吴章健
时光荏苒，回首那个夏天：依然记得那个男孩，那个酷酷的，把手插在裤袋里，染了一头帅气的头发，带着耳钉，有些叛逆的孩子。这是他给我的第一印象。
还记得那天早上他们班长来到我的办公室和我反映：“吴老师，最近我们班的一个同学，旷了好多节课，还经常和班里的同学起争执，平日里行为古怪，我们班级好多同学都在私下里说他有自闭症，我们班委都无法跟他交流，我们是没辙了，所以来向您反映反映，希望您能帮助他。”
也就是这么一段话引起了我对他的注意。
那天晚上，我借故去了他住的寝室，看到他的时候他正一边抽烟，一边玩游戏。看我进他们寝室，他没有过多的举动，只是用眼光扫了我一眼，然后继续玩他的游戏。而我也没有直接进入话题，反而是和寝室其他的男生聊了起来，学习、生活上，什么都扯。谈话间我偶尔会去看看他，发现他虽然只顾自己玩游戏，但当我们说到开心处，他的嘴角也会有淡淡的微笑。也许就是这个嘴角上扬的一瞬间，让我看到了他内心的一个小角落——他不是不愿意与我们交谈，或许他是不知道以什么形式，因为他也许已经习惯了这样的生活。因为我们班的男生跟我住同一幢楼，我会很频繁地去他们的宿舍聊天。一次、两次……渐渐地我们也会搭几句话了。我们之间不那么陌生，也就好办事了。
终于有一天，我逮着个机会，以帮我搬东西为由将他带进了我的宿舍。我开始单独和他聊天，开始的时候，我怕他反感，也就没怎么提到游戏啊学习之类的话题。我们就聊聊另外一些我们感兴趣的东西。过了一会儿，我拉开抽屉拿出一大叠我大学时期玩的游戏软件，他眼睛直盯了它一会儿。我看得出他有点震惊，但没有点破，只是说道：“这些可都是我上大学的必备品哦。因为我也有过20岁，我也有过和你们一样的叛逆时期。但是有一点我们都得明确：我们不是孩子了，没有人会为你现在的所作所为埋单。我们是男人，男人就该知道我们肩上的任务有多重、有多艰巨。游戏、抽烟只是我们娱乐减压的方式，不能作为我们生活中的主旋律。大学时光是人一辈子里最绚烂的时光，要趁着年轻的时候多学习、多经历、多尝试、多寻梦，而不是把大好的时光浪费在游戏中。”说完后我看着他，他没有过多的言语和表情，仅仅只是低头不语。我在猜测也许他已经不再那么的漠然，也许他正在思量自己的所作所为，但也许他在郁闷这个老师为什么管这么多，也许……可能性很多，但是我相信他是懂事的孩子，无论他现在理解与否，不久他会明白我的话的。
之后，我询问了班委和班上的其他同学，将关于他的各方面信息汇总在一起，总算明白了一些情况：他原本成绩优秀却在高考时失利了，只上了三本；本以为来到大学后自己一定会有一番作为的，可没想到大一参加了学生会、社团理事会等面试都未能晋级，深受打击。他总觉得自己有才却遇不到伯乐。自尊心很强的他不愿接受失败的现实，只能把自己深埋起来害怕被别人触碰，性格也就变得有些叛逆和孤僻；到了大二，有了电脑的他又多了一个沉溺自己的途径，将自己整天沉溺在游戏中，迷失了自我，不去上课。挫败感的背后，神经也过于敏感，有时还会因为同学的玩笑话而与同学争执。
在了解了大概的情况后，我打电话让他来一下办公室，他支支吾吾，左右搪塞。我坚持地说“我等你”。大概两个小时后，他慢慢地推开了办公室的门，我看得出来他是挣扎了很久才决定来见我的。我开门见山地对他说：“说实话，虽然我是你的辅导员，但是你学习怎么样，以后生活怎么样跟我一点关系都没有，我不会因为你学习挂科我就少拿工资，也不会因为你拿特等奖学金我就多点奖金，我是真的希望你们好，才会花这么多心思来找你们谈话，了解你们的情况。我也是从做学生过来的，我明白一个好的老师对学生的影响有多大。而且这辈子你作为我的学生，我作为你的老师至少也是一种缘分。每个人都有自己优秀的一面，心有多大舞台就有多大，我知道你是一个有理想有梦想的学生，你为什么不朝着你的目标奋斗努力呢？一次失败又不等于一辈子的失败，如果你不努力你怎么对得起自己呢？记住，我们都是男人，一定要活出个男人样来。你回去好好想想我的话吧，如果有什么想和我谈的，我的大门随时为你打开。”他走出办公室的时候，我看出了他内心情绪的波动。
过了一个星期我收到了他的短信，他说他报名参加了“挑战杯”。我深感欣慰，期待着他的蜕变。
之后，我一直关注他参加比赛的状况，当我得知他要作为答辩选手参加校决赛的时候，我决定去为他打气。比赛前半个小时，我来到了比赛现场，看到许多队伍的选手都在摩拳擦掌，跃跃欲试。我仔细搜寻着他的影子，最后在待定教室的角落里看到他正在对着PPT精心地准备着。当他看到我来的时候明显感到一丝意外，而且有些许的不好意思。我对他笑了笑，示意他好好准备，他随即报以浅浅的微笑，继续准备着他的演讲稿。当我看到他在台上侃侃而谈，沉着冷静地解答裁判的问题时，我无比欣慰。
比赛结束后，他和我说：“吴老师，真的很感谢您。是您，唤醒了我沉睡的心灵，让我在迷失中又寻回了自信。以前我很失意，觉得自己已经没什么用处了，只是一味地通过游戏来麻痹自己。通过这次的比赛，我和队友们互相鼓励，一起努力取得成功，让我又找到了曾经那个有目标、有激情的自己了。以前，我觉得老师上的课枯燥乏味，经常逃课，但通过这次比赛我发觉自己的专业知识很薄弱，以后我再也不逃课了，要认真学习专业知识，为将来自己创业奠定扎实的基础。”我欣慰地笑了笑，拍着他的肩膀说：“加油！老师相信你一定可以的！”
“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心并且用来作为自己行动指南的一句话。只有这样，才能更好地教育学生，引领他们选择正确的道路，在学业上有所收获，同时学会如何为人处世。辅导员的角色跟普通教师是有很大区别的，他不仅仅是一位“蜡炬成灰泪始干”的崇高教师，还是一位聆听心事、耐心开导的益友。作为一名大学的辅导员，我一直努力积累自己的经验。这条路上，有艰辛，有劳累，但更多的是艰辛、劳累过后的收获与感动。这条路虽然漫长，但我走得很欣慰！
“以‘情’为先导、‘爱’为桥梁、以‘疏’为手段的方法，使后进生变好，优等生更优。”这是我个人工作经验的总结，也是我的教育教学特色。“世上没有坏学生，只有不努力的学生。我要对每一个学生负责！”这是我的另一句座右铭。我一直坚信只要努力和学生沟通，教会他们为人处世的道理，就能够促进学生成人、成才，这才是成功的教育。教师应当对每一个学生负责，让每一个学生优秀，而不单是仅指学习一个方面。多年来，我也一直用最朴实的爱心、正直的人格力量、高尚的品德和丰富的知识全心全意地去感染、影响、教育和塑造学生，启迪、引导唤起每一个学生内心的信念与追求、创造与激情，让每一个学生都成为各自领域的人才。
多年的辅导员工作有过领导的肯定和支持，也有过学生的信任和理解；有过辛酸，但更多的是快乐。也许这条路注定是辛苦的，但我知道辛苦的途中收获更多的是与学生在一起的快乐和学生成才后自己心中的自豪……
在这条路上，我愿做一个提灯人，用坚持与执著为学生的成长、成才真诚守护，为学生的梦想航行指明方向……
