4.活动育人原则。举行一些大型的、有明确主题的活动。通过全员参与、人人动手、人人为集体等活动使学生在活动中得到锻炼。
5.人性化教育原则。利用学校的制度进行教育重要，但突出学生的自我教育更重要，这是教育人性化的最大体现。人性化不等于降低严格要求。如违反纪律时由同学自己写好说明书在教室后面墙壁上像QQ图标一样张贴，不惩罚。由老师给违纪学生写一份违纪病例诊断的方式进行个别交流。由班委进行讨论，对一般违纪只进行口头批评，违纪学生担任一天的“老师”负责检查纪律与卫生。要求他们自己选择为学校做一件力所能及的好事，“将功赎罪”。
6.时效性教育原则。“早计划”：利用早操后回教室前的5至10分钟，布置一天的工作，思考一天的计划，表扬和褒奖优秀和先进，开好每天快乐的头。“中演讲”：中午时间轮流进行演讲和读报活动，进行小老师活动，争取每位同学上讲台的锻炼机会。“晚勤读”：利用好晚读时间，统一学习有意义的资料，贯彻班级精神，进行学习方法的交流。“周总结”：每周日晚自学第三节课根据学生周记和近期活动情况进行班主任的每周小结，表扬好人好事，点评学习和生活中存在的问题，提高学生反思能力，增强教育实效。
四、组织丰富的教育实践活动，提升学生崇高的人格
1.精心参加军训活动。军训活动是学校组织的高中阶段第一个大型活动，更是志远班同学最初的磨合期，是形成志远班特殊班风的时刻。每学年的军训开营仪式都由志远班的同学发表军训宣言。“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪！”、“晒淋吹冻树更伟岸，摸爬滚打人更刚强！”、“百炼成钢，炉火纯青！”、“战胜自我，挑战极限！”等都是各年级志远班同学提出的军训口号。虽然志远班同学体质相对都比较弱，但在训练中没有一个同学因为任何原因而掉队。同学们都能发扬“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”的精神坚持到底。军训会操表演中，志远班同学能以整齐的步伐向全校师生展示出淳中志远班是一支团结的部队，是一支能承受任何压力的部队。
2.认真组织好运动会。运动会的目的不仅是锻炼身体，赛出风格、赛出水平，更重要的是抓住机遇进行集体主义教育，培养同学们的团结奋进、集体荣誉高于一切的集体主义精神，增强班级凝聚力。志远班同学虽然体质相对较弱，但是对待运动会的热情不减，对待运动会的要求不降，一直以“精神文明”的标准严格要求。在实力相对较弱的情况下，同学们都能奋力拼搏。
3.积极开展教室寝室文化建设。这是全面阐述班级精神，全面贯彻学校教育方针和教育理念，对班级全体同学展开全面教育的一次难得的机会；是迅速形成良好班风、学风的难得契机。学校正是利用环境文化布置培育起学习上刻苦，纪律上严格，精神上坚毅，生活上简朴，人生目标远大，团结奋进、追求卓越的班级精神，培养同学们战胜一切困难的勇气和信心，使他们在学校的三年学习中受益匪浅，并促进其终身发展。
4.深入开展感恩教育活动。首先要求同学们阶段性地给市慈善总会，给学校、老师和父母写感谢信，激发同学们的感恩情怀。还利用放假回家的机会要求同学们开展“为家长做一件小事”和“与家长谈心2小时”等活动，了解父母，增进交流，沟通家庭与学校的桥梁。绝大多数同学都完成了“为家长做一件小事”的任务。
虽然，比较多的同学做的仅仅是为家长做饭、洗碗、洗衣服之类的小事，但很多同学从中体会到了劳动的艰辛，体验到了亲情的温暖，感受到了学校的关心，从而提升了同学们的道德修养和心灵境界。
以下是志远班某一次期中考试动员活动的简单过程：
破釜沉舟，做强七班品牌
——期中考试总动员
首先，班主任从学习的紧迫性、适应性等方面出发激发同学们的斗志。其中有一则“羚羊和狮子”的故事让同学们感悟颇多。
接着，向同学们展示以“学习机会来之不易”为中心的图片资料，详细介绍了“大眼睛”苏明娟目前的生活情景——苏明娟自己以一位尚需资助的“特困生”的身份打工资助另两个贫困小学生的事迹，使同学们感到学习机会实在来之不易。
然后，根据近期学习情况调查的结果，重点介绍了数学和化学两门课的学习方法。鼓励同学们一定要看到自己学习中存在的优势，鼓励同学们以一种顽强的精神去打好期中考试这一场硬仗。
最后，以高尔基的散文诗《海燕》（配乐朗诵），激发同学们战胜困难的勇气和决心。
活动之后，同学们反响很大，自信心增强了，心中的动力也更大了。
布置课后作业：给市慈善总会写一次感谢信，感谢他们的关怀，表达自己的坚定信念和坚强决心。
5.经常开展班级体育活动。体育活动可以锻炼身体，同时又是增进了解和增加友谊的良好载体。班级开展的体育活动：班级篮球邀请赛（由寝室组织），进行定点投篮、3人对抗赛等；班级羽毛球公开赛，还邀请其他班级的寝室参加角逐；班级乒乓俱乐部（由感兴趣的同学组织），定期进行练习，采用会员制，举办大奖赛；班级足球队，与别的班级进行友谊赛等；班级跳绳比赛，单人短绳，双人跳花，全寝室点数等，人人参与兴致很高；还有班级趣味体育比赛，迎面接力，跳铁鞋，绑腿跑，迎难而上，盲人摸象等。
6.定期组织好班级文娱活动。以文艺娱乐自我，以文艺娱乐同学，以文艺放松心情。如认真组织好班级歌唱比赛，个人单人演唱会，书法比赛，优秀作业比赛，英文歌比赛，摄影比赛，征文比赛等。
第五节 特色班级建设的成果效益
浙江省淳安中学“志远班”特色班级建设工作经过几年的实践，已初步具有一定的特色班级建设的德育工作模式，也取得了显著成效。
特色班级建设的德育工作模式，可以概括为：
1.特色班级建设目标明确化，让学生心中亮起一盏“豁然开朗”的明灯；
2.特色班级建设方法多样化，让学生主动自觉地提升道德修养和人生境界；
3.特色班级建设过程科学化，让学生循序渐进、满怀信心走向美丽的人生殿堂；
4.特色班级建设环境优美化，让学生深切地感受到真善美的熏陶；
5.特色班级建设活动实践化，让学生在鲜活的实践中克服缺点，“脱胎换骨”；
6.特色班级建设评价更优化，让学生个性张扬，全面发展，健康成长。
学校的特色德育工作使志远班学生特别能学习，2007届、2008届、2009届这三届毕业生全部升入高等院校学习，其中，60％的同学进入第一批重点大学学习，有2人考入清华大学深造。许多志远班学生德智体美劳全面发展，分别荣获省市县三好学生和优秀学生干部等荣誉称号。可以这么说，昨天进淳安中学学习时的“丑小鸭”如今都长成了大学里的“白天鹅”！志远班的同学们，正像傲霜斗雪的一朵朵白梅“待到山花烂漫时，她在丛中笑”！
淳安中学“志远班”自开办以来，得到了社会各界的大力支持和帮助，教育效果也得到了上级领导和社会各界的充分肯定。“志远班”特色班级德育工作成果，也带动了特色学校整体德育工作的科研发展。
第六节 特色班级建设方案举例
为继续配合学校“营造书香校园，培养知书达理热血青年”活动，在特色班级建设上取得实质进展，志远班决定以“我习作，我快乐”为自己的班级特色，现将具体方案拟订如下。
一、班级理念
根据有关资料统计显示，学生作文优秀率只占20％左右。文章多数内容是空话、大话、套话，“劣质”作文和“假货”充满了作文本。“新大纲”对作文教学部分作了阐述：一是鼓励自由表达，二是既强调写实（记叙文），又提倡写虚（想象文），并对两者作了明确分工，前者要求表达真情实感，后者要求激发想象，发挥创造性。
因此，在大力推进素质教育的今天，培养学生良好的说话能力和习作能力，非常有意义，这是对学生真正负责的体现。
班级口号：我习作，我快乐
班训：学海无涯趣作舟。
二、操作方案
要求“一篇发表，多篇获奖”，抓住“两条主线”，拓宽“三种渠道”，注意“五落实”“两结合”“三措施”原则。
“一篇发表，多篇获奖”：学生一年最少发表一篇，多篇获奖。
“两条主线”：“发展思维”和“发展语言”两条主线贯穿整个作文训练始终。
“三种渠道”：“丰富生活实际”、“丰富语言积累”和“指导写作实践”。
“五落实”原则：时间落实，读物落实，场所落实，辅导落实，笔记落实；“两结合”原则：课内阅读和课外阅读结合，生活习作和阅读习作结合；“三措施”原则：指导性措施，控制性措施，激励性措施。
习作课参照教学模式为：“以学生为主的习作课堂教学结构”。习作教学模式为：审题——构思——口述——起草——评议——修改。
三、具体的参照训练序列
（一）丰富学生的实际生活
1.通过社会渠道进行训练。（1）向社会生活开放。社会生活丰富多彩，新人新事层出不穷。敞开社会大门，让学生做社会生活的有心人，随时随地留意人们的一言一行、一举一动，捕捉社会生活中的热点、焦点问题，进行观察和采访活动，以此开阔学生的视野，扩大学生的生活范围。（2）向自然生活开放。比如组织学生春游、野炊、爬山、游泳、采集标本等，使他们在领略大自然的美好风光、体验大自然的绝妙情韵的同时，丰富自己的情感，提高自己的认识。（3）加强社会实践活动。
有意识地组织学生参加一些贴近自然、贴近社会、贴近生活的活动，如参观新城区、工业区、住宅区，访问大商场、小庄园、发电站，参加歌咏比赛、智力竞赛、田径运动会，升旗仪式、演讲会、颁奖会等。
2.通过家庭体验，参加家务劳动。
3.通过学校课外活动进行提高。一是有组织的活动：（1）写读书笔记。（2）剪报、办报。（3）故事会。比如图书故事会、幻灯故事会、专题故事会、化妆故事会、配乐故事会。（4）朗诵会。比如专题朗诵会、纪念朗诵会、化妆朗诵会、诗歌朗诵会等。（5）演讲会。（6）竞赛。比如成语填充比赛、现场观察描述人物比赛。（7）展览。比如书评展览、日记展览等。（8）游艺活动。比如对对子、成语接龙、给歇后语找尾巴。二是个人活动：（1）采访。（2）写观察日记。（3）自编“优秀作文选”。（4）节假日短途采风。
（二）丰富学生的语言积累
1.模拟习作。（1）仿情节，编写故事。（2）仿段落，补续课文。（3）仿句式，写生活实际。（4）仿重点词语，改写诗歌。（5）仿观察顺序，描写事物。
2.续写。（1）续写开头部分；（2）续写简要情节；（3）续写课文内容；（4）续写同题异文。
3.扩写。（1）扩句成段；（2）扩句成篇；（3）扩段成篇；（4）扩篇成篇。
4.改写。（1）改变人称；（2）改变记叙的结构顺序；（3）改变文章的表达方法；（4）改变体裁。
5.想象习作。（1）观察联想法。（2）情境设置法。（3）理想设计法。（4）科学幻想法。（5）童话创造法。
四、研究成果展示
研究报告、教案集、论文集、小学生优秀作文选、学生习作发表及获奖作品展示等。
综上所述，特色班级建设，是一项细致而漫长的工程，在学生的终身发展中起着举足轻重的作用，其路途漫长而曲折，光荣而艰巨。如何使特色班级建设再上一个台阶，如何以特色班级建设促进学校特色德育工作再上新水平，仍然是值得我们深思研究、深入探讨的课题。期望在潜移默化的特色班级活动中，每个学生犹如春雨点点，洒落心田，能够沐浴到春风和阳光，滋润着大地的温馨和甘甜，促进自己各方面素养的综合提高，从而进一步奏响特色班级之歌，打亮特色学校品牌。
