回答：感恩节起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为密切相关。
1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”号船去美国寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陆。
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下来的人们在第一个春季开始播种。整个夏天他们都祈求风调雨顺，热切地盼望着秋天丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到来的收成。后来，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。
感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早早就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。
人人都赞成感恩节大餐必须以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得一致。
今天的感恩节在美国等西方国家是一个不折不扣的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。
主持人：感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边寻找自己最想感谢的人。
2.游戏
同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人（①为最想感谢的人，②次之，③再次之）。再写出想感谢他们的原因。
主持人问：为什么要把他放在这一个位置呢？如果我们把③、②、①依次擦掉会发生什么样的情况呢？如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢？（同学们纷纷发言）
主持人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。如果没有父母，我们根本不存在；如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习；如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人。
3.诗朗诵
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心；
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
感激欺骗你的人，因为他增强了你的智慧；
感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
感激遗弃你的人，因为他让你学会了独立；主持人：生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。在生活中我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。
4.学习手语歌曲《感恩的心》
我来自偶然，像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方，我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽，这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱，我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心，感谢有你
伴我一生让我有勇气做我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落我一样会珍惜5.制作小礼物
主持人：下面教大家一种比较简单地制作小礼物的方法——压花，在节日时奉上亲手做的小礼物相信其中的心意一定能够感动收礼物的人。
（1）发材料（两人一小包的花瓣，固体胶，白纸）
（2）构图（自己设计花样）
（3）试摆（把花摆上白纸，看效果）
（4）贴花（先在白纸上涂上固体胶，再把花压上去）
6.班会结束
我爱我班
一、班会目的
通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。
二、班会过程
1.朗诵《我爱我班》
主持人甲：我们来自四面八方，
主持人乙：我们有着不同的个性。
甲：我们是应着一种缘分走到了一起，
乙：组成了一个团结友爱的大家庭。
甲：请听诗朗诵《我爱我班》。
2.小品（由同学根据主题自编自演）
乙：年少的我们，渴盼长大，
甲：但总是掩饰不了一些幼稚。
乙：我们热情似火，
甲：但有时也会迷失方向。
乙：请看下面的小品，或许你会从中有所感悟。
3.男女生对唱《同桌的你》
甲：初中三年，我们将携手走过。
乙：同欢乐、共甘苦，我们将谱写友谊的乐章。
甲：我们是兄弟姐妹，
乙：我们是亲密伙伴。
甲：若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨；
乙：若干年后，我们会想起亲爱的同学，想起我们的同桌。请听歌曲《同桌的你》。
4.讨论：同学之间应如何交往？
甲：一首《同桌的你》让我们感到友谊的可贵。
乙：在我们平时的相处中，同学之间有时不免会产生一些矛盾。
甲：下面请大家谈谈，同学之间应如何交往？
（过程略）
乙：马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。”
甲：苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。
乙：与人相处不能只想自己，要想到别人；与人相处要以诚相待，学会谅解。
甲：营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力。
乙：温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美好的。
5.大家谈：怎样为班集体添光彩？
甲：我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。
乙：请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光彩？
过程（略）
甲：活跃是我班的特点，也是我班的长处。
乙：这是青年人的活力的体现，是人的聪明才智的表露。
甲：快乐学习，每天拥有一个好心情，你的学习效率会高效。
乙：但不适宜的活跃也会影响我们的学习，有损我班的形象，因此我们必须把握好一个度。
甲：“同船过渡，八百年修行”，相聚是缘分。
乙：全班一心，众志成城，期待着我班更上一层楼。
甲：下面我们请班主任X老师讲话。
（班主任寄语略）
6.结束语
乙：带着千奇百怪的个性，我们聚合在一起。
甲：为了共同的愿望，我们聚合在一起。
乙：××双眼睛，默默地求索，
甲：××颗跳动的心，鸣奏着一个声音——真诚。
乙：真诚对人，真诚对己。我们徜徉在知识的海洋中，
甲：激流勇进，我们翱翔在智慧的蓝天里。
合：畅想未来，我们将拥有美好的明天！
我的未来不是梦
一、班会背景
进入初三，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大；学习较差的学生有自暴自弃的倾向；而中游的学生努力了却不见太多收获，毕业后是继续升学还是打工就业将是他们无法回避的选择。
二、班会目的
通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学习的动力和热情，并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。
三、班会过程
1.歌曲导入：《我的未来不是梦》
班主任：斗转星移，年华似水，16年前，我和我初三的同学们唱着这首歌“一路向北”去迎接中考，现在我又领着同学们听着这首歌走在初三，最终也要去迎接中考……四季轮回中我们正一点点地长大。当年和我同唱着这首歌的同学们多已成家立业功成名就，而同学们你们的未来又将怎样呢？今天，班会的主题就是：我和我追逐的梦。
2.辩论比赛：理想的有无对人生并没有多大影响
流沙河在《理想》中描述到：“理想是石，敲出星星之火/理想是火，点燃熄灭的灯/理想是灯，照亮夜行的路/理想是路，引你走向黎明”没有理想的青春，就像没有太阳的早晨。没有理想的人，就像一台没安马达的机器。对我们青少年来说，理想就更重要了，我们是祖国的未来，如果我们胸无大志，那我们的国家未来就没有希望了。
然而，许多同学认为，现实生活中许多人并没有崇高的理想和目标，也活得挺好的，可见，理想的有无对人生并没有多大影响。那么，到底谁对谁错呢？请同学们展开辩论。（组织形式同正规辩论赛相同）
3.填写图表：“个人的成长路线图”
（1）学生畅谈今后打算。
人活世上，谁不希望能有作为于社会，回报于家庭，慰藉于自己？幼时的我们曾经也有过这样那样的梦想，可是，岁月的风霜，世事的艰辛，人情的冷暖，使许许多多的人变得麻木漠然，不思进取，怯于奋争……
但是，时间不为哪一个人停留，我们终究会走出少年，走进青年、壮年，走向老年，直至走完自己的一生！
现在请同学们画一个个人的成长经历路线图，如实写上你将在这些年龄时做些什么？
（2）教师引导分析每个学生的实际情况，帮助他们找准自己坐标和前进的方向，在此基础上走出自己的精彩之路。
4.总结发言
有梦就会有精彩的人生，希望我们放飞心中的梦想，去追寻，那是天空中的白云，是美丽的彩霞，只有用我们勤奋的双手才会织出，只有用我们智慧的头脑才会思考，只有用我们的思想才会放飞之梦。相信我们的未来不是梦，如果是梦，那一定是美梦，而且是美梦成真。
5.在歌曲《我的未来不是梦》中结束班会
学会与人交往
一、班会目的
认识到人生活在社会中必须与他人交往；这是人类群体生活所决定的，21世纪更需要学会交往；明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长；掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，注意提高自己的交往能力。
二、班会形式
小品、演讲、讨论
三、班会准备
1.确定活动主持人，并认真做好主持过程的准备工作。
2.编排小品剧。采取自愿报名的方式，分别编写小品内容及表演形式，提前做好排练工作。
3.请文笔好且擅长演讲者准备演讲稿及配乐演练。
四、班会过程
1.开场白
主持人：我们从呱呱坠地时，就开始生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来越扩大，中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。此外，还有社会中的其他人。人为什么要和他人交往？在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系是我们这次班会探讨的主题。“学会与人交往”主题班会现在开始。
2.看画悟理
主持人：首先思考的问题是人为什么要和他人交往？请大家观看这样一个画面，（投影仪在屏幕上显示出一只孤雁无助地在天空中飞翔）然后思考画中的含义是什么？请同学们自由发言。
由3~4位同学谈个人对画面的理解。
主持人：以上几位同学讲得很好、此画面说明孤雁难行。那么，我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难，甚至无法生存。谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。
3.典型案例
（1）由两名同学讲自己亲身感受。
学生甲：过去我性格孤僻，不爱和别人交往，课下总是一个人坐在位子上埋头看书，一在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导，我明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、同学交往，我逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。
学生乙：小学五年级时，我的父母离异了，当时我心中苦闷，怕同学们瞧不起我，议论我。原本开朗的我变得沉默了，上学和放学独来独往，集体活动很少参加了，班主任找我谈话，我也不吐露真情，我觉得未来的憧憬破灭了，从此学习精神不集中，学习成绩随之下降。在班主任多次家访和耐心引导下，我正确认识了家庭环境的变化，懂得了要面对现实重新振作起来，班长也主动帮助我弥补学习上的缺陷，我增强了生活的信心和力量，小学毕业时以优异成绩考上了咱们学校。
（2）由一名学生介绍身边典型事例。
学生丙：讲述了她小学的好朋友因自卑心理太重，害怕与老师和同学交往，对父母的高期望感到压力太重，考不好非常苦闷，但又不向任何人诉说，因怕影响学习而不参加班集体活动，享受不到集体生活的愉悦和欢快气氛……久而久之，学习成绩不仅没提高，体质也下降了；毕业成绩也不理想，勉强及格。
主持人：可见，人离不开交往。正如美国作家萧伯纳所说的名言一样“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。”（用投影仪打出）让我们在交往中不断获得真知，在交往中享受人生的快乐，在交往中去寻求人生的真谛。中学生的交往对象主要是父母、同学和老师，当然还要与社会中的其他人交往，那么，让我们首先探讨一下如何与父母、同学、老师交往呢？请看小品剧。
