今年是中国共产党建党九十周年。九十年来，为了寻找一条强国富民之路，一代代的共产党人在不停地探索。作为新时期的思想政治理论课教师，我们也没有停止过思考，也想为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份微薄之力。《中国特色社会主义理论体系基本问题研究》就是在这种情况下完成的。
本书对中国特色社会主义理论体系的形成过程、中国特色社会主义理论体系三大理论形态的内在关系、中国特色社会主义理论体系整合建构的原则方法与结构形态、中国特色社会主义理论体系的实践路径等问题，进行了较为系统的研究。它是在广东省思想政治教育课题“中国特色社会主义理论在马克思主义中国化进程中的历史地位研究”基础上进行的扩展性研究。
因为时间的关系，我们感到压力很大。本书的写作过程也是一波三折，写作的框架就几经改动，耗费了大量的时间。但令我们高兴的是，如今终于顺利完稿。为了能够圆满完成本书写作，写作组的成员查阅、搜集了大量资料，这个过程辛苦而又快乐。
在这里要特别感谢的是华南师范大学的政治与行政学院博士生导师陈金龙教授。初稿完成时恰逢春节，当我在年初三把书稿发给陈教授的时候，感到特别愧疚。陈教授在收到书稿后，并没有因为春节而拖延，而是加班加点审阅，很快反馈信息，给了我大量的指导。可以说，没有陈教授的全程指导，就没有本书的出版。
本书在写作过程中，广东省教育厅思政处袁本新处长多次给予鼓励；广东工程职业技术学院党委书记刘文清、院长汤少明、党委副书记徐启扬、副院长陈杰伦分别给予大力的支持和鼓励。南方医科大学马克思主义学院傅义强教授也给本书提出了宝贵意见，在这里一并表示诚挚的谢意。
本书由广东工程职业技术学院的方燕统筹，明确宗旨、拟定主题，制定大纲、规划篇目。葛陈荣、邹开明、王世海、曾名沁、赵爱琴参与写作。全书由方燕和葛陈荣进行统稿和修订。
本书在撰写过程中参考并吸收了国内外马列主义学界同仁有价值的思想、观点，除注释、参考文献标明外，恕难一一列出，谨致谢忱。
本书作为广东省高校思想政治教育课题的扩展性研究成果，提出了一些思路和观点，但是有些观点还很不成熟，也不一定准确。由于从事中国特色社会主义理论体系的研究时间很短，加上本书由多位作者执笔，在写作风格上有所不同，难免有不足之处。恳请读者提出宝贵意见。
作者
2011年2月于广州
