“抄一下你的英语作业，我不想看了，来不及了。”唉！那酥酥腻腻的声音又来了，听得我心里直发紧。“哎呀，不借！你又不笨，你都会，干嘛不自己做？”“切！”“狗皮膏药”不屑的声音接着传来，“不就是抄一下作业嘛，有什么了不起，真不够朋友。”“哎，你借不借，至于吗？我就是不想写，怎么啦？”朗朗的早读中，我沉默着。
“嘿，借我看看你刚发的《意林》！”自习课上，她用气流声喊给我听。自习课不能说话，是我们的班规，这是我们郑重承诺过的，大家一起维持自习秩序，不然被发现或者告发要用透明胶封嘴的。我为难地对她摇了摇头，眼神告诉她不行啊，我不想违规。谁知，她总是锲而不舍，又传来了纸条，上面写着：“借我看看呗，我不会让老师发现的。”我犹豫着：拒绝吧，她又会跟我耍小性子，好几天不理我，说话酸不拉几的；不拒绝吧，损人不利己又违反班规。最后，我还是拒绝了：“不行，这样违反班规。别再传回来了！”她看后耸了耸肩，我甚至能想象她的表情，那样的嗤之以鼻。安静的自习中，我内心挣扎着。
“唉！唉！”数学课上，她踢了踢我的椅子，“你看！”我的数学一向不是特别好，所以我不打算理她，生怕漏掉一个知识点。可她依旧“执着”地踢着，我终于火大了：“你烦不烦人啊，闭上嘴能死啊！”她只好闭了嘴。专注的课堂上，我苦楚着。
水儿，我不想伤了友谊，又不想违反班规，更不想自己总被打扰，我该怎么办呢？
食人花的俘虏
食人花的俘虏：
对于学习非常紧张的你们来讲，当友谊与学习发生冲突的时候，的确会让你们非常为难。一方面友谊对你们而言非常重要，同伴关系的好坏会直接影响到你是否能专心学习以及能否顺利地完成其他事情；另一方面，学习对你们而言也非常重要，而且是分秒必争的阶段。所以当这两者发生矛盾的时候，你们会不知所措。
有着和你一样的烦恼和困扰的同学大有人在。我同样也收到了一封来自初三的叫“剪不断理还乱”的同学的信。她写道：还有两个月就要中考了，我心里异常紧张，恨不能一天拥有48小时，且不用吃喝拉撒睡，因为我想考出我最好的成绩。可是我是个朋友很多的人，会时不时有同学来找我玩，或者聊天或者解愁或者去运动。有时候我状态非常好，是学习的大好时机，可是朋友来了，如果刚好那朋友有些小心眼、爱生气，我就不知道该怎么拒绝。拒绝，怕他生气、觉得我不够朋友；不拒绝呢，这么多朋友需要陪，自己就没有充足的时间学习，也会浪费掉难得的好学习状态。我真的很矛盾，不知道该怎么做。
其实，这恰是你们培养和锻炼能力的机会，这个矛盾的解决需要你们解决好三方面的内容：
第一，学会说“No”。我们每个人都有自己的生活学习计划和节奏，我们首先要根据自己的情况保证自己的生活和学习按计划进行，不然很多事情就做不成。它会导致计划完不成、理想实现不了等一系列的问题和挫折，自己的生活就会因被动而乱套。所以，我们要学会对于打乱自己的生活计划和安排的事情说“No”，一味地迁就和迎合别人，最终会丧失掉自我，一个没有自我的人是不能很好和人保持健康的关系的，包括友谊，最终可能会因为那个关系负担太重而崩断，反而彻底失去了这份关系，包括朋友。
第二，说“No”的同时如何保持友谊。这就需要我们真诚地向朋友解释自己说“No”的理由，并坚定地坚持。有些朋友会理解并尊重你的计划，因为你真诚地向他们解释已经表达了你对他们的尊重。也许也会有些朋友当时会有些不高兴，这也没关系，你可以在今后的生活中用你的实际行动证明给他们看你依然把他看做你的好朋友，而且你很珍惜你们之间的友谊。我想你的朋友会理解你的，他也会珍惜你们的友谊，不然，就不适合做朋友，断也就断了。
第三，树立边界意识。边界，通俗地说，就是每个人自我领地的地界，地界之内是自己独有空间，是不允许别人随意进入的。如果别人不经允许，也就是在你没有准备的情况下侵入你的领地，你就会觉得不安全和被侵犯，那样你就处于焦虑和恐慌状态，就会影响到你的方方面面，包括你的人际。你并不会因为迎合或者顺从了朋友而觉得快乐，一样会因为被侵犯而感到不爽，这势必会被朋友感觉到，从而使你们的关系发生微妙的变化。再有，你的私人领地，也叫个人空间，还容纳着很多不能随意透露的秘密，当然也不能随意和人分享。所以在生活中，我们要学会明确地告诉别人我们的边界在哪儿，要真诚地、勇敢地守卫自己的边界，这既让自己舒服，也让别人知道如何与你相处，你的个人空间有多大。这既是维护良好的人际关系的基础，也是保障自己的生活不被过度打扰的基础。我们只有很好地保护了自己，才能很好地保护别人。
好了，我觉得自己都快成唐僧了，希望你没听烦！
祝你中考顺利，食人花的俘虏！
水儿
我想同学因我的存在而幸福
水儿：
最近，我心里很难过，但对自己的烦恼又无能为力，让我整天无精打采、没着没落的。我想对你诉说一下我的烦恼，希望你能够帮帮我。
从小学开始，老师就说我有多动症，渐渐地，爸爸妈妈好像也觉得我确实有些问题。后来我发觉自己确实像他们说的那样，自己管不住自己，爱动、爱说话，经常连累同学们一起罚站，惹得同学很反感我，大家都不喜欢我，我自己也对自己很失望，心里觉得对不起同学。
我也不确定是不是因为上面的原因造成的，我感觉自己有社交恐惧。我也不记得从什么时候开始，我发现自己跟人交流不自然。跟男生面对面交谈时，与对方四目相对时心里很紧张，会立刻将目光移开；与女生面对面交流时，根本不敢直视对方双眼，眼睛一直是看着别的地方说话的；面对老师我也会紧张，不敢看着老师说话。有时碰到同学的眼神，会慌忙躲开，好像怕遭同学误会似的，我想我这样的表现一定让大家觉得奇怪。可是跟朋友交流就没事儿。
还有一点就是我很容易冲动，经常跟人发生冲突和战争。明知道自己打不过对方，还经常挑起事端，引起对方的正当防卫，自己被人打得头破血流。六年级时，一年中自己进了三次医院，我也不知道怎么回事儿。其实我是一个很胆小的人，还怕黑，可是一遇事儿就想打架。
最近，我又添了一个新的烦恼，就是在学校老唱《小燕子》，显得很幼稚，又引起同学的反感和嘲笑，却怎么也改不了。这可能跟前两周发生的一件事情有关。五一我和爸爸妈妈他们一起去了汊河，十多个人同行。野餐后，他们在那里玩扑克，谁输了就唱《小燕子》。我一个人没意思，就在旁边睡觉，结果总被那些唱《小燕子》的人吵醒。回家后我就莫名其妙地唱起了《小燕子》，怎么也改不了。再后来还唱《两只老虎》，更幼稚。同学听到我唱就莫名其妙地看我，眼光怪怪的。
水儿，我想知道到底要怎样与同学交往才不会引起人家反感、报复、冷漠、无视、训斥；怎样才能不连累同学、不被同学误解；怎样才能不做一些让别人感觉怪怪的事情；怎样才能让同学因我的存在而幸福。
水儿，我真想跟同学成为好朋友！
被困的独角兽
被困的独角兽：
你好！
读你的信，水儿心很疼，因为水儿感受到了你的孤独、你的无奈、你的沮丧还有你的自责。你知道吗，孩子，这一切并不都怪你。而同时，水儿也感受到了你那颗敏感、滚烫的心。
水儿能够理解你的社交恐惧。正像你自己推测的那样，你的社交恐惧和大家认为你是多动症儿童有关，尤其是你自己也认同了这样的说法，认为确实是自己不好才造成了这样的结果。渐渐地，你越来越对自己失望，责怪自己不好，这当然让你不自信，一个认为别人不喜欢自己的人怎么可能大方地和别人有眼神交流呢？
你说自己胆小还易冲动，易招惹别人，这也是可以理解的。胆小的人更易感受到威胁和恐惧，经常被人误解、指责，也会使你经常处于防卫状态，所以就易激惹，这很自然。
说到你这一段时间不由自主地唱《小燕子》和《两只老虎》这样的儿歌，我觉得很可爱。我想你一定在哼唱儿歌的过程中又一次回到了无忧无虑的幼儿时代，你那个孤独、苦闷的心再一次体验到了幸福和安宁。
水儿想给你三条建议：
第一，不管你是不是多动症，不要一味地指责自己了。你的确给同学带来过麻烦，可能也扰乱过课堂秩序或者打扰到别人听课，内心感到不安和对不起同学是敢于担当的表现，水儿很欣赏你的敢于担当，更希望你能尽最大努力调整和控制自己，少做一些打扰别人的事情。同时，水儿还要告诉你的是，水儿相信并不是所有的冲突和扰乱都是你造成的，有时候确实是其他人的原因，勇于承担责任是好品质，但过于担当责任会使你过多的自责，更加觉得自己不好。
第二，找一位你很欣赏很喜欢对你也很友好的同学，跟他诉说你的苦恼和愿望，希望得到他的帮助和监督。跟他一起制定一个行为计划表，请他监督你实施。当然你也要尽量的多关心到他，看看能帮他做些什么哦！
第三，和妈妈沟通到正规机构检查一下，确认自己是不是多动症。多动症的诊断有着严格的标准体系，好动、自控力差并不一定是多动症。如果确认自己的表现达到了多动症的诊断标准，医生会给你相应的治疗方案，帮助你减轻或者消除多动症的困扰，你其他方面的问题也会相应地得以缓解和解决。如果你根本构不成多动症的表现，那你就可以跟爸爸妈妈商量，看怎样帮助自己克服掉自己那些问题，我相信，在很大程度上你的那些困扰是被强加和强化的，你实际并没有那么糟糕。
你的苦闷和孤独太强烈了，没事儿了多给水儿写信吧，把你的苦恼都告诉水儿，水儿一直在这边陪伴你，和你一起面对你的孤独、苦闷、误解，直到有一天你有了可以听你说话的朋友，直到你可以解放自己，成为了那个力大无穷的独角兽，好吗？当你有了那样一位朋友的时候，你就具备了交到更多朋友的能力，那时候，你的同学就会因为你的存在而幸福了。
水儿
他对我忽冷忽热
水儿：
上了初中以后，我觉得人与人之间比小学复杂多了。小学的时候，除了几个比较生疏的同学，其他同学会一直关系都很好，没有为友谊每天七上八下的烦恼过。初中就不一样了，我总觉得现在的朋友不那么牢固，说变就变，心里很烦。
因为我爱户外运动，结交了几个好朋友，每到周末都会相约着骑单车出去放松、锻炼，什么绕本市一周啊、爬山啊什么的，有时候也会一起去看电影。可是有两个同学特别爱生气，动不动就耍小性子，让我很无语。
有一次，班里另一个同学打电话说想周末跟我一起去爬山，我就答应了。结果我哥儿们“张胖子”就生气了，嫌我没叫他，不理我了。我开始没在意，谁知跟他说话他不理，跟他开玩笑，他竟然使劲甩开我的胳膊，让我又气又恼，真想扇他两巴掌。你说好哥儿们就因为这点小事儿就断了？
还有一个“小眼镜哥”，高兴的时候就对你特别好，不高兴的时候就不冷不热。有一次我放学没跟他一起走，他就生气了，不理我。还有一次，他请我跟他一起去看电影，说他有票，结果放学要去的时候，他说跟另一个人说好了，要我自己买票。我很生气，我本来说不去的，他要我陪他，说有人送他爸两张票，我就没带钱。我一生气没理他直接回家了，我要晾他一段时间，然后教教他该怎样对待朋友，什么叫守信用。
都初中生了，他们怎么都这么不成熟呢？
水儿，你说他们这样的时候，我该怎么办？他们什么时候才能成熟稳定一些呢？
沧海沉浮
沧海沉浮：
你好！
很开心看到你的沉稳和相对成熟！
可以看得出来，“张胖子”对你的感情很深，你不叫他一起玩，他竟然会“吃醋”。水儿也很欣赏你对待友谊的态度，珍惜！很欣赏你会用行动教会你的朋友该怎样对待你。
在跟朋友交往相处的过程中，你要慢慢用言行告诉他们你的边界，你要教会他们如何与你相处。
你可以告诉“张胖子”，你明白他想跟你一起出去玩，很感动他对你的深厚友谊，告诉他你很珍惜他这个朋友，不希望因为这么点小事儿就散了朋友。同时你也要用行为和态度慢慢让他知道，你们都是独立的个体，都有自己的自由空间和权力，不在一起不代表不是好朋友，让他感觉到你一直是拿他当“哥儿们”的。
而且，水儿觉得，“张胖子”对你“情深意切”，过两天还会找你和解的。青春期的你们容易感情用事，易激惹，这是你们的特点，但是你们的认知水平决定了你们明白是非对错、明事理。所以等他的情绪平复下来后，会找你和解的。你正好抓住这机会跟他谈谈，告诉他你不希望他以后再跟你耍性子。
对于那位“小眼镜哥”，水儿支持你的做法，的确是要教教他怎样与人相处，怎样对待朋友，这对他是有好处的。你们的成长就是在这些琐碎的生活事件中进行的，是在与人的相互交往过程中完成的。所以不用为这些事情烦心，你们就是要经过这样的洗礼才能变得成熟。只不过，相对比较稳定、成熟的你成了促进和带动他们成长的动力和助力，他们应该感谢生命中与你相遇！
