学校是孩子成才的摇篮，老师是孩子的良师益友，肩负着教书育人重任。建立一种新型的师生关系，让所有的孩子都喜欢上校园、喜欢上老师，这对于孩子的健康学习十分有利。
有些孩子不喜欢某一位老师，于是不愿意上那位老师的课，作业不爱做，勉强应付，结果师生关系恶化，孩子的学习成绩严重滑坡。家长知道了这种情况，往往感到束手无策。
俗话说，“亲其师，信其道”。对于家长来说，要解决孩子因不喜欢老师而厌学的问题，必须先改变孩子不喜欢老师的想法。或许，老师对孩子们的管教态度有宽严之分、亲疏之别，一般这都是比较偶然的，但它也有可能是孩子的多心所致。所以，父母切不可附和。而孩子一旦厌恶老师，厌学情绪便随之而来。
有位小学三年级的学生母亲，非常注意孩子在学校的状况，而且十分笃定地认为：老师不喜欢她的孩子。
有一天，当孩子放学时，母亲立即问他：“今天怎么样？”孩子答道：“真扫兴！今天回答问题时我一直举手，老师却只叫别的同学。”听了孩子的叙述，她再也按捺不住怒气，立刻打电话到学校，一口气说出她对老师的不满。
当校领导找那位老师调查情况时，老师感到很意外，而且对这位母亲的指责也感到非常委屈和气愤。
事实上，那位老师根本没有偏袒的心理，而这个孩子的成绩也很好，老师还期望他能担任班长。但是，从这一天之后，这位学生和老师之间的关系，几乎濒临破裂之境，以致这位学生在上课时，再也不敢举手发言了，甚至产生厌学的情绪。
要解决孩子不喜欢老师的问题，必须分析具体原因是什么，找准了原因，再思考解决措施。从分析中往往发现老师也承担一定责任，而我们家长又不便于直接给老师提出意见，要求老师改变教育行为。家长应该采取加强沟通、逐步建立感情基础的方法。
1.对孩子认真进行尊师教育。孩子必须尊重老师，这是对孩子最基本的要求之一。有了尊重，才能建立良好的师生感情。教师也是人，难免有缺点、有错误，如果因为教师工作中有缺点、有错误就不尊重，那是不对的。家长最忌讳站在狭隘的立场，对老师评头论足。一旦家长对教师失敬，再教育孩子是很难的。在教育孩子尊重老师之前，家长应该先检查一下自己的态度，如有不当，先行调整。
2.到学校跟老师沟通，请老师与自己共同为孩子创造成功的机会。孩子不喜欢哪位老师，家长应先主动与这位老师沟通，以尊敬、虚心的态度，倾听老师的话，包括批评孩子、甚至批评自己的话。家长这样做，会促使老师自省。当老师态度平和之后，家长再跟孩子一起请教老师，当面分析孩子的优点与不足。孩子如真的有所进步，老师可能表扬他，也可能在课堂上给孩子表现的机会，这就会使孩子与老师之间由疏远逐渐亲近起来。当然，家长也可以在给孩子提出要求的同时，请求老师在课堂上或课下给孩子一定的表现机会，让孩子完成力所能及的任务。
3.指导孩子主动向老师表达自己的心意。教师节或元旦、春节，指导孩子自己动手制作小纪念品赠给老师。老师有困难或身体不适，主动关心老师，询问能否帮助老师做什么事情。还可以几个同学一起利用节假日去看望老师，跟老师交谈，听老师的教诲。但切不可把这些行为功利化、世俗化。
4.指导孩子以书面材料的方式与老师交流。有的孩子出于害羞、胆怯，与老师面对面沟通时心里发怵。这种情况下，可以指导孩子以书面形式与老师交流。要让孩子理清自己的思想，在尊敬老师的前提下将自己的缺点、自己的意愿如实写出来，向老师汇报，请求老师的指导、帮助。告诉孩子，不要忘记写出自己的打算、措施。这样的内容，可以写成单独的书信，也可以写在周记本、日记本里，请老师批阅。
如果发现有的老师在教育言行中存在严重的问题，则应采取适当的方式向学校领导反映。注意态度要诚恳，内容要客观。
