目前的绝大部分穿越电影和电视都存在着巨大的科学理论基础依据的缺失，导演和编剧们为了达到一种空前发挥的想象力，徒然就使女主角男主角通过一副画一个记忆或者一棵树之类的乱七八糟玩意儿就穿越到了另一个时空里。林栋站在课堂上一边讲解一边用手指比画，拿着粉笔在黑板上用力地点了一下说，假设这是现在的我，我通过我去年的一张自拍照勾起了我那个时候的记忆，啪的一下时光倒流把我送回到了当时的空间里。
学生笑。
林栋说，当然你长得不能太丑，不然你肯定没有我这么自信经常去翻自己以前的自拍照。
学生又笑。
林栋又在黑板的另一边用粉笔点了一下说，这是穿越了的我。问题一，过去的我还存在吗？
学生有的说存在有的说不存在。
林栋说，好，两个答案，我们先假设不存在了，我们是通过时光倒流回去的，就如同点击电影播放后退一样。那么回到过去的我还有现在的记忆吗？
学生们一片沉默，大部分人说没有。
林栋说，很好，如果是时光倒流的话即使我们回到过去我也是没有现在的记忆的对吧？如同我们现在这个教室，说着林栋拿起手机对着自己自拍了一张。
学生笑。
林栋说，如果现在的我是2050年的我打开这张照片后唤醒的2014年此刻的我的一个记忆通过时光倒流回来的，那么站在这里的我其实就是一个穿越个体。而我对未来是一无所知的，我连一分钟之后的事情会如何发生都不会知道，更何况是2050年的我。那么请问，通过时光倒流回来改变命运的想法实际吗？
学生们有的摇头，有的沉默，没有人接话。
林栋接着说，再假设，没有穿越之前的我和现在的我都存在，问题二，你们存在吗？在哪里？
学生有的说在过去，有的说也在这个教室。
林栋问，时间会停止吗？
学生齐声说，不会。
林栋说，好。下来两个同学来跟我一起演示一个情景你们就明白了。就你们两个，第二排的一男一女，你们上课就没认真听讲过，一直咬耳朵，怎么，谈恋爱呢？
学生们笑。
一对男女不好意思地站起来。
林栋笑着说，我开玩笑，不过这女生也长得太漂亮了，你们怎么不坐到最后一排，坐这么前面很容易让我分心知道吗？
学生又笑。
那对男女扭捏地走上来，跟林栋一起站在讲台下与第一排课桌之间留出的过道空间里。
三人站成一排。林栋嫌弃地推了男生一下说，咦，同性相斥，你走开，让女生站中间。
学生们又笑，男生乐呵呵地移到另一边，将女生换到中间，女生抿着嘴做出开心又矜羞的表情。
这时林栋说，我们三个一起往前走。
从教室的一边走到中间时林栋说停。
三人站在教室中间。林栋说，我们刚才从左边走到了中间，这时我突然意识到我的手机落在刚才出发的地方了，我对他们俩说，你们先走，我回去拿手机，他们说好，于是他们继续往前走。林栋示意两人前进，自己往后倒退，回到左边的起点时，另外两人到达了右边墙角壁前也停住了。
林栋站在左边问，我这里的空间还有他们吗？
学生们摇头说，没有。
林栋问，他们的空间有我吗？
学生们摇头说，没有。
林栋说，假设这就是一个典型的时光穿越的例子，那么只有个体使用时光穿越后，即使回到过去，那里的空间还有没有其他人？
学生们默不作声。
林栋走到中间招招手说，你们两个再过来。
三人站重新站在教室中间。
林栋这时说，哎呀，我们三个的手机都落在刚才的地方了，我们一起回去拿好不好？
没等回应，林栋拉着两人往回倒退，退到起点后说，现在这里的空间是不是才有三个人？
学生们说是。
林栋抬抬手说，两位佳人请回座。
学生笑。
林栋走上讲台，拿起粉笔在黑板上画了一个圆圈说，除非我使用时光机将这个时代的所有人跟我一起穿越回去，否则只有我一人穿越的情况下，即使回到过去，林栋用粉笔钉住圆圈的中心说，这里也只是一个空城。如同《盗梦空间》里建造起来的虚拟空间一样。
