24、爱就是理解、宽容、鼓舞。
爱就是理解：十月下旬，学校体育组决定要进行队列、队形和汇操比赛，同学们齐心协力，自习课自动操练。看着他们满头大汗、气喘吁吁的样子，我心疼地说：“别练了，解散吧，别累坏了!”同学们却说：“不累，练吧!我们刚入门。以前都是第一，。这次也要争取第一。”尤其是一个叫胡××的男同学，因为走路、做操都像一个女孩儿那样柔弱，于是他说：“老师，我不练了，反正学校规定每班允许有两个机动人员。”我听后对大家说：“咱们是一条船上的人，不能有一个人被甩到船下搁浅下来!”于是大家又坚持训练。可比赛结果却是第二，大家都说：“老师，这次比赛没拿到第一，让您失望了。”我面对四十双无奈而又真诚的目光，激动地说：“同学们，以前的每个第一和今天的第二都已成为过去。因为明天太阳还要升起，我们又将扬帆去远航!”教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。
接九六届的一个班后得知：周×等六名同学在缺父少母的家境中生活，并在家庭经济条件十分拮据的情况下仍能坚持读书上课，我颇有感触。于是组织召开了“班级是我温暖的家”这一主题班会。当其他同学知道了这六名同学的情况后，震撼了，激动了，也深思了。于是纷纷表示以后的班级各项活动费用全都给他们免除，并在学习、生活及其他班、校级活动中，主动热情地帮助和支持他们，使这六名同学真正感受到了同学们就是兄弟姐妹、班级就是“家”的温暖。这温暖对住校生更为重要。如住宿生姜某，因为放学后私自骑自行车出去玩，在路上被一辆汽车剐倒送到了乡医院。在查无大事的情况下，我还是留下一名车上人员，又把姜接到了家中，夜里不时询问姜的感受。第二天一早，我就派一名同学去姜的家中接其家长，并把此事报告了学校。后经学校、家长与车主协商解决了此事。姜的家长表示了百般的感谢。事情结束后，我又针对此事及时地召开了班会，虽然狠狠地批评了姜私自离校的行为，但更多的却是饱含着对姜、对全体同学的爱。
点评：如果说班级是一条船，那它需要一个船长和几十名船员同舟共济去开辟新的航线。而作为船长的班主任就要放下老师的架子，丢掉高姿态，收起冷面孔，做几十名船员即学生的知心朋友，与他们平等相处。如果说班级是一个温暖的家，而它就需要一个家长管好这几十个兄弟姐妹般的家庭成员。作为家长的班主任，对于家庭成员的个人背景要了如指掌，给予百般呵护与关爱。我国近代教育学家夏丐尊说：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。”
爱就是宽容：暑假开学一位新的外语老师走马上任。平日里一向尊师的同学们不知什么原因，总和这位“老外”找别扭。他上课时就向讲台处泼水，让人无法下脚。两次过去，老师均未说此事。国庆刚过，两个捣蛋鬼又重演这一恶作剧，这下“老外”不沉默了，叫两个值日生进办公室查问原因，可学生就是闭口不谈，双方僵持不下，很是尴尬。我从中调解：先让两个学生回教室，接着给他们讲述了一个真实的故事。国庆期间，中央电视台《实话实说》播出了“对不起，老师”一节目。讲的是中国当代名画家刘先生，向曾经给予自己启蒙教育的申老师道歉的事。在文革初期，刘正读小学三年级，一次因向校革委会告发最偏爱自己的女班主任申某，说她曾说过：“****也是条变色龙”，于是刚走上工作岗位不到二年的申老师被关在厕所中进行隔离审查，受尽了非人的虐待。刘看到这种种情形，心里有些迷惑：为什么自己的一个受校领导表扬的报告，却给申老师带来这样的结果?他有些后悔，但没有勇气去面对。于是每天都偷偷地扒墙看申老师，终于他鼓起了勇气去向申老师认错，而申老师却说：“我不怪你，你还是个孩子，这不是你的错!”刘听后哭了。等他再一次去向申老师忏悔时，申老师已被带走并音信杳无。时隔三十多年，在美术界已诸多建树的刘先生心里越来越压抑．他背负着对不起申老师的沉重十字架寝食不安。于是在新千年的五月，他终于拿起笔在报刊上登出寻找申老师的消息。皇天不负有心人，师生再次相见了。当看到两鬓已飞霜、因为当年的迫害而双腿患有严重关节炎的申老师，步履艰难地走上节目现场时，刘先生更是泪水涟涟，他把万千的感慨都尽情地倾诉出来。尤其是听到申老师再一次重复“我不怪你，你当时还是个孩子，这不是你的错”的话语时，在节目现场的所有人及作为观众的我都禁不住潸然泪下。故事讲完了，教室里鸦雀无声，我看到大部分同学都眼含泪水，唏嘘不已。过了一会儿，我让学生分析对这件事的看法。大伙你一言他一语，都说出申老师对刘的所作所为不掺杂个人的情感恩怨，显示出了慈母般的宽容精神。好!话到这里，我讲故事的目的已达到，于是我话锋一转说：“申老师在个人重大问题上都能谅解、宽容一个不成熟的孩子给自己带来的灾难，可我们都是初中生了，却故意往讲台上泼水，前两次老师都已容忍你们了，那为什么明知不改过呢?我不想再说什么，你们自己看着办吧!”于是两个捣蛋鬼自觉地向外语老师认了错，以后再没有发生不尊敬任课老师的事
点评：苏霍姆林斯基说过：“我们要向对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵!”宽容，便是为学生撑起的一把心灵的保护伞。
爱就是鼓舞：当代作家蒋子龙小的时候，因课上看课外书被老师发现，老师拿起书问他：“你为什么看闲书?”蒋子龙说：“我想当作家。”老师看了看他说：“书还给你，不过送你一句话：全班四十多人都能成为作家，就你蒋子龙不行!因为你没有专心学习，没有好的基础!”
点评：鼓舞不等于一味地说好话，专挑学生的优点、闪光点进行表扬，也应该对一些同学的一些不良行为给予批评，因为批评与表扬一样都是班主任工作的一种手段，它们结伴而行，相融而生。像这样反激学生的方法我们不妨试试，因为这也是爱学生的一种体现。
