今天，除了看车篷的小队员反映磊骑飞车的事儿，还有一件事儿进入校长的视野，落在校长的心窝窝里，给校长舒服轻松的心头，来了回当头棒喝。
清晨，太阳还懒得起床，校园里已书声琅琅。校长一路疾走，穿过被读书声陶醉了的三楼走廊，来到了三年级二班。
“同学们早上好啊！”
“校长好１
“校长不好。”
校长怀着极为灿烂愉悦的心情，和这些早已到校且开始忙碌起来的小不点儿开始对话。冷不丁儿，突然冒出一句刺儿。校长瞅了瞅，是那个平时见校长就抓着手不放的邪牛仔裤”。这娃儿，还是个戴袖章的少先队的小头头呢。校长在校园里行走的时候，有时会遇到她在校园里巡逻检查。校长见了，便开开玩笑，夸夸她，那“牛仔裤”渐渐胆大起来，见了校长，要么冲上来，抓着校长的手不放，要么做个鬼脸，远远地跑开。
看到是她，校长知道是与自己逗乐，笑笑，也当无事。随后说，同学们，考得怎么样啊？
没想到，一谈到成绩，教室里轻松的氛围马上凝固起来。
“说说，都考了多少分？”又是一片静寂。
校长再往里走走，便到了穿红上衣留剪发头的小女孩面前。她叫苗，是校长极为熟识的学生之一，课前课后的时候，她曾无数次缠着校长嚷着将语文老师兰换回去。
“来，你先说说，苗。”
“不，我不说。”苗嗫嚅着，将自己保护起来。低着头只顾写自己的作业。
“这么点胆量埃平时的胆儿哪去了？肯定没考好，挨了老师的板子。”
“没，让她说。”苗突然头一扬，用手指了指后排的一位女生。
校长望了望，果然在后排方向坐着一位个头超高的女孩子。
“那好，你说说，叫什么名儿？”校长眼神开始追寻那个大个儿女生。
她站起来，一脸的茫然，瞅着校长，并不言语，时间停顿了一分钟。突然，大个儿飞吊着两股清流，向校长走来。
“校长，她叫惠，才考了十几分，数学。”
此时，校长意识到，大家的指向是另有用意，暗藏杀机埃自己的介入，又一次伤害了那位叫做惠的稚嫩的心灵。
“好，坐下，不说了。”校长显出几分尴尬，脸上掠过一缕自责。校长淡淡地退出了教室。
意大利教育家蒙台梭利说，儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他纯洁而非常敏感的心灵需要我们审慎地保护。
这一次，发生在校园里的因考试成绩而起的话题、对话，让校长更进一步理解了保护孩子敏感而又纯洁，向善而又稚嫩的心灵的重要性了。
