大文豪托尔斯泰说过：“如果孩子在生活中学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”由此可以看出，创造对一个孩子的重要性。所以家长平时要多为孩子提供创造的空间。
1．给孩子思考的时间
在生活中，创造需要灵感，更需要足够的思考时间。一些有难度、有深度的问题一经提出，马上就让孩子回答，或者迫不及待地告诉孩子答案，都将使孩子失去一次创造的机会。这样，对孩子创造意识、创造能力的培养都将无法实现。因此要激发孩子创造的灵感，就要给孩子充分的思考时间，这样才能让孩子获得更丰富的创造体验。
2．给孩子提供进行创造的家庭氛围
孩子正处在成长期，好奇心很强，这就要求父母多观察并给孩子营造一个民主、平等、轻松、愉快的家庭氛围，引导孩子创造。有了自由的活动空间，孩子就会积极地参与家庭活动。父母平时要将主动权交到孩子手中，鼓励帮助孩子进行大胆尝试，让孩子展开自由的想象。
3．允许孩子有自己的想法
受认识深浅、思考角度、生活阅历、个性差异等因素的影响，孩子与大人必然表现出理解的差异、创造的差异。父母应当允许孩子有自己的想法。只要这种想法不涉及原则问题，父母就不要去干涉。对于合理的想法，父母还应该适度提倡。
4．多夸奖鼓励孩子
和成人相比，孩子是弱小的，依然处于摸索、学习和成长的阶段，即使他们非常聪明，非常有才华。处于成长阶段的孩子往往缺乏自我肯定的能力，他们是相当脆弱的，一旦受到打击，就会产生自卑感。因此，父母必须以极大的耐心对待孩子，尽量克制指责、打骂的行为，否则很容易使孩子辛辛苦苦萌发出来的创造力消失殆尽。
当然，父母仅仅不指责不打骂孩子还远远不够，还必须时时刻刻地夸奖他们。父母的夸奖犹如阳光和雨露，能使孩子创造力的嫩芽茁壮成长。
创造性的社会需要创造性的人才，而创造性人才的培养，则需要创造性的教育。创造性的教育需要家长为孩子提供创造的空间，而家庭就是孩子生活中最大的创造空间。
保护孩子创造的天性，开发孩子创造的潜能是家长义不容辞的职责。孩子的创造性是通过训练得以发展的，它需要有持续的成长环境。父母们，携手保护孩子创造的天性，努力开发孩子的创造力吧！
§§第8章 不愿上幼儿园：早晨上幼儿园，总要哭闹一番
