想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
——亚里士多德（古希腊哲学家）
清华教授、著名诗人闻一多的新诗曾一度影响了20世纪20年代的诗风。他提倡新诗要有音乐美、绘画美、建筑美，在论文《诗的格律》中表示，诗人应“戴着脚镣跳舞”。闻一多同时还是一位学者，1932年被聘为清华大学中文系教授，他醉心中国古典文学，学术研究从唐诗开始，涉及诗经、楚辞、上古神话等领域。
学者闻一多既有治学的严谨，又有诗人的浪漫，并且把这种诗人的性情也带到了课堂上，有一次给中国文学系的学生上课，他信步走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2 5=？学生们疑惑不解，以为老师走错了教室，要不为什么文学课要出一道数学题，而且还是如此简单的数学题。教室里一时议论纷纷，然而，闻先生却不顾讲台下的议论，执意要同学们回答：2 5=？同学们于是回答：“等于7嘛！”
闻先生说：“不错，在数学领域里，2 5=7，这是天经地义、颠扑不破的真理。
但是，在艺术领域里，2 5=10 000也是可能的。”一听这话，全体学生又不明白了，这位老师葫芦里到底卖的什么药？等着看他如何解释，只见闻一多拿出一幅题为《万里驰骋》的国画让学生们欣赏。
这幅国画很简单，画面上只是突出地画了2匹奔马，在这2匹奔马后面又错落有致、大小不一地画了5匹马，这5匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。
闻先生指着画对大家讲解：“从整个画面的形象看，只有前后7匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2 5=10 000吗？”
学生们听罢，恍然大悟。原来闻先生用这个简单的算术题形象地说明，文学艺术作品的容量是不能像数学公式那样来计算的。
点石成金
２＋５＝７，这是数学的逻辑，２＋５＝10 000，这是艺术的逻辑，此两种逻辑之间的重要差别就是想象力，想象力的培养至关重要，它一方面关系着生活的丰富与美好，另一方面关系着创造力的生成，天马行空的想象力往往是激发创造力的内在能量。
