或许你还会说：“……”
或许你还有许多非常充分的理由，但，在这样的事实面前任何解释都是苍白无力的。
主持人（生）：或许你还曾不只一次的见到：（情景表演：自习课上；值周生来了；厕所里吸烟；卫生清扫时）
或许你还曾不只一次的听到：（放学生调查时暗录的录音：骂人声；窜改的诗词等）
（学生观众掀起一阵阵笑的浪潮）
司空见惯的场面，耳熟能详的声音，然而，面对这一切发生在我们周围的事情，我们除了痛心还有什么呢？我敢肯定：我们当中没有一个人会说这是文明的行为，但我更敢肯定我们当中没有一人没有过如此行为。
主持人（师）：那么有一个问题让我百思不得其解。既然大家都有明辨是非的能力，都懂得什么该做，什么不该做，为什么还有那么多的不良行为存在我们的周围呢？
（问：主持人（生））：“你有过类似的行为吗？”
主持人（生）：我曾经有过这样的经历：在小学时，不良风气似乎走进了我们的校园。说脏话等不良行为到处可听、到处可见。我自己也不由自主地染上了坏习惯。老师在生气的情况下要评选最能骂人的同学，我也被选上了，而且在前面。那一次老师被气得说不出话来颤抖，我则在同学面前大哭了一场，实在无地自容……（主持人（生）哭了）
主持人（师）：今天，就利用这个机会，让我们敞开心扉，说说我们的心里话，或许真的说出来了，于你我都是一种心灵的解脱。
主持人（生）：（采访）同学A你有过类似行为吗？
学生A：记得小学时，有一次开班会，班会的内容是总结几周里班干部的工作情况。其实就是大家给班干部提意见。老师是很信任我的，她也许认为我没什么不好的行为，所以让我主持。可是一个同学却点名要说我。当我站在中央时，听着同学的种种意见：什么工作不负责任，值日不认真，课上带头说话等。当时我恨不得有个地缝钻进去。从此我努力克制不做不文明的行为。（说完时已泣不成声）
主持人（师）：（采访）同学B，老师知道你喜欢吸烟，能不能告诉老师你是从什么时候开始吸烟的？
学生B：从小学时开始的。
主持人（师）：（采访）为什么要吸烟？你认为吸烟有什么好处？
学生B：吸烟没有什么好处。只是小时候看见别人吸，我感到很好奇就也吸了。记得我小学时参加区运动会，我想是因为吸烟的缘故，所以最后跑了个倒数第三。我一直想戒，可总是戒不了。今天我再次下决心改正，希望老师和同学们相信我。
主持人（生）：（采访）……
主持人（师）：（采访）……
主持人（生）：每个人都有自己的理由，然而，这些所谓的理由在道德和良知面前又有多少份量呢？
难道你就忍心，让你的行为成为教育他人的反面例子吗？
难道你就忍心，让你的人格遭受玷污吗？
主持人（师）：每位同学都说出了自己的心里话。面对着一张张诚实的脸，一颗颗纯真的心，谁还能说你们不是真心的呢？还有什么理由不原谅你们呢？
主持人（生）：在此之前，我们还特地派出了调查小组，在班级、学校和社会进行了调查。下面请她们向大家汇报一下调查结果。
调查员A：针对班级学生的不良行为，我们在班内进行了调查。首先，我们对每个同学提出“你是否了解中国公民基本道德行为规范”的问题。结果，全部回答正确的仅有29人，占全班人数的61.7%，回答不准确的13人，占27.7%，令人吃惊的是竟有5人根本不知道。其实这个问题并不难，仅仅20个字“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”……
调查员B：上周日，我在锦义街与北京路的十字路口进行调查。我调查了两个项目。一是，闯红灯的情况；一是人们对《公民基本道德行为规范》的了解程度。在5分钟的时间里只有2人在红灯亮起来的时候停下来。在闯红灯的人群中，中年人占到了50%，这可能是由于非上学时间的缘故，以我平时上学的经验，学生才是闯红灯的主要人群。虽然不是上学高峰期，但那刚刚从学校步入社会的青年人，也占到了30%。其它的20%被老人和小孩所占据。
在调查人们对《公民基本道德行为规范》的了解，我按年龄大小分三批调查。在青年人中，知道的只占10%，而中年人和老年人是100%不知道。
虽然只是不长时间，一小部分人群，但我想这足以是整个社会的缩影。
调查员C：……
主持人（师）：“人之初，性本善”，因而我们每个人沾染到一些坏的行为习惯，并非只是我们个人的原因。我想，不仅仅是学校，家庭、社会都有着不可推卸的责任。据一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件已占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。在校学生的犯罪率呈上升趋势，社会应该怎样面对……
主持人（生）：同学们，可能我们从未意识到事情的严峻，可照这样发展下去，再过几年、十几年、几十年，我们生活的世界将会是什么样子呢？
主持人（师）：（采访）同学D，你能想象一下将来的世界会是什么样子吗？
学生D：骂人已经成了我们世人的口头语，那么照这样下去，可能刚刚出生的孩子第一句话不会是喊“妈妈”，而是一句句骂人的话。人与人之间的沟通也都是脏话，整个世界充满了污言秽语，人人都能“出口成脏”了。
学生E：照这样下去，再过一些时间，整个世界变成了一个巨大的垃圾场，到处都是垃圾，人们生活在垃圾中间，共同谈论着污七八糟的话题，我有点不敢想象。
主持人（生）：让我们一起去看看未来某一天市场的一角：
（表演小品：未来的一天，市场上买卖的人用脏话交易）
主持人（师）：同学们，你真的喜欢生活在这样的环境中吗？你真的希望我们的家园变成了一个充满谎言、欺骗、罪恶无处不在的深渊吗？
主持人（生）：那么，我们这些中学生应该做些什么呢？有什么好的办法来拯救我们所在的世界呢？
主持人（师）：（采访）同学S你有什么好的办法吗？
学生S：我想拯救我们的世界，还需从我们自身做起，应该从小事做起。我会努力改正自己身上的坏毛病，然后去影响身边的人，再让我身边的人去影响身边的人。照这样影响下去，每个人都会变成文明的人。我们的世界也就有救了。
主持人（生）：（采访）如果你是学校主管学生行为规范教育的老师，你会采取怎样的教育方式呢？
学生T：假如我是主管学生行为规范教育的老师，首先我会严格要求自己，用我的言行去影响我的学生。然后制定一些规定严格要求学生。做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”，使学生都自觉养成良好的行为习惯。
（学生自由发言：……）
主持人（生）：同学们，“人非圣贤，孰能无过”可重要的是我们在犯错误之后，一定要改正自己的错误。今天，我们能够意识到自己的错误，并决心改正自己的错误，我想，经过我们的努力，一定会还我们每一个人一个清洁的世界。让我们共同宣誓好不好？（带领全体学生宣誓）
我宣誓：我将自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，从我做起，从现在做起，拒绝不良行为，做文明青少年。
主持人（师）：同学们，你们的表现让我好感动。是的，每个人都有可能犯错误，犯错误并不可怕，可怕的是我们明知自己错了却一无反顾地重复自己的错误并以此为荣。而今天，我终于看到了希望。
我不敢奢求这次班会会成为使你们一下子摒弃所有坏习惯的转折，但我真的希望这是你们养成良好的行为习惯的又一个新的开始。
班会开到这里，我不敢说是成功还是失败，因为成功与否要看同学们今后的表现。我真的希望下一次再进行这样的测试的时候，结果不是我亲自拾起，哪怕你们中只有一人去拾，也能说明这次班会是成功的。
（放歌曲：“我们拥有蔚蓝的星球……”学生在“拒绝不良行为，做文明青少年”的条幅上签名）
珍惜青春年华
一、班会目的
高中阶段是人生青年初期（年龄在15—18岁）是青春发育走向成熟的时期，也是人生从不够成熟到基本成熟的时期，是学生人格形成的奠基阶段，也是一个转折阶段。通过典型的生动有趣的故事说明，成功属于那些充满热忱的人，教育学生如何才能使自己拥有一个积极的心态，对待学习对待生活，帮助学生树立正确的人生观、学习观，促进良好班风、学风的形成。
二、班会准备
诗朗诵《珍惜吧，青春年华》。
三、班会形式
整个活动采取讨论、朗诵、谈心得体会等多种形式。
四、班会内容
老师：请同学们看下面一个小故事（选一篇珍惜青春年华的小故事），请问同学们你怎么看待这个问题？
学生：略
老师：同学们讲得都很好，缺乏热忱难成大事，而热忱并非与生俱来，而是后天的特质（教师打开幻灯片）。是什么让他发生了如此大的转变呢？（留给学生讨论的时间）。
学生：略
老师：同学们回答得很好！那么什么是心态呢？我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们，我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们，一个人刚开始的心态，在很大程度上就决定了最后的成功，这比其他因素都重要。良好积极的心态是乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、有强烈的成就感，这就要求我们以满腔的热忱对待学习和生活，热忱在英文中是用两个希腊字组成的，一个是“内”一个是“神”，事实上一个热忱的人等于是有神在他的心里，热忱是一种炎热的物质，是其心里的火花，它不仅能激励自己为实现目标采取行动，而且能对周围的人产生巨大的影响和感染。同学们，你们认为这种热忱在我们学习生活中的表现是什么？
学生：略
老师：现在我想请同学们完成下面一道题，这是一个人的成长经历路线图，请你在年龄的后面填上你在做些什么？（教师打开幻灯片）
16—19岁考取大学
19—23岁大学毕业
23—26岁研究生毕业
26—31岁从事科学研究
师：从这张图中你能得到什么样的结论？
学生：人生短暂、青春易逝、时不我待。
老师：因此同学们要树立远大的理想，确定一个明确的目标（教师打开幻灯片）。正如流沙河在《理想》中描述的：理想是石，敲出星星之火。
理想是火，点燃熄灭的灯。
理想是灯，照亮夜行的路。
理想是路，引你走向黎明。
……老师：理想就是对人生目标的确立。对目标的确信（我一定能实现目标）—产生勇气、能力、精力—解决问题的技巧—自尊、自我价值的体现。同学们，我们该采取哪些措施来使我们向着自己的目标不断奋进呢？
学生：略
学生：诗朗诵《珍惜吧，青春年华》
总结：略
春天畅想曲
一、班会目的
春季是流脑、流感的高发季节。但同样春也预示着希望、激情与活力。希望这次活动能激起战胜病魔的信心与勇气。
二、班会过程
主持甲：春天，一个预示着希望与激情的季节。
主持乙：春天，一个蕴含了生机与活力的季节。
甲：春，是一首赞歌。
乙：春，是一幅美景。
合：春是我们共同的心愿。
甲：春是一份最真的祝福。
乙：春是一个春意盎然的季节，请欣赏小品《春意盎然》。
甲：你走过江南，江南草长莺飞，姹紫嫣红；你走到塞北，塞北春风和畅，冰雪消融。
乙：你轻轻呼吸，芬芳的气息就钻进了诗人的梦中；你慢慢奔跑，轻盈的姿态就触动了画者的笔端。
甲：你是谁？
乙：你就是春，请欣赏诗朗诵《春天》。
甲：春季是一个希望充盈的季节。
乙：春季是一个活力非凡的季节。
甲：在这个美好的春天，让我们展开想象的翅膀，尽情地畅想吧。（同学进行激情洋溢的发言）
甲：在这充满活力与激情的季节，让我们再来迎着春天的节拍欣赏一段街舞吧。
乙：人生如梦。春光飞逝。人生有太多遗憾。
甲：但世界总是美丽的啊。
乙：对啊，请欣赏歌曲《美丽新世界》。
甲：时光飞逝。
乙：是啊，今日的《春天畅想曲》，主题班会活动就要结束了。
合：愿大家珍惜春天，珍惜时间，珍惜这美好的金色年华。
胸怀宽广天地阔
一、思考：公交车上的惨案
1.教师问：同学们，大家都乘过公交车吧？（肯定是乘过的！）
2.教师问：有没有同学在公交车上和别人发生过矛盾、冲突？或者看到过公交车上的矛盾、冲突？（有）请你来简单地说一说。还有同学看到过吗？
3.学生回答
4.教师小结
世界上没有两片相同的树叶，法国大作家雨果也说：“不犯错误，那是天使的梦想。”所以在人与人的交往中肯定会发生摩擦与误会，如果我们处理不当，我们的生活就会因此失去许多快乐，甚至造成严重的后果。下面我们一起来了解一个真实的故事：
2005年10月4日下午，清华大学晏教授夫妇带着14岁的女儿在北京西单图书大厦购书后，乘公交车回家。42岁的女售票员认定他们的票价应该是两元，而晏教授说他们是从另一站上的车，票价应该是一元。争执过程中，晏教授的女儿气愤地说：“她们怎么这么不讲理？这帮人什么玩意儿，真不是东西！”
5.教师问：故事暂时停下，同学们，如果你就是那个售票员，听到这番话，你会怎么处理？
6.学生回答
7.教师：同学们说得很好，我们来看一看这位售票员是怎么处理的吧！
