接手新班级上第一节课，高老师就发现一个空位子，他心里动了一下，但没流露什么。等课堂巡视辅导的时候，他好似无意地走过去，桌上课本有些乱，桌面上压着一张纸条：“汪兵座位，若有人动，定然挨揍！”他一惊，接着又若无其事地继续巡视着、辅导着。
高老师下课后一了解，汪兵原来是个经常旷课的学生，还好欺负同学，个子很矮小，但全班学生都怕他。他不但能指挥本班比他高大的学生为他干这干那，还能让高年级的学生为他出面打架。班主任告诉高老师说，正准备把他开除呢。
高老师眯着眼睛沉思了一会儿，缓缓地说，先别，我治治他试试。
班主任笑笑，开除不是好法子，但留着影响班级的成绩啊，其实真推向了社会，就有可能毁了他，留下也好，再教育教育看吧。
高老师是语文教师，教学思想很开放，在课外常组织一些活动，学生们很踊跃地参加，他发现在养蚂蚁活动中的汪兵眼睛里贼亮贼亮的，就宣布让汪兵负责这个小组。
这个小组是跨班级成立的，需要好好组织。同时，把蚂蚁养好了，能培养学生的广泛爱好，卖给酒厂、药店，也能为组织课外活动增加一些收入。
汪兵接受任务时，高老师只是淡淡地说：“我知道你的特长是有一定的组织能力。管好蚂蚁，就看你的了。”汪兵抿着嘴唇使劲儿点了点头。
此时，很多学生的眼睛里流露出明显的轻蔑神色，汪兵也都看到了。
从这以后，汪兵不再逃学了，所有心思全都用在了饲养蚂蚁上去，指挥着这个小组的学生们，一会儿干这，一会儿干那，小脸上经常红扑扑的。
高老师发现汪兵爱上动物课了。一问教动物课的老师，果真如此。在课堂上能听课认真，爱问这问那的了。
这天在他们喂养蚂蚁的时候，高老师很随意地去看，结果大吃了一惊。
汪兵嘴唇上横着两片树叶，双眼眯着，上半截身子左右晃动，嘴里吹出了有腔有调的小曲，另外几个学生就给蚂蚁投食，蚂蚁们出出进进地爬动着，叼起食物使劲搬运着，咬噬着。过了一会儿，汪兵两手就像乐队指挥打拍子一样往胸前一拢，其他几个学生就全部站直了身体，也在嘴唇上横上树叶。待汪兵的手势从胸前再往外一扩时，这几个学生就跟上他吹的调子，一同吹奏起来。过了片刻，他们几个瞅向蚂蚁的眼睛里光光亮亮起来，脸上的笑模样也荡漾开去。高老师发现，怪事发生了，蚂蚁们竟然全都停了下来，好似在竖着耳朵欣赏音乐呐。
他们的吹奏告一段落时，高老师看到汪兵的头上冒着热气，另外几个学生脸上也汗津津的，就笑问道：“看你们的样子，也真够投入的啦。”
学生们都笑了，腼腼腆腆的，只有汪兵接上了老师的话茬儿，大方地说：“服从命令听指挥呀，您不是让我们管好蚂蚁吗？我们正在训练它、管理它呢。没想到的是，还真有了效果。”说着这话的时候，他们都充满了成功的喜悦。
“下一步打算怎么干呀？”高老师好奇地问。
汪兵蛮有劲地攥攥拳头，上半身又晃了晃，充满自信地说：“老师我已经托人了，给买些有关蚂蚁的书，好好研究一下它们的身体结构啊，生活习性啊，开发前景啊，等等的吧，还包括我们吹树叶，它们是真的有反应，还是有其他原因的一种假反应。”
“行啊，这是什么档次呀，简直有点科学家的味道啊，等等的吧，呵。”高老师耸耸肩，摊摊手，笑着。
学生们也全都轻松地笑了。高老师看到，汪兵眼睛里的光更亮了。
逐渐地，汪兵不再惹事生非了，对其他科的学习也兴趣大起来。不旷课了，学习认真了，成绩就好起来。班主任对高老师说：“还真行，管好蚂蚁教学法！”
毕业后不几年，汪兵竟成了镇上的“蚂蚁大王”，办的大型养殖厂被称为“江北第一”，还把蚂蚁卖到了国外去。
他在厂里经常说的一句话是：“管好蚂蚁！”
