第19章 引子

为什么星相学中的28星宿，无时不刻影响着我们的命运？为什么当我们静静地仰望星空的时候，可以感到灵魂安静下来？为什么这个星球上，除了人类，没有任何动物，会仰望一无所有的星空？其实，仰望星空的，并不是我们人类自己，而是我们身体里的外星人，它们在仰望自己宇宙深处遥远的故乡。

千百年来，日本、美国、中国、印度、德国、俄罗斯、法国这七个思想大国，在历史兴衰和发展方面具有典型的意义。本书将阐述其思想的历史，探寻其智慧的精髓，总结其成功的经验。埃及卢克索神庙法老像的底座镌有一句话：“我看到昨天，我知道明天。”到过那里的人，没有不被这句话所震撼的。我们无法确定明天会发生什么，但我们可以用自己的智慧预测明天，自信地去表达、去实现我们的强国之梦。

外地人说四川人“不成器”，因为老子说“君子不器”。这是四川到道家文化与中原儒家文化的迥异之处。他们也爱自由，诚如裴多菲所说：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。四川人并不是默默无闻的，试看当今文化界、娱乐界乃至企业界，哪里没有四川人的身影。

作为一位文学教育家，周立波在文艺教育战线上是革命文学新人的良师，是从延安走向全国的大批青年革命文艺战士的辛勤培育者之一，是包括著名诗人贺敬之在内的延安鲁艺同学们永久怀念的授业之师，是学识渊博、深谙艺术真谛的马克思主义文学教育家。正是在周立波同志的帮助与带动下，上世纪60年代初，湖南文坛群星灿烂，佳作连连，出现了新中国文学流派——“茶子花派”享誉一时，至今绵延不绝。周立波由此被誉为当代湖南文学之父！

天水是一座有着两千八百年建城史的老城，这里历史悠久，文化遗存丰富，相传人文始祖伏羲就诞生于此。伏羲始演八卦，拉开了人类洞悉宇宙机密的序幕。古人曰，无极生太极，太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦生六十四卦。诗人叶梓以细腻的笔触，沿袭八卦生六十四卦的体系，用抒情的笔调写下了老城天水的六十四篇文章。这些文字共分八辑，每辑八篇，相当于一爻一文，涉列了老城的风土、人情、美食、工艺、歌舞、名胜，既是一册天水人文手册，更是一曲唱给加速度的时代里的哀婉挽歌，呈现出缓慢的优美与温情。

童年的约定，久别十五年已经长大的他们，再次相遇，彼此不再相识，命运是否让他们再续前缘

海国鲛人，巫国巫人，黎酉狐族，三族鼎立。为了保卫各自的家园，昔日的朋友不得不兵戎相见，一个如流星划过在片土地的少女安晴天，在尔虞我诈的世界被迫从懵懂无知成长为绝世神医，当朋友各自为家园奋战时，对于这片土地安晴天是个异类也是未知的变数，从一个旁观者卷入了这场斗争，被人利用害死了朋友，自己爱的人却不曾把自己放在心上，爱自己的人却是假装。埋藏懦弱，为了死去的朋友，一双救人的手变成杀人的手，创建了一群新的族群，他们可以一敌十，勇猛骁战，不病不伤。当时局稳定后却如风般消逝，只留下一个个传奇，他们被称为安世人。

一个女人当了副县长，光华背后，她却承受着更多的无奈与寂寞，有着难以言说的差耻与疼痛，那一切究竟是什么？

她，一出生就有象征邪气的紫瞳相伴，还有与生俱来的无比强大的魔力。她被迫离开，走的时候她说：“总有一天，我会让所有人向我道歉”“总有一天，你们都将臣服于我”她带着灾难回归，他们说：“求求你了，放过我们吧，你再这样下去会遭报应的！”“你们当初怎么对我的，我要加倍讨回来！”她，魔性大发,他说：“你以为你是多么的不可一世，你再厉害也终究是人！”“虽然我要离开了，但我还是赢了，你们终究是臣服我了，哈哈哈哈！”撕心裂肺般的怒嚎像极了胜利者对世界没心没肺的嘲笑，她无人能及的魔力让全世界给她做了祷告，就连走的时候，也带着她专属的狂傲。

这东南国，谁人不知，谁人不晓，这要嫁的王爷，是传说中的暴君，杀人不眨眼，嗜血成狂的一个魔君的？圣旨一下，要千家的女儿嫁给东南国国的这个平南王爷，千家一听，仿佛是立马炸开了锅一样的，你不愿意去，我不愿意去，自然，就是由这个痴儿傻儿嫁过去了？

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本书作者经过五年多时间的乡村调查，尤其是对乡村妇女社会地位的综合调研，提出乡村妇女地位的提高是乡村社区发展的关键性标志。

空空从小生长在法王寺，不知其父母为何人。当得知取得论禅大会参赛资格是个契机时，他为了能知道自己的父母是谁，不畏艰险，去寻找世界上最黑的墨。可直至论禅大会结束，空空还是没能见到母亲，可方丈却说他见到了，并且他母亲也见到了他。《宝塔的秘密》空空和师兄弟们在论禅大会上，领略到各位大师的风采。不料就在此时，法王寺不为人知的宝物——佛舍利不见了。身份和行为均十分可疑的苦行僧，成为他们的头号嫌疑犯和首选跟踪目标。通过对苦行僧的追踪和怪味儿源头的寻找，空空他们最终找到了偷窃佛舍利的真正凶手。

教育发展具有强烈的时代性，它总是与时代发展息息相关。随着世界各国政治、经济、文化等多方面的不断发展以及相互间的竞争的加强，教育教学质量问题再次成为“唯一可供取之不竭”的一项战略资源。“过去，这个问题从来没有像今天这样紧迫”，尤其是当今国际社会的发展已处于挑战与机遇并存的时代，通过教育发掘和培养创造型人才已成为当前世界性的潮流。

该书以甘肃历史文化、现代文化、民族宗教文化、红色旅游文化等地域文化资源为研究对象，追溯了甘肃地域文化独特的发展轨迹，客观地展示了其魅力。