举一个例子。有个家长给孩子花120元钱买了一个大娃娃，很漂亮，孩子也很喜欢。但是我们应该想一想怎么样对孩子教育有帮助呢？与其这样，我们不如同样花120元钱，给孩子买6个不同的娃娃，6个皮肤、样貌不同的娃娃，同样可以抱着玩。
但是哪种对孩子的教育比较好呢？还是后一种，花了同样的钱，但得到了不同的效果。
这是什么原因呢？就是刚才讲的那种，给了他更多的认识不同事物的机会、摆弄操作的机会。如果他只有一个娃娃，那么他只有摆弄这一个娃娃的机会。
所以，在这个阶段，我们一定要给他很多的机会。
现在，无论是商场还是幼儿园，像过去的一些玩具都不见了，而是一些现代化的玩具，这样对于3岁以前的儿童是非常不利的。当他们上课时，幼儿园老师把电动玩具拿出来，安上电池就可以动起来了。孩子们一看很高兴，就想去拿，但是老师说，这个玩具只能看，不能动（因为这么小的孩子拿起来，很可能会给摔坏了）。但是动和做完全是两回事，所以，对于他们是很不利的。如果是一堆积木，他就会去摆弄；如果不是电动的，不是价钱昂贵的，老师就会给他玩。所以，笔者觉得不是反对价格昂贵的玩具，而是觉得不应该取消便宜的玩具、取消可以动手的玩具。商业有商业的观点，教育有教育的观点。所以，家长首先要以教育为主，从孩子的角度出发，在买玩具时多买一些有教育意义的才好。
所以，我们家长要多给孩子一些有教育的玩具，家里没有用的东西，只要是干净的、没用的就可以拿来给孩子玩。有几种东西：一种水，叫戏水；一种沙子，叫沙土游戏、；还有一种纸，撕纸。这些都是传统的，经过多少年证明的孩子最喜欢的游戏手段之一。有些家长不愿意让孩子玩这些东西，因为可能觉得有些脏，但是孩子的感受是不一样的，他们认为这些东西玩起来很舒服。比如，沙子摸起来很舒服；水，孩子们都愿意踩到里面，有种凉丝丝的、很舒服的感觉。所以，还是希望家长能够满足孩子的意愿，我们只不过等他们玩后，帮他们清洗一下就可以了。
（十一）敏感期的教育要点
敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，成果亦不显着。而如何运用这种动力，帮助孩子完美地成长，正是父母的职责。孩子3岁前出现的敏感期主要有：次序的敏感期、动作的敏感期、语言的敏感期、细小物体关注的敏感期。以下几点建议，可以帮助父母及时把握孩子的敏感期。
1.秩序的敏感期秩序敏感期时间：出生到3岁。
秩序敏感期表现：一个刚刚满月的孩子，家人把他抱到楼下，孩子就哭了，过了一会儿，把他抱到原来的房间，孩子就不哭了。这表明，孩子对环境、对他原来生活的房间的秩序有了感觉。
秩序敏感期作用：给孩子一种有秩序的生活，能稳定孩子的情绪，并且建立良好的生活规律。
2.动作的敏感期两岁的孩子已经会走路，是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，更要注意小肌肉练习，亦即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也有助于其智力的发展。
动作敏感期时间：动作发展主要包括两个大的领域，一个是身体运动如走路，另一个是手的动作。走路的敏感期是1－2岁，手的动作敏感期是1.5－3岁。
动作敏感期表现：孩子从迈步到学会走路这个过程中，是非常愿意走路的，而且不愿意让成人拉着走，手的动作是伴随着走路而发展的，孩子走到哪里，手就抓到哪里。
动作敏感期作用：孩子的学习都是通过手来进行和获得的。手连着大脑，手的活动又受到大脑的支配。
3.语言敏感期婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程，但幼儿能容易学会母语，因其具有自然所赋予的语言敏感力。因此，若孩子在2岁左右还迟迟不开口说话时，应带孩子至医院检查是否有先天障碍。语言能力影响孩子的表达能力，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。
语言敏感期时间：语言能力分为口头语言和文字语言能力，3岁以前是口头语言的敏感期，3岁以后才会出现书写、阅读等文字语言的兴趣。
语言敏感期表现：孩子最喜欢的是妈妈的声音，因为妈妈说话的声音给孩子带来各种需要的满足，所以孩子识别最敏感的声音是妈妈的声音。然后从爱听妈妈的声音到听懂妈妈的声音，到听到后动作反应，最后才有语言表达。
语言敏感期作用：0－1岁是前期语言时期，孩子从爱听到听懂；1－3岁是语言期，其中1－2岁的孩子能用只言片语表达自己的意思；2岁以后孩子进入语言的爆发期，不但会自言自语，而且会模仿成人说话。在语言爆发阶段，给孩子提供良好的语言环境。
4.对细小物体关注的敏感期大人常会忽略周遭环境中的微小事物，但孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，若孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣，此时正是培养孩子的好时机。
敏感期时间：1.5－3岁。
敏感期表现：孩子对小的物体特别感兴趣，比如孩子面前同时有一支笔、一粒花生米、一粒小豆，孩子会首先抓住小豆。因为孩子的视野和成人的视野不一样，成人视野是开放的，孩子的视野是关注细枝末节的，哪个微小，孩子就关注哪个。
敏感期作用：孩子对细小物体的关注其实就是孩子观察力的开始。成人不要打断孩子的关注，应该在安全的前提下保护他的兴趣。
敏感期的教养重点有以下几方面。
（1）尊重孩子为有能力的个体：孩子是具有能力的天生的学习者。他们会循着自然的成长法则，不断使自己成长为“更有能力”的个体。
（2）细心观察敏感期的出现：每个孩子的敏感期出现的时间并不相同，因此父母必须细心观察孩子的内在需求和个别特质。
（3）布置丰富的学习环境：当观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。
（4）鼓励孩子自由探索、勇敢尝试：当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。
（5）适时协助而不干预：当孩子热衷于有兴趣的事物时，大人应放手让孩子自己做，避免干预。放手并非要丢下孩子完全不管，而是适时予以协助、指导。
（十二）育儿“最佳时期”不容错过
喂养的最佳时期，预防近视的最佳年龄等是年轻父母极为关注的儿童保健问题。根据临床实践，专家提出了儿童保健的几个关键期，年轻父母应好好把握。
1.喂养最佳年龄
不少儿童患有程度不同的厌食症，父母为此苦恼不堪，原因之一就是忽视了进食关键期的喂养。所谓进食关键期，具体是指孩子出生后4～7个月。此间若能合理添加水果、蔬菜、蛋黄、米粥等辅食，给其食欲的发展以良性刺激，则可养成良好的进食习惯。
2.健美牙齿最佳年龄
牙齿发育取决于两个阶段：一是从胎儿期2个月到出生，此为乳牙发育期；二是从出生后到8岁，为恒牙形成期。这两个阶段要多安排豆制品、奶类、鱼虾以及各种蔬菜，以保证牙齿强壮坚实，少患龋病。
此外，多晒太阳，勤刷牙漱口，纠正吮手指、咬嘴唇等不良习惯，也是牙齿健美的关键。
3.防止口吃最佳年龄
儿童口头语言发育的关键期是2－3岁，4－5岁则进入书面语言发育的决定性阶段。口吃多在2－5岁期间发生，所以2－5岁为防治该病的最佳年龄。具体的措施有：注意对幼儿的语言训练，以掌握更多的词汇，增强表达能力，父母本身应该注意语言表达，给孩子以正确的学习表率。
