由年级组举办的高一年级全体教师的培训已经进行三天了。按照日程安排，今天下午由我主讲。于是我结合学校和学生的实际情况讲了以下内容。
人的心理素质是智力因素与非智力因素的“合金”。我们既要重视开发学生的智力因素，更要重视挖掘学生的非智力因素。一位学者提出这样一个公式：成功=智力因素×非智力因素，成功的关键是非智力因素。
人的智力因素包括：观察力、注意力、思维力、想象力、记忆力等。人的智力因素大体是相同、相近的，没有多大差别。只有当它和非智力因素结合在一起时，才显得十分主动、活跃。
人的非智力因素包括：意志、毅力、兴趣、情感、性格、习惯等。人的非智力因素差别较大，它是成功的关键。
当学生对某功课发生兴趣或对某个老师有强烈好感时，他的注意力、观察力就非常集中；当学生对某件事感兴趣时，他就开动脑筋，想象力就会插上翅膀，飞得很高很远；当学生有了坚强的意志和坚韧的毅力的时候，他的记忆力就会惊人；当学生对某事有好感或对某个问题产生兴趣时，他的思维力就活跃。
实践证明，许多意志和毅力非常坚强的人成功了；许多行为习惯好的人成功了；许多人在兴趣的强烈推动下，克服一切困难，也成功了。这都说明非智力因素的极端重要性。
我校招收的学生，是国办中学录取分数线以下的学生。总体上讲学生素质低下，他们不仅文化课成绩低下，而且行为习惯更差。但高中阶段与初中阶段不同，学生年龄大了，理解问题的能力强了，如果在座的各位老师能活用上述理论，狠抓非智力因素的培养与开发，特别是注重培养学生良好的行为习惯，奇迹一定会出现。我校高一班学生吴慧荣、常俊丽、陷艳丽、高鑫等同学，他们的智力因素一般，但由于他们心态好，习惯好，学习勤奋刻苦，且有较大的决心和毅力，又掌握了一套适合自己的学习方法，二〇〇六年他们都以应届生考上了自己理想的大学。他们的成功，同样证明非智力因素的极端重要。要知道：他们的入学成绩比文水中学录取分数线差好几十分呢！我急切地等待着大家创造的奇迹。
2008年11月20日
