“智力”是指认识方面的各种能力，即观察力、思维能力、想象能力的综合，其核心成分是抽象思维能力。而非智力因素是指凡属于智力以外的心理因素，它是一个内容十分广泛，比较复杂的概念，包括理想、信念、世界观、自制力、顽强性、需要、兴趣、动机、意志力、情绪、自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等等。西方学者把智力因素与非智力因素分别叫做智商与情商。从世界范围内的统计结果来看，各行各业的许多的许多成功者不一定具有很高的智力商，但都具有很高的情商。
无论是培养未来高素质劳动者的信息素养还是信息技术的高级专业技术人员或者是从事信息技术行业的企业家，非智力因素都占据一个非常大的比重。根据本人多年的信息技术教育教学经验，观察信息技术行业的人才的反馈，特别是世界范围内的IT巨匠，在信息技术的教学中经常对学生进行非智力因素培养，非常有利于信息技术的教学，有利于新课程培养目标的实现，有利于学生的全面、健康发展。
加强爱国主义教育
在信息技术的教育教学中，加强爱国主义教育，可以进一步激发学生强烈的求知欲望，参与意识，竞争意识，对学生具有最广泛的制约调节作用，对信息技术学习活动有持久的影响。在初高中信息技术教学中，教师可以在如下教学章节中进行一系列的爱国主义教育。
（1）信息与信息社会
这一章渗透了大量的爱国主义内容。如，信息技术革命，当今世界各国对信息技术的高度重视，国对信息技术的政策，我国住处技术产业的崛起与发展等。我们采取专题讲座、市场调查等多种教育教学形式。事后让学生写主题论文与市场调查报告。其中一个学生在报告中写到：“我国在农业社会处于世界的领先地位，但是非常遗憾地错过了蒸汽机革命，从而在工业社会落后，导致近代中国一百多年屈辱历史。计算机及其网络的诞生与飞速发展，导致世界范围内的信息技术革命，我们已经错过了蒸汽机革命，再也不能错过信息革命，落后将后挨打。”
（2）操作系统
操作系统的教学要介绍世界的几种主流操作系统，像DOS、WINDOWS、LINUX等，围绕LINUX操作系统教师可以做专题讲座，从操作系统对于国家的信息安全，对于民族信息产业的发展做一个整体概述。很多学生上网查阅了大量资料，部分学生家里安装了LINUX操作系统，几个学生在家用电脑上同时安装了WINDOWS与LINUX两个系统，并进行了用户界面等方面的比较，分析出LINUX操作系统的优劣所在。
（3）文字处理
文字处理章节的教学首先要介绍常用的文字处理系统。针对WPS与WORD两种不同的文字处理软件，要求学生上网搜索有关两家公司、两种产品的信息，最后得出了结论：要不停对产品进行创新，要永远调查客户的要求，要时刻关注世界最前沿科技发展动向。
（4）计算机进程
电子计算机的诞生凝聚着人类长期研究和发展计算机工具与计算机技术的心血。我国是最古老的计算工具“算筹”和“珠算盘”的发明地，而近代中国在科学技术方面落后的根本原因是僵化的封建体制造成的。新中国成立以后，从1956年开始了计算机的研制工作，1958年研制成功第一台电子计算机，1983年中国人民解放军国防科技大学研制成功“银河”计算机，1992年又研制成功“银河II”巨型计算机，1997年“银河III”巨型计算机在北京通过国家鉴定，近几牛我国的信息产业发展非常迅猛。我们可以通过了大量的数据充分证明了，只有社会主义才能救中国，只有实行社会主义市场经济才能使科技更加发达，人民生活更加幸福，综合国力更加强大，中华民族的伟大复兴真正实现。
培养学生的合作意识
当今世界国与国之间的竞争越来越体现在科技、经济、军事、教育等综合实力的较量。无论是科技的发展还是经济的建设都需要一个团队整体运作，所有这一切都要求我们民族具有合作意识和强大凝聚力。
目前的学生大多数是独生子女，个体意识比较强，合作意识与合作技巧比较差。为了培养学生的合作意识，我们可以实行分组教学。首先对所有学生的计算机水平进行摸底，把学生分成好、中、差几类，然后进行好中差三人一组的学习小组划分。学生上机操作过程中，充分发挥那些计算机特长生的优势，辅助教师为同学排除障碍，指导其他学生具体操作。利用他们的优势，让他们带动差生，互相协作、共同进步。通过课堂40分钟让全体学生尽可能地多掌握信息知识。
培养学生的创新精神
心理学家认为：创造是发展的灵魂。近20年来，时代的发展对自主性、创造性的人才需要日显急迫，特别是片信息时代的今天，中小学信息技术教师更是面临着非常紧迫的任务：如何才能让学生更具创造力，以适应时代需求，以振兴国家与民族。
（1）课堂教学要给学生足够的创造时间和空间
中学生自主性强，不喜欢教师讲得太多，而喜欢独立获取知识、创造作品，所以每堂课教学内容的选择、教学步骤的设计要注意给学生一定的创造空间。我曾经作过一段时间的实验，在纪律比较好的班级，40分钟的课堂教师最多可以讲解20分钟，在纪律差一点的班级教师最多讲解15分钟。实践证明现代的学生潜意识里面有一种自我作主的愿望，喜欢自我探索、运用新知识、新技巧。从我的实践来看，一般一节课最多三分之一的时间用来讲解，其余三分之二的时间进行学生的上机实践。
（2）教学仪器与设备一定要充分满足教学需要
信息技术学科是操作性强、实践性好，创造空间很大的崭新课程。学科的特点决定它不能象语文、英语、数学等课程一样用黑板与粉笔在教室里完成，它必须要借助于计算机网络教室、网络教学软件、因特网。网络教室教学软件集教师讲解、学生参与、资料查询、作业上交等功能为一体，学生拥有足够的时间和空间完成作业和作品的创作。
（3）教师要精心设计作业，培养学生的创造能力
还要总结归纳学生提出的问题，引导学生展开讨论。
加强磨炼意志，耐挫、抗挫教育
现时代的学生独生子女较多，他们唯我独尊、我行我素、骄蛮无理、自视清高但又思维活跃、感情丰富，成人意识、自我意识、独立意识、竞争意识越来越强烈。这一代学生大多生理成熟早，心理发展晚；生理营养过剩，心理营养不足，意志脆弱，抗挫性差。只有了解学生的心理特点，我们才能培养学生良好的心理素质。
学生的思想品质教育培养
