【导语】
我常常被学校的老师们感动。应该说，教师的工作是非常辛苦的，但是，我从老师们脸上却常常看到幸福的光彩。学生的苦与乐，最能拨动他们的心弦。他们是甘愿陪伴学生成长的人，他们是用智慧播种希望与光明的人，他们也是享受教育幸福的人。我的日记中记录着他们感人的故事，现在读来还回味悠长。
1、让教师品味教育的幸福
在二中，无论是每个学生个体还是每个班集体，老师们都倾尽了全部的爱与智慧，关怀与呵护着每一个心灵，给他积极向上的力量；而我们的学生，也用他们的奋斗、进取、关爱同学、心系集体、敢于担当感染着我们每一位老师。老师在与学生、在与学校一起成长的过程中，享受着教育的幸福和快乐！
又到教师节了，我知道老师们还奋战在教学第一线，我走向高三教学楼，我要给他们送去教师节的问候与祝福。高三办公室里，崔媛媛老师正在那里专注地看着什么。我说：“崔老师，平时你挺活跃的，今天怎么不说话了？”她很快站起身来：“邵校长，是您啊。我正在享受幸福呢。今天，从早上7点到现在，我手机上的短信都挤爆了，都是毕业生来自四面八方的祝福。我特别自豪！但是，您知道吗？最让我感到幸福和自豪的是这条短信。”她快人快语，随手把手机递给我，手机页面显示出这样的内容：“崔老师，今天是您的节日，祝您教师节快乐！我现在正在准备研究生考试，打算报考清华大学，我会永远记得您那句话——不到最后关头绝不轻言放弃。我相信自己能行！等我的捷报吧！”随着崔老师的介绍，我们的记忆不禁飘回到过去，小王同学的故事一点点展现开来……小王同学是一个稳重而又自律的孩子，独自一人离开老家来二中求学，生活、学习都靠自己，平常的时候话虽然不多，但绝对是一个独立性强、有思想、有追求的好孩子。高一、高二成绩一直不错，还曾经在学校的知识竞赛中拿过好几个一等奖，但是进入高三以后，他突然变得有些郁闷，精力也不集中，他的成绩一滑再滑。
他对自己失去了信心，想转回老家重新读高三。班主任崔老师非常着急，经过一段时间的认真观察、了解，把他约到了办公室谈心。
“小王，同学们说你比较欣赏咱们班里的某位女同学，你最近学习的退步是因为她吗？”崔老师没有绕圈子，直接提了出来。
小王同学没有想到班主任会问这个问题，抬头看了她一眼，低头说：“人家没理我，一直是我自己一厢情愿，不过现在我想开了，想回老家重新学！”低沉的声音，躲避的眼神，崔老师明白了他的心思，懵懂的爱情遭到了拒绝，致使他精力分散，学习成绩一路下滑，双重的打击之下他选择了逃避！找到了问题的根源，崔老师稍微舒了口气：“小王，对异性欣赏不是错，这是每个人在成长过程中都会遇到的问题。但是我们要正确对待，你现在还分不清友情和爱情，你仅仅是对她存有好感，而她拒绝你，或许是因为你不够优秀，或许是因为她想把更多的精力放在学习上，全力应对高考。”
接着崔老师又告诉他：“初恋对于初涉世事的中学生来说，实在是来得早了点儿。没有人愿意观赏提前开放的花朵，它的形态太娇太嫩；没有人愿意品尝尚未成熟的果子，它的味道又苦又涩。与其匆匆地涉入爱河，不如静静地等待成长，做什么事情起点都要高，爱情也是。相互倾慕必须是理智的，而不是冲动的；必须是认真的，而不是抱着好奇和娱乐的态度。你有没有仔细想过，你对她的感情是友情还是爱情，是欣赏还是爱慕，所以先不要急着给这份感情贴标签，等你成熟了再确定、再发展。”
听完崔老师的话，小王依然很消沉：“老师，以我现在的成绩是没有办法考上一所好大学的，我的目标是全国一流的本一，不是一个一般的本一就行，我觉得自己差很多，我想回老家那边重新上一年高三。”有梦想就好！崔老师心里暗暗高兴。“那你想报考哪所大学呢？”“我想考北航，但我想我考不上！”崔老师想了想说：
“这样吧，小王，你就报考哈工大吧，专业和北航差不多，历史比北航更悠久，我觉得你肯定能够考上哈工大！”他有些不相信：
“老师，你觉得我能考上吗？”“没问题，你的基础很扎实，只是高三才有些松懈，只要你抓紧后面的时间，竭尽全力，我相信你能行！”崔老师坚定地回答，并给他讲了许多高三学生坚持不懈创造奇迹的例子，一点点坚定了他的信心。崔老师的谈话让他逐渐认识到高三是人生不可或缺的时光，不经历高三就不能了解自己的极限，不经历高三就不能懂得“艰难困苦，玉汝于成”的思想，不经历高三就不能懂得“天道酬勤”的深刻含义。
崔老师突然想到了一个小实验，就问他：“你觉得自己一分钟拍手能拍几次？”他犹豫：“40下。”“好，你拍，我来计时。”
他开始拍手，半分钟时已经达到他的预估值的两倍！他很震惊自己的潜能居然这么大，对自己能够考上哈工大仿佛也有了很大的信心！经过与崔老师的一番谈话，小王同学终于认识到不能当逃兵，必须勇往直前，不到最后关头绝不轻言放弃。
这次谈话改变了小王同学的想法，但是高三学业的压力还是很容易再次打倒他。在接下来的一段时间，崔老师特别关注他的状态，上课是否认真听了，课下是否能够高效地完成作业，有哪些不好的学习习惯需要改正，各科是不是均衡发展等。长期的关注，适时的鼓励，使小王同学感受到他不是在孤军奋战，在他的身边有老师在陪伴他一起体验成长的酸甜苦辣，一起期盼奇迹的发生！
苦心人，天不负！经过几个月的努力，小王同学终于创造了属于自己的奇迹——他顺利考上了哈工大的软件设计专业！还记得，那一天的深夜，他第一时间拨通了崔老师的电话，向她报告喜讯。
他哽咽地说道：“谢谢您，崔老师！”那一瞬间，崔老师体会到了作为老师的幸福。
看着崔老师沉浸在幸福中的样子，我也深深地被打动了。作为老师，最大的幸福应该就是看到学生成功吧。
花开的声音
学生生活与学习中有着大大小小的是是非非，成成败败。如何处理学生的负面情绪，引发其中蕴含的积极向上的力量，确实是我们老师应该掌握的学问。只有掌握了这门学问，我们才能够听到学生心灵之花开放的声音。
从高二才组建起来的17班，在班主任沈路平老师的带动下，历经一年的整合与雕琢，已经成长为一个团结向上、无坚不摧的团队。面对高三，孩子们已经作好了充分的心理准备，全班就像一辆开足了马力的动力火车，嗷嗷叫着向前冲！
沈老师告诉我，每天早晨看到孩子们昂扬的笑脸，心里的欢快就一阵阵袭来。但是最令她难忘的还是两个月前的那一次造型比赛、那一次谈话、那一场班会。
学校组织高二年级全体学生进行庆祝建国六十周年造型大赛，每个班级都准备得轰轰烈烈。两天的比赛终于结束了，晚上沈老师值班。她来到教室，教室里很安静，安静得令人窒息。小组第四的成绩跟同学们必争第一的目标相差太远了，同学们的情绪非常低落。率直感性的张申终于憋不住了：“老师，我特别难受，心里憋得难受啊！”两句话没说完，他的眼圈就红了。说实话，沈老师对这个成绩也不满意，但是这不是她关注的重点，她关注的重点是孩子们的精神状态和学习氛围。可是，面对一个一米八二的大个子男生，沈老师感知到他内心的压抑。
沈老师把他带到办公室，说：“你说吧，你想说什么都可以，骂人也可以，就当我是你的同学。”
“我接受不了。”张申开始了，“老师，我不是为我自己，我觉得我做得太少了。我是为李昀倩、为侯瑞他们委屈。老师，你知道吗？这个星期李昀倩每天都熬夜到12点以后，先把动作编出来，然后与同学们讨论队形，再到操场上去排练。尤其是排练的时候下起了雨，同学们在风雨里滚倒在地上，一个个变成了泥球……老师你说，一个瘦弱的女生能做到这样，容易吗？正是她这样高标准严要求，军人部分才真正练出了阳刚之气，那气势，那喊声，我真受鼓舞啊！”他哽咽着说不下去了。
沈老师没有说话，静静地感受着。她心里想：也许，我看到的太少了，参与的太少了，融入的太少了。就在刚才，我竟然还在想怎样让他们理智对待比赛成绩，接受客观现实，那不是给孩子们的热情泼冷水吗？她一阵汗颜。
“还有，”他接着说，“侯瑞也难啊！想着要把军人、工人、农民三部分都交给可靠的人，他得琢磨多少事啊！又要排练，又要全盘统筹，他本来就经常失眠……还有孙优、赵婧楠，一遍一遍地修改解说词，张罗花篮和红绸带；孙佳玥还要带着农民小组扭秧歌……”
他就这样滔滔不绝地诉说着，说着每一名同学的认真、自律、毫无怨言。沈老师想，他是要把心里的委屈全都倒出来啊。这时候，老师原本计划的劝解，比如每个班都很努力、每个班都付出了很多、各班有各班的精彩等都不合时宜。在痛苦的学生面前，这些话显得那么苍白无力，做老师的只有静静地倾听。她想：同学们的无私付出，同学们对班级的热爱，同学们所展现的顽强的精神和意志，她只有在心里由衷地给予肯定，才能跟上同学们的步伐，才能真正与他们同呼吸、共命运。
终于，张申把情绪释放完了，但又说起了他的烦恼，说起他跟初中老师的相处，说起他对师生关系的困惑，说起他对高中老师的钦佩，说起他对沈老师的感觉……总之，一个晚上，他就像个话痨一样，把他的想法全部倒了出来。
沈老师暗自庆幸：幸亏今晚我在这里，幸亏我做他的听众，幸亏我只是静静地倾听。她也终于清楚对造型大赛失利后的同学们应该采取什么样的态度：他们太需要认可，太需要肯定。如果她只是一味强调客观因素，或者说“我们有我们的不足”是不会被同学们接受的，她要高度赞扬17班的团结和拼搏。于是，这个夜晚与张申分别后，她仔细阅读了班里这几天的日志，然后在第二天精心制作了一份PPT，准备召开一次表彰型班会。
这次班会，就从沈老师朗诵班级日志开始了：
5月13日高思佳：这些天真的好充实！数学卷子堆得好高好高，操场上的太阳好热好热，中午休息的时间好短好短，伴奏的音乐好快好快……我的内心激动着，兴奋着，期待着！同学们的青春与热情全都展示在工人坚强有力的臂膀里，全都舞动在农民火红的绸缎里，全都释放在军人潇洒的动作里！在一招一式、一颦一笑之间，我们感动了我们自己！感谢造型表演，让我们释放了青春、发挥了才能，让我们收获更多的欢笑与友谊。更为重要的是：一个暴强的17班已经傲然站立了！
