9月17日
新的一周是从班子碰头会开始的。
校长未坐稳，怀里还揣着暖胃的热水瓶，政教主任祥，教导主任良，总务主任霞，教研主任华，书记及伏校长已相继到达。第三周值周校长是伏，主任是华，碰头会第一项议题是由华来总结上一周的值周工作。华围绕早读、两操及教师出勤进行汇报。
最后，校长强调本周工作，重点提示伏校长牵头做好与W学校的校际交流听课工作。暂且无话。
第一节课后，校长同其他教师一道走进了多媒体教室。这里即将上演一场全校青年教师的汇报展示课。校长到达时，多媒体里黑压压一片，同往常座位分布一样，左面是学生阵地，右面是教师板块。学生是八年级的孩子，因前几年学校管理松散，教学质量滑坡，一半的尖子学生流失到其他学校。
原来小学升初中四五十人的班级，现在留下的不到三十人。左面的空位自然要多出一些，听课的老师坐在后排，混同于学生中间，分不清哪些是学生，哪些是老师。多媒体里的音乐回荡在教室的上空，使略显严肃紧张的教室有了一点轻松与和谐的气氛。青年教师玮在讲台前悠来悠去，看出来似乎有一点紧张。
估计上课的时间到了，玮开始讲课。玮从复习无理数，有理数的话题开始，通过大量的填空题，让学生区分哪些是有理数，哪些是无理数。并巧妙归纳，引出实数概念。水到渠成，自然流畅。新授环节，也是讲练结合，注重练中感悟，让学生掌握难点重点。整个习题的设计呈阶梯式坡度上升。选择题、填空题的选材都是学生容易混淆出错的题目，玮在备课时精心选材，巧妙融于讲课的各环节中，显然是对教材熟透把握的结果。没有对教材的深钻细研，没有对学生学情的掌握，是不会这样细腻老道的。
想想，玮进校大致才四年光景吧。校长来这个学校时，玮教初二年级数学。校长去听课时，玮落落大方，讲解流畅顺然，能感受到，这位年轻人天生有对课堂的那种感觉和亲近的天分。后来，校长走访过学生，学生对玮也是一片喝彩称道，言谈间流露出对玮的肯定和赞赏。到了那届初二学生升初三时，玮的出色赢得班子的信任，她成了毕业班教师团队中的一员。
在任毕业班数学课的教学中，玮虚心好学，课前课后向芳等元老请教。虽然是新手教毕业班，但努力和勤奋让她有了较好的回报。毕业考试成绩公布时，玮所教班级的数学成绩高出平行班，让玮初战告捷，找到了自信和勇气。
转眼间新的一学年开始，根据需要，学校调整玮又担任初二年级的数学教学兼班主任工作。玮一马当先，丝毫没有怨言，显示出一分分勤劳和自信。
当然，玮同其他年轻人一样，也有不成熟的地方。比如说，课堂内，当孩子们正在为一个常见的问题而发愁迷惘时，玮的急躁也开始升温，耐心明显不足。这些失误，在课后玮来请教时，校长都一一指正出来。玮笑着说，是啊，就是，有时候我就犯急，以后一定要改正。校长也笑笑，年轻人吗，谁还没个毛病，多学着点，老教师都有一手的，有时候得偷着留心才能学到手埃
话虽这么说，玮可是悟性极强的人。校长的眼皮底下，不管是课堂教学，还是班级管理，玮都认真对待，一天一个样，一月一个变化呢。她正在用自己的实力和善思创造着自己的另一份奇迹。
校长等待着，玮，你是好样的。加油！
经过双休日的休整，老师、孩子们个个精神振奋，神态面貌清爽了许多。
今天的精彩由玮而起，她的讲课给听课的教师如沐春雨。年轻人嘛，只要上进，就会如春天地里的田苗苗，直往上蹿。玮呢，就是教育这块肥沃土壤里的小苗苗，不停地在拔高长大呢……
