不要把目标的尺度设定得太高，要定在孩子够得着的范围之内。让孩子在成功的良好感觉下轻松愉快地飞翔，否则，只能痛苦而缓慢地爬行。
做事想要成功，就必须树立目标。目标有长期型，有短期型。很多家长在孩子学业的问题上为孩子树立长期目标。长期的目标固然重要，但长期目标是由无数的短期目标组成的。只有短期目标的落实，才会有长期目标的实现。短期目标的确定对于激励孩子、培养孩子对学习的兴趣非常重要。家长要对孩子进行全面的分析，交流沟通，为孩子确定合理的短期目标。一旦短期目标形成并实现，孩子就会受到鼓舞，会花足够的时间和精力来学习。因此，当孩子如果能够通过一个具体的想象，看到自己实现短期目标之后的灿烂未来，即使他学习过程中有挫折，也会在家长的鼓励下坚持不懈地学下去，直到学好为止。
周弘老师有一条非常好的经验，是值得每个父母学习的。“总让孩子努力，却总不让孩子尝到成功的甜头，他哪来得动力呢？让孩子尝到成功的甜头有个诀窍，不妨称为‘够苹果原理’：跳一跳，够得着。父母必须在接纳孩子目前成绩的前提下，承认孩子与孩子之间的差异，面对孩子每一次的成功与失败，要像最初教孩子说话和走路那样，对未来充满信心与希望。要针对孩子的实际情况，不要把尺度设定得太高，要设定在孩子够得着的范围之内。让孩子在成功的良好感觉下轻松愉快地飞翔，否则，只能痛苦而缓慢地爬行。”
有一个故事：某个炼钢厂员工生产效率低下。一天，公司总裁到工厂视察，他询问了当天日班工人的产量，把这个数字写在身边一块大大的黑板上，除此之外，再没说一句话。当晚，夜班工人看到这个数字，当他们知道这个数字代表的意思后，决心一定要超过这个产量。果然，第二天清晨，原来的数字不见了，在黑板上写的是一个新的、高得多的数字，那是夜班工人的产量。日班工人又不服气了，他们努力干了一天，终于又一次改写了产量。就这样，工厂的生产蒸蒸日上。
值得注意的是，在这个故事中，工人并没有从他们的行为中获得什么实在的好处，正是一个“跳一跳，够得着”的目标激发了他们的热情和力量。设定一个合适的目标，“跳一跳，够得着”是很好的形容。
小强因为父母工作的调动，父母只好把他转学，转学后因学习成绩不理想产生了自卑心理，学习成绩变得很差，每次孩子考坏了，父母就相互埋怨，还训斥儿子，结果孩子的学习越来越差，有一天，竟然落到了全班最后一名。这时父母只有冷静地想一想了，于是，这位父亲与他的孩子好好沟通了一下，针对孩子学习上的实际情况制定了一个短期目标，让孩子去完成，慢慢地帮孩子找回信心，调动孩子的积极性。最初，他给孩子订立的目标是前进十名，他的孩子很有干劲，第二次考试，考了全班第20名，他非常高兴地对他的儿子说：“太好了！比上次考试前进了十多名！”他还给儿子买了一直想要的卡通模型作为奖励。他的儿子很高兴，受到了鼓舞，更加勤奋了。之后，他又为儿子确定了新的短期目标，第三次考试，他的儿子考到了全班第6名，这位父亲很激动地对他儿子说：“太好了！儿子你太厉害了！距离第一名就差五个人了！下次争取考到前五名！”后来，他的儿子的成绩一直保持在全班前五名。
这位家长给孩子设立一些阶段性短期目标，每达成一个目标可以获得一定奖励的方法，大大激励了孩子的学习积极性。因此，可以考虑给孩子设定一个只要努力就一定能够得着的目标，同时还应该和孩子一起决定，这样不仅能听取孩子的意见，也能让孩子更有积极性。比如在家中，可以把目标写在墙上悬挂的黑板上，或者用彩色纸写了贴在墙上。如果目标有一定的时间限度，那么再给孩子一本“目标日历”，目标应该完成的那一天被显著地标明。强化孩子的目标意识，让这个目标在孩子心中扎根。让孩子从“小目标”做起，树立理想教育的基础，会取得了很好的效果。但是，目标的设定一定要符合孩子的实际情况，如果孩子不需要跳起来就够得着，那就失去了目标的意义。但如果跳起来也够不着，那就不能让孩子获得成功和自信，反而可能会让孩子感觉到很沮丧。成长建议现在的孩子思维更加多元化，家长和老师需要多考虑不同孩子的需求，鼓励他们制定出短期目标，帮助他们培养目标感，这样短期目标都可以成为孩子给自己设立的里程碑。当孩子体会到愿望实现的乐趣，就会主动制定更多的目标，继而自觉建立起长期目标，这样产生的理想更贴近孩子自己的需求。事实证明，为孩子树立短期目标是提高孩子学习成绩极其有效果的做法。
