设计载体的目的和考虑
在创先争优活动中，甘谷三中结合实际，创新载体，将关键点和着力点放在锻造一支高素质的教师队伍上，将出发点和落脚点放在培养一批高素质的优秀人才上，明确提出了争当“五强模范教师”和“五排头标兵学生”的主题活动。
载体主要内容
争当“五强模范教师”，促师德师技大幅提升。针对在教师队伍中存在的受传统观念、地域条件等主、客观因素的影响，教师队伍整体素质不高的问题，开展争当“五强模范教师”活动，即职业道德素质强、业务技能素质强、科学育人能力强、开拓创新能力强、终身学习理念强。着眼于提高教师职业道德素质，学校与教职员工签订目标责任书和公开承诺书，开展学生和家长民主评议教师活动，有力地促进了教风的转变。通过完善管理制度和情感的激励，不断引导教师树立静心教书、潜心育人的观念，激发农村教师吃苦耐劳的潜能。组织开展丰富多彩的校园文体活动，为教师创造一个舒心的工作环境，培养了教师爱岗敬业、无私奉献的崇高精神。着眼于提高教师业务技能和科学育人能力，学校积极组织开展“师徒结对子”活动，发挥老教师的传、帮、带作用；坚持集体备课制度，促进同学科教师的交流与提高，大力培养青年教师。开展“双培养”活动，注重把党员教师培养成教学骨干，把教学骨干培养成党员，以党员队伍建设带动骨干教师队伍建设。着眼于提高教师的开拓创新能力，学校推进教学改革，加强新课改工作的探索交流，树立教师素质教育理念；加强教师对学生的弱科辅导，解决学生偏科的问题。着眼于增强教师终身学习理念，学校积极探索并形成学习型学位和个人管理、激励机制，聘请专家来校讲学，开拓教师视野，使终身学习理念深入人心。党员教师马让定，身担三个高三毕业班教育教学工作重任。他以“五强”教师标准严格要求自己，工作面前不叫累，困难面前不低头，带病坚持工作，倾心教育学生，兢兢业业，任劳任怨，让全体师生深受感动，其先进事迹得到当地群众的广泛赞誉。
争当“五排头标兵学生”，促德、智、体、美、劳全面发展。面对整体生源质量较低，校外寄宿生人数众多，学生管理难度较大等问题，在学生中开展“五排头标兵学生”活动，即“刻苦学习”的排头兵、“明礼诚信”的排头兵、“尊敬师长”的排头兵、“孝老爱亲”的排头兵、“遵规守纪”的排头兵。立足于培养“刻苦学习”的排头兵，学校不断激发学生的学习热情，开展学科竞赛和主题演讲，举办适应学生要求的学科兴趣活动，有效地提高了学生学习的主动性和积极性。丰富学生的文体活动，广泛开展书画比赛、歌咏比赛、诗歌朗诵比赛、乒乓球比赛、篮球比赛等，开展学生心理健康教育，陶冶了学生的情操，促进了学生身心健康。立足于培养“明礼诚信”、“尊敬师长”、“孝老爱亲”的排头兵，学校全面加强学生思想品德教育，以主题班会为依托，结合各类节庆活动，通过开展“十佳德育标兵评选”、敬老爱幼及扶弱助残、学习雷锋等主题实践活动，加强对学生的社会主义核心价值观教育。立足于培养“遵规守纪”的排头兵，学校加强对学生的常规教育和安全管理，落实校外寄宿生安全管理措施。通过发放《告家长书》，设立学生信息联络员，实行身份卡管理，与派出所、家长和房东签订安全协议等办法，促进了平安和谐校园建设。
载体实施效果
通过开展“五强模范教师”、“五排头标兵学生”活动，甘谷三中教师共发表国家级教研教改论文23篇，省、市级论文69篇，评选“五强模范教师”30名。获得省、市“园丁奖”者15人，市骨干、市青年教学能手12人。十年来，学校高考累计重点上线357人，本科上线1643人，体育、音乐美术科学生二本上线340人，先后有5名同学荣获全县文理科状元，有36名同学进入高考省、市文理科前百强，石龙龙同学荣获2009年天水市高考文科状元。2010年高考二本上线322人，重点上线79人，创历史新高。学校已跻身于全市高中教育前十强，农村中学之首，成为全市农村中学的一面旗帜。
