9月13日
开学以来，听了十五节课，校长的感受是，自己从教的这个田园里，百花齐放，说不尽的繁华。这是好事啊，对于教育这块需要精耕细作的土壤而言，就得有这样一批深爱着孩子的执著者携手同行。不用说，校长的心里甜甜的，润润的，打心眼里高兴。
今天，日历又翻到了星期四。
早读铃响过，校长赶在第一节课前去了七二班教室，课表上弹出来的字样是ENGLISH。不用想，十分钟后走进这个讲台的将是青年教师勤了。
“这孩子，是英语教学的后起之秀埃”
记得去年五月中旬的一天，校长同书记拉闲，谈到翻年毕业班的教学工作时，书记说，英语老师勤，可是棵好苗子：人朴素，心眼儿实，教学上又肯于钻研，几乎所有的心思都用在孩子身上。校长听在耳里，记在心上。待见到她时，个头不高，戴副眼镜，果然是一副书生模样。
没过多久，校长便去了勤的课堂。现在想起来，大概勤在课堂上留下的记忆是，她对英文的语感极好，有较强的口头表达能力，人又亲善和蔼，孩子们很喜欢她这个人，又延伸到喜欢她的讲课。校长的感受是，勤的课里找不到压抑感，只有快乐感和享受感。笑一笑，跳一跳，玩一玩，乐一乐……这一系列完全是水到渠成。讲课中不拘泥于教案，预设中又巧于生成，教室里的桌椅板凳、窗户电灯、衣服鞋帽，都是她讲课挥手即来的教具。有时，孩子们在下面演绎对话，按着她的提示做动作，她急得要命，自己也跟着跳起来，完全没有女孩子的羞涩。校长看在眼里，忍不住要笑，差点笑出声来，惊起一片嘘声。这孩子，一进课堂就投入得要命，心中乱七八糟的烦心事早抛到九霄云外了。
这样的教师，朴实、敬业、随和，校长喜欢。校长本性喜好无拘无束，讲课自然天成，从业投入放松。在勤身上，这些影子全显现出来。
每每有人听课完毕，勤像一个孩子，坐在学校领导面前，问这问那，千方百计找寻自己教学中的瑕疵。只可惜，校长实在是对英语掌握极少，总是让她怅怅而归。由于她的勤学、善思和虚心，那帮初二孩子升初三时，勤理所当然跟班上去，成为毕业班把关老师中的一员。对于学校的信任，她更是勤奋好学，虚心向瑞等前辈请教。学年升学考试时，勤所教英语成绩位列十所学校第二，仅次于冬梅所教的物理第一的成绩，创造了年轻教师把关毕业班成绩的辉煌。勤用自己的丰硕果实，证明了自己的实力和卓著。
勤的历历往事在校长脑海中流淌着，像一汪清水，晶莹、明澈……那边厢孩子们玩个疯儿。这些刚从小学母体中脱胎而出的孩子们，尽情感受着初中生活带来的异样和快乐。校长来听课，他们并不是很在乎，依然将快乐张扬。
铃声响起时，玩闹不尽的孩子们突然将快乐收藏起来，一个个正襟危坐。这时，中间一排的中个儿女生突然站了起来，开始打头领读单词，其他人皆出声放读。学堂读书的味儿立马在这个教室里开始升温。勤就是有点子，连上课前的这几分钟，她都利用起来。想到那些铃响后才慢悠悠地从办公室走出来，迈着八字步儿，待走到教室时，学生已无聊地等着、玩着的老师来比较，勤显然在这里已高出一筹。冰冻三尺，非一日之寒埃教学的硕果就这样一点点在时间的流淌中开出娇艳之花，结出丰硕之果。
那边好像经过精心计算准备似的，铃儿还未响完，勤已稳稳落在讲台正中。她瞅瞅后面落座的校长，倒没看出紧张，反而更加显出几分自信和成熟。待孩子们单词朗读完毕，勤开始主控课堂。数数游戏，师生尽情抛洒。课伊始，就弄出一个小高潮。接下来的教学中，勤引导孩子们充分利用各种肢体感官，尝试快乐英语。一会儿听听录音，一会儿又开始范读强调；一会儿出示卡片，让孩子猜想英文单词，一会儿又让孩子们在本子上拼写词语。重点句型，在反复比较中找到熟识的落脚点。玩玩，读读，藏一藏，唱一唱，说一说，演一演……还是那副样子，还是那副天性。校长的感受没变。童心，对学生的熟透度，全身心地投入，自己开放奔腾的体态，对教学的那种痴情味儿，完全在课堂奔放出来。这样的老师，学生哪能不喜欢呢？校长哪能不喜欢呢？
“这个孩子，在她的身上，没有最好，只有更好。”校长想……
