧！待会再继续。”有许多孩子不喜欢学习、厌恶学习，原因可能就在于他是被强迫学习的。人都喜欢做自己愿意做的事，只要有兴趣，多大的困难都能够克服。而如果不喜欢，不论怎样强迫都产生不了积极的作用。人的天性是爱好自由的，我们会对束缚和压迫产生天生的厌恶心理，我们也会反抗和反感别人强加给我们的东西。有一个不可否认的事实就是，孩子最反感的是被强迫学习。如果父母或老师总是强迫一个孩子学习功课，那一定会引起孩子的强烈反抗。庆幸的是，我的父亲在教育我的过程中，他总是把那些很困难的学习变得简单易懂，透过一个个有趣的游戏来激发我的兴趣，引导我高兴地去参与学习。在我的记忆中，我小时候的学习完全是一件很有乐趣的事。现在我仍认为，学习是一件很令人高兴的事情。我一直是在主动地学习，我接受教育一直是我自己的意愿，父亲从来没有因为我的学习成绩不好而打骂过我，我也从不认为学习是一件痛苦的事。我一直都把学习当成是一件很好玩、很光荣的事，在世界上，没有人会愿意去拒绝做一件很好玩、很光荣的事，如果真有，那除非他是一个傻子。但是，所谓的傻子也都是因为不合理的教育造成的，世上本就没有什么傻子。
其实，伟人歌德也不是从一出世就伟大的。歌德小时候有一段时间是非常讨厌读书的。那时他很不喜欢学习，但是多年之后他的学识却远远超过了一般人，成为一个影响巨大的伟人。
他是怎样转变的呢？在你读了下面这个故事后，就会明白其中的原委。
小歌德成天只知道玩，他挨了很多的骂，也挨了不少的打，但是无论他父亲怎么做，都不能让他安心地去学习。一个偶然机会，歌德的父亲见到了著名人类学家福斯贝先生，他是一个热衷于儿童教育的人，他讲了许多名人受教育的故事给歌德的父亲听，歌德的父亲从他的谈话中受到了许多启发。回到家后，他对歌德运用新的教育方式，并改变了态度。他跟小歌德讲了许多历史上伟人的故事，并告诉他，那些伟人从小都是喜爱读书的孩子。他的父亲也不再要求小歌德什么都听从他的了，他只是让小歌德在潜意识里慢慢地把读书、学习和伟人联系在一起，对学习有一种重新的认识。有一天，他父亲与一个朋友正在谈一个流浪汉的故事，当发现歌德在旁边时，就故意提高了声音说道：“听说他小的时候也不爱读书，只知道玩，他认为不读书也可以生活得很好。可是当他长大之后，因为他什么都不懂，什么都不会，想找个工作也找不到，只好变成一个要饭的人了。”父亲的话给了小歌德巨大的震撼，他想，我是要做一个高尚的人，还是一个到处要饭的人呢？第二天，小歌德做了一个惊人之举，他主动要求学习，并不顾一切地拼命学习起来。他的行为告诉人们，他选择了做一个高尚的人。最后，小歌德成了一个高尚的人，他实现了自己的愿望。我认为，其实任何孩子都可能像小歌德一样做到这样的转变。
我在童年时候也经历过这种不爱读书的时期，尽管时间很短，但明智的父亲用歌德父亲的教育方式让我转变过来了。
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音乐学习法前面我曾提过父亲教我学习音乐的事。其实在童年时期，音乐一直伴随着我的成长。在现代的家庭，教孩子学音乐、学乐器是很普遍的事，据我所知，在条件比较好的家庭，学钢琴或小提琴几乎是每个孩子的必须经历。
人们普遍认为，音乐在生活中的实用性不大。而这些父母又不遗余力地让孩子学习音乐的目的又是什么呢？有的父母想让孩子多一种爱好，有的父母则想让自己的孩子成为天才，还有的父母希望自己的孩子可以像天才音乐家帕格尼尼那样，成功之后给父母带来许多的金钱。这些父母的动机正确与否我们暂不讨论，但是，不能否认的是，通过学习音乐，确实可以获得许多智慧与乐趣，还可以陶冶性情，培养对艺术的感知能力。大家都知道，音乐是不可捉摸的，它完全是抽象的，它是看不见也摸不着的，它不像语言一样让人一听就懂。但是生活中无穷的智慧和丰富的思想却蕴藏在这抽象的音乐之中。
入门时先学习技巧是许多孩子学习音乐的方法，但他们通常会因为学习技巧的困难而对音乐产生厌恶感，因为在这样的学习过程中，他感受不到学习音乐的乐趣。其实技巧并不能代表音乐的一切，尽管它在演奏乐器中非常重要。从某方面来说，情绪、思想才是音乐的核心，而技巧只是音乐的附属部分。
人们对我有一种误解，认为我学习音乐只是工作和学习之余的一种消遣，其实，我从音乐之中所得到的东西，已经远远超出了娱乐和消遣的范围，我一直把它当成我的第一爱好。
