第11章 集体的力量

任青梁

无微不至的关爱，胜过百味强药，不仅医治了婷婷身体上的伤痛，更重要的是驱散了她心中的焦虑、恐慌和无助。师爱无声，事实是最好的诠释！

和学生们在一起生活的日子总是日复一日、平平淡淡地过着，没有什么惊天地、泣鬼神的场面，但是，我们正是在这种平淡的生活中、在不经意的小事中享受着彼此的关爱，并被不断感动着。学生们之间真情的流露，师生之间真心的温暖，这就是幸福。

校园里曾出现一位瘦小的母亲推着坐在轮椅上的女孩急匆匆往教室赶的一幕，也许大家会有记忆。女孩名叫婷婷，是会计073班学生，2008年3月底在跳健美操时膝盖半月板不慎受伤，走起路来相当吃力。而2008年9月3日那天，她乘公交车不小心在站台台阶上踩空跌倒，右脚又受伤，雪上加霜以致不能正常行走。于是婷婷成了一个“轮椅女生”。

我是在婷婷受伤当天的晚上得知消息的。那是2008年9月3日星期二，和往常一样，我在办公室与学生谈话。8点，也就是谈话结束后不久，我正在为明天的工作稍作准备。可刚坐下没多久，手机响了起来，直觉告诉我可能是学校有事情，接起来，是学生婷婷，小姑娘倔强的声音中略带点哭腔，把受伤的事告诉了我。那一瞬间我意识到事情的紧急性，赶紧放下手头的事情，直奔61#307寝室。婷婷的脚曾经在体育课上受过伤，还去拍过片的，后来我还去寝室询问过她的伤势，没想到今天又出了这样的意外，不知为何，我感到忐忑不安。之后又想到这个时候，那几个还没有完全长大的孩子遇到这种事，又没有家长的陪同和安慰，肯定会感到恐慌与无助。于是赶忙联系了班长和团支书，好在他们已经过去帮忙了。

到了婷婷的寝室，只见一大帮同学围着她，大家都在陪她聊天，安慰她不要难过。我询问了事情的具体经过，原来是下午她和班里另两位同学去买学习资料，上车时在站台台阶上一不留神踩空，摔倒后膝盖流血不止，同行的同学马上把她送往附近医院的急救室，拍片结果是右脚脚外踝撕脱性骨折，需要上石膏固定。结合几个月前在运动中造成的左膝半月板损伤，意味着她接下来的几个月只能靠轮椅行动了。婷婷是个坚强的孩子，但是此刻焦虑和不安还是写满了她的脸：担心生活上的不方便，更担心会影响学习，还担心会给同学带来太多的麻烦。我看出了她的心思，查看了她的伤势后坐下来跟她聊天，我让她不用担心这些，因为老师和同学都在身边，这个集体的每个人都很乐意帮助她。在旁边的学生们也你一言我一语地表示让她放心，渐渐地，她的情绪好多了，还开玩笑说这跤摔得好幸福啊。看到同学们之间如此互相关爱，身为辅导员，我心里感到无比的宽慰和欣喜，人与人之间的关系有时候确实都是相互的，他们彼此感受着对方给予的温暖，这群稚气未脱的孩子们还是有成熟的一面的，他们在脱离父母羽翼的环境下，可以彼此照顾、彼此关心，这也是一种独立与成长的过程吧。考虑到寝室的床铺结构和婷婷行动不便，我想替她在寝室里搭一张低床方便她休息，就急忙联系耀江宿管办的老师，可时间太晚，工作人员都已经下班了。这一晚上该怎么办呢？正当大家都愁眉苦脸的时候，我突然想到活动室还有一块大宣传板可以拿来临时充当下床板，于是跑去搬过来并替她整理好床铺。小姑娘见我这么做显得很过意不去，我笑着拍了拍她的肩头说：“没事的，不用担心，大家都会在你身边，有事老师也会尽力帮忙，现在最重要的是把伤养好。”她又一次笑了，笑得那么开心。虽然我的学生受伤了，的确是个坏消息，但也因为这个，我一次次地走访与她们聊天，使得我和学生们的接触多了，话题也多了。同时，作为辅导员，我要让他们感到我是平易近人的，是可以和他们做朋友的——生活上的朋友。结果不言而喻——我们都感觉到彼此之间的距离拉近了。

第二天早上，为了尽快帮助婷婷解决好床铺问题，不影响她正常休息，我早早地等在了耀江宿管办门口。宿管办的老师赶到后，看我一脸着急，就立马去仓库搬来了一张钢丝床，并帮我一起运到婷婷的寝室。路上，宿管办的老师一直说我是个心急的辅导员，大清早等在门口搬床。其实听得出来是在夸我，听着这话我心里也很开心，因为，为了我的学生，我干什么都义不容辞，充满了热情。搬完床接下来我就开始为她铺床，调整寝室的布置，尽量把床铺调整到方便她行动的位置。虽然忙碌了整个早晨，但整个过程很让人满足，至少，作为一个辅导员，我的责任心得到了充分的释放。对我来说，为在我身边正在成长的孩子们忙碌，是一件很幸福的事。

婷婷的伤一时半会儿是好不了的，生活上难免会很困难。但团支书林琴这样安慰道：我们女生团结起来，一个人照顾一天，就可以把你照顾好了。婷婷妈妈来校前的一个星期，婷婷的生活都是班级同学照顾的。

9月4日，也就是婷婷受伤后的第二天，一大早，五六个女生没吃早饭就围在她的寝室，商量着怎样让她去上课……

班长张伟勇（当时也是学习委员）接到她“想让你把我背到楼上”的电话后，只有简单的五个字：“好的，没问题。”并立刻就从校外赶回学校，把她背到了寝室……

那一个多星期，王兆雪用自行车推着她去上课，背她上下楼，手腕都受伤了……娇小的朱娇娇硬是把她从五楼一口气背下来，小腿肌肉拉伤了，怕她内疚，骗她说是从自行车上不小心摔下来弄伤的……有一次，在一楼开完班会要到四楼上课，何浙波、蒋静静、朱娇娇三个女生轮流把她背到了教室……中秋节班级集体出去游玩，怕她寂寞，生活委员蒋静静给她送去了的电脑……

室友帮她打水，打饭，洗澡，上厕所，支蚊帐……

一个星期后，婷婷妈妈来到了学校，为了让婷婷得到更好的照顾，同时也为了减少婷婷妈妈的劳累，我与耀江宿管办沟通，终于打破惯例得到允许让婷婷妈妈跟婷婷住在一起。寝室本来就小，现在还多放了一张床，更显拥挤，行动不便。而且婷婷妈妈住在寝室，毕竟多了一个人，多少影响了同学们的寝室生活，但她们没一句怨言……看到女儿得到这么多人的帮助与关心，婷婷妈妈激动得不停感谢我们，从她的脸上我也看到了学生家长对教师的信任与感激。我说：“我把我的学生当自己的孩子来看，他们有什么事情有什么需要我都会尽量去想办法帮助他们，虽然都是大学生了，但在我们大人眼里，他们还是长不大的小孩，这些孩子内心还是有不成熟的一面，还是有依赖的，作为辅导员，我有义务引领他们，在他们需要的时候给予他们帮助和关怀，而且，我认为这也是我应该做的。”

在婷婷脚受伤的两个多月里，我一有空就去看望她，询问她最近的病情、学习和生活情况，并和她谈心、交流感情。同学们每次见到我去也都很高兴，聊这个聊那个，渐渐地，大家没有了拘束，什么话题都谈开了。正是在一次次的聊天中，我得知了以上我所描述的班级同学为婷婷所做的种种。当脑海中闪过那一幅幅温馨的场景时，我的内心有种难以言语的感觉，那一刻，我真想为孩子们的成长，鼓掌！都说80后的孩子娇生惯养，但从这些青春洋溢的脸上，我看到了他们的希望，而融入他们中间成为他们的一分子也让我感到很幸福，和他们相处的过程中，我发现自己对工作的热情也大大增加了。课间走访教室的时候，我看到婷婷脸上总是挂着灿烂的笑容，伤痛并没有令她沮丧，反而使她变得更加开朗了。无微不至的关爱，胜过百味强药，不仅医治了婷婷身体上的伤痛，更重要的是驱散了她心灵上的焦虑、恐慌和无助。师爱无声，事实是最好的诠释！

集体的力量可以治愈任何一个伤口，也可以抚平任何一种疼痛，温暖每一个心灵，而这种力量需要我，需要我们去发掘、号召和凝聚，在这种力量的包围下我们都深深体会到相互之间的关爱，相信不放弃就会到终点，相信这样的幸福会是永远。