孩子做事情有个很大的特点，就是注意力不稳定、易分散，尤其是对自己不感兴趣的事情，更是不会投入注意力。其实，我们在日常生活中就能发现，孩子面对自己感兴趣的游戏时通常会很专注，专注到连妈妈和他说话都听不见。
一位心理专家曾做过一个实验：
他让孩子在游戏和单纯完成任务这两种不同的情况下，把各种颜色的纸分别装进与之同色的盒子里，并观察孩子的专注时间。结果他发现，在单纯完成任务的情况下，4岁的孩子能坚持17分钟，6岁的孩子能坚持62分钟；而用游戏的方式装纸条，4岁的孩子能坚持22分钟，6岁的孩子能坚持71分钟，而且分放的纸条数量比单纯完成任务要多50%。
这个结果告诉我们，游戏能引起孩子极大的兴趣，同时能让他的注意力更加集中、稳定。因此，我们可以与孩子一起多做一些游戏，通过游戏来提升孩子的注意力。
伊岚刚上一年级的时候，老师总是向她妈妈反映伊岚上课注意力不集中，经常开小差。为了提高伊岚的注意力，妈妈想了一个办法，就是经常和她一起玩“注意看”的游戏。游戏很有趣，妈妈手里抓着几支不同颜色的彩笔，然后晃动自己抓笔的手，问伊岚自己手中的彩笔有哪几种颜色。
开始的时候，妈妈晃动的速度比较慢，能让伊岚有足够的时间去注意看她手中的彩笔，后来，妈妈的速度越来越快，到最后只是一眨眼的工夫。刚玩这个游戏的时候，伊岚总是说得不准确，但渐渐地，伊岚的注意力越来越集中，说得也越来越准确。
妈妈经常和伊岚玩这个游戏，在游戏中，伊岚做事的专注力慢慢得到了提升，这使得伊岚不论是在课堂上听课，还是在家写作业，都越来越专心和认真。
可见，孩子如果想在游戏中取胜，就必须努力集中自己的注意力，克制自己不让注意力分散，这样，他获胜的概率会更高。所以，我们平时可以鼓励孩子多玩一些提升注意力的游戏，也可以像事例中的妈妈那样，与孩子一起玩提升注意力的游戏。
激发孩子对游戏的兴趣
兴趣是保持注意力的重要条件之一，对于自己不感兴趣的游戏，孩子的注意力肯定不能很好地集中。再益智的游戏，如果不与孩子的兴趣相结合，也无法收到预期的效果。所以，我们一定要激发孩子对游戏的兴趣。
我们可以先给孩子做个示范，引起他对游戏的好奇心，这时，孩子自然就会和我们一起做游戏了。当然，孩子的专注力不强，同一个游戏他也许玩一会儿就觉得厌倦了，这时正是我们培养孩子注意力的好时机，但是我们应该如何做呢？
比如，我们正在和孩子用积木搭房子，但是孩子很快就烦了，这时，我们可以用积木摆个小火车或是其他图形，然后对孩子说：“宝贝儿，快看妈妈摆的小火车，好长好漂亮啊！”“快看啊！这是什么图形啊，怎么这么有趣呀？”……这样，就能重新激发孩子对游戏的兴趣，吸引他的注意力，让他能更长时间、比较专注地玩一种游戏了。
通过这种训练，孩子做事的专注力就能得到提升。
尽量为孩子提供游戏条件
要想让孩子游戏的时候集中注意力，就要有丰富的游戏材料、有趣的游戏内容，还要有自由的游戏氛围，而这些也是我们要为孩子提供的游戏条件。
首先，我们要为孩子提供游戏材料，因为游戏材料是诱发游戏主题、丰富游戏情节、促进游戏发展的主要动因之一，如果游戏材料的功能太过单一，孩子就只能进行简单的重复操作，那么，他很快就会对游戏失去兴趣，当然也不会提升注意力了。
因此，我们为孩子提供的材料应该是具有开放性、可替代性的，比如，一些可以反复使用的半成品材料，像糖果纸、火柴盒、冰棒棍……这些都是能反复使用的半成品材料。孩子可以根据游戏情节的需要、主题的发展，来自由选择材料，这样，孩子玩起来更有趣，不仅专注力有所提高，想象力和创造力也能提升不少。
当然，我们为孩子提供的游戏材料、游戏内容要根据孩子的年龄特点，由简单到复杂，这样才能满足孩子不同阶段的需要。
另外，我们要给孩子一个轻松自由的游戏氛围，与孩子一起玩游戏的时候要保证孩子是游戏的主角，我们是配角，不能指手画脚地指挥孩子，给他太多限制，而是应该在保证孩子安全的前提下，让孩子想怎么玩就怎么玩，我们只需要配合他的游戏就行了。这样，孩子就能充分集中注意力去思考怎么玩游戏，而他的专注力也会随之得到提升。
与孩子玩游戏的时间不要过长
正所谓“物极必反”，适当延长游戏时间能提升孩子的注意力，但是如果玩的时间过长，就会让孩子觉得坐立不安、厌恶、烦躁，这时，我们可以带孩子出去走走，让他休息一会儿，或者适度改变游戏的内容，这对提高孩子的兴趣和注意力也很有帮助。
