那时候，我25岁，很长的一段时间内，我认为自己是失败的，一直是个标准蓝领。无论如何努力，总是没有大的进展，陷入了空前的忧虑苦恼中。迷茫充斥心灵深处——为什么我不能更好呢？
找寻了很久，也没有找到原因。
我在一家铝型材厂工作，负责最关键的模具修复工作。因为要把直径100毫米左右的铝棒通过短时间挤压变成厚度不到1毫米的成品铝型材，所以就很容易出现瞬间不规则变性，而这一切的保证，需要以模具的合格率作保障。
公司从广东、四川、东北请来了全国知名的专家，维持生产的需要。我跟着老师学徒，实际上就是偷技术。因为从小我就喜欢钻研技术，极易着迷。一接触这种复杂的技术，很多人都选择了敷衍，可我却整天脑子里全部是模具的影子，吃饭睡觉还一直想着那个模具该如何修理。
执著投入的结果，公司最终辞退了老师们，因为我的技术已经达到了炉火纯青的地步，而我仍旧还是普通工人的工资，这样无形中就为公司省下了一笔钱。
经理也知道我的技术到了高深的程度。在一次比赛中，老师们修理的模具没有正常运转，而我的却出奇地正常。
中间有过一次，车间主人的位置空缺。经过考察，经理有心培养我，让我担当主任一职，可考虑来考虑去，选择了放弃。原因很简单——模具那里太需要我了。如果没有了我，损失很大。
就这样，我与晋升失之交臂，妨碍我升级的，竟然是我的“优点”。
在此后的几次机会中，我都因为这样的“优点”“离不开”而被淘汰出局，一直呆在一名普通职工的位置上。
和一位老教师谈起这个苦恼时，他也说了相同的经历。他原先是教英语课的，由于对教育的热爱，他教授的学生英语成绩总是县里的前列，镇里永远是第一。
有次，县里的广播站看中了他的普通话标准发音，想吸收他过去，可学校硬是不放人。原因很简单，这么好的老师上哪里找去？在此之后，镇里的教办要调他过去当领导，学校还是不放，理由依然是“学校太需要他这样的老师了”。在上世纪80年代，老师的地位很低，所以能够调入广播站或者教办属于人生、命运转折的重大机会，可是，他没有转折的资本，原因就是因为他的优点。
一方面因为自己的成绩高而欣慰，另一方面，他也正因为“太优秀”了而遗憾唏嘘。
说到这些，老教师说：“一个人，如果对一条路太过于熟悉，往往会陌生了另外的许多路。”
妨碍人成功的因素很多，但在某个领域“太优秀”的人，一旦有别的转折的机会，领导们总是投鼠忌器瞻前顾后综合考虑，考虑的结果大多是——不放人。
如此说来，不妨也做个“不太优秀”的人！
机会，正在向你招手。
