父母应该向那些书商们学学青少年心理，并好好利用孩子们求知欲强、勤学好问的心理，花一些心思为孩子推荐一些适合他们年龄特点，有趣又有益的书籍，这样既可以满足孩子们的需要，又可以在一定程度上避免孩子被一些无益有害的书所吸引。
妈妈在为儿子整理床铺时，从枕头底下找出一本书。拿起来一看，又是一本恐怖小说！
最近这些日子，妈妈发现儿子常拿着这样的书看得津津有味，连电视节目都放弃了。有几次甚至把这样的书藏在作业本下面，假装做作业，其实是在看闲书。妈妈说他，儿子振振有词地说：“你知道什么呀，这是现在最流行、最畅销的恐怖小说系列，特有意思、特刺激，我们同学都看。我们大家各自买几本，然后换着看，要是不抓紧时间看，就又给别人拿走了，就看不上了。”
妈妈趁儿子睡着时把书拿来看了看，发现内容荒诞、恐怖、怪异，有些简直就看不明白，真不知道为什么这么吸引孩子们。而且，孩子们买的明显是小摊上的盗版书，错字、别字、病句、语句不通的问题随处可见。妈妈明确地告诉儿子，以后再也不许看、更不许买这样的书了，要把心思用在学习上，有时间多做些习题、多看点有用的书。儿子迟疑一下，也讪讪地答应了。现在看来，他只是答应了，却还是在暗地里偷偷地看。
妈妈把这事告诉了老公，准备和儿子再谈谈。老公一听就急了：“谈什么谈，你说你的、他做他的，只是地上改成地下，就你这些柔和政策根本起不了作用。读这些破书只有坏处没有一点好处，还影响学习。我看他就是闲工夫太多，没有正事可做。”于是，老公下令对儿子采取以下措施：搜查房间，没收全部闲书；减少每周发放的零用钱，削减其经济力量；给儿子买来一摞课外习题，用家庭作业占据他的课余时间。
青少年具有他们这个年龄特有的，喜欢新奇、刺激，渴望认识未知世界的心理特点。一些畅销书之所以吸引孩子，正是因为它们抓住孩子们的这个特点。如果父母只是用简单、粗暴的方法制止，则会打击孩子渴望知识、热爱学习的积极性。
父母不可能随时看着孩子，没收图书和经济制裁等强制措施，并不能改变孩子阅读这些书的愿望。孩子为了达到自己的目的，会想尽办法在父母发现不了的时候偷着读，甚至用说谎等办法得到机会。
父母往往只重视与孩子学习直接有关系的书，用堵、禁等方法，不让孩子读那些家长认为没用的课外书，却不去重视和指导孩子应该读什么书。没有让孩子真正明白什么是他应该读的好书，而用过于简单的、强制的方法来处理问题，只会使孩子更加抵触。盲目地增加家庭作业，会使孩子的学习负担加重。用加重学习负担的办法来制止孩子，还会使孩子因此而厌学，或为了少做作业故意磨蹭、拖延时间，日久养成做事拖拉、注意力不集中的毛病。
父母不要纯粹的说教和讲大道理，不妨和孩子一起讨论、选择。推荐给他们的方法要巧妙，不能是强加的、摊派的、布置任务式的。如让孩子看到父母在津津有味地读书，或是说这是其他的朋友最好是青少年朋友推荐的等，这样孩子更容易接受。
帮助孩子安排好学校学习和读课外书的时间，如和孩子一起制订读书计划和时间表，在孩子很好地完成学习任务后，允许和鼓励他根据自己的意愿读些课外书。孩子读的书多了，自然就有了鉴别能力，就知道什么是好书，什么是不好、不该读的书了。
