十一个月婴儿的心理发育特点
11个月的宝宝喜欢和爸爸妈妈依恋在一起玩游戏、看书画，听大人给他讲故事。喜欢玩藏东西的游戏。喜欢认真仔细地摆弄玩具和观赏实物，边玩边咿咿呀呀地说着什么。有时发出的音节让人莫名其妙。这个时期的孩子喜欢的活动很多，除了学翻书、听故事外，还喜欢玩搭积木、滚皮球，还会用棍子够玩具。如果听到喜欢的歌谣就会做出相应的动作来。
11个月的孩子，每日活动是很丰富的，在动作上从爬、站立到学行走的技能日益增加，他的好奇心也随之增强，宛如一位侦探兵，喜欢把房里每个角落都了解清楚，都要用手摸一摸。
为了孩子心理健康发展，在安全的情况下，尽量满足他的好奇心，要鼓励他的探索精神，千万不要随意恐吓孩子，以免伤害他正在萌芽的自尊心和自信心。
怎样保持婴幼儿的天性
婴儿自出生之日起，听到其他婴儿啼哭便会感到难过，有人认为这是人类同情心表现的最早征兆。
同情心是理解他人主观经验的能力。有人研究发现，婴儿在还未完全明了人我之分时，便能同情别人的痛苦。几个月大的婴儿看到其他小孩跌倒，眼里便会涌起泪水，然后爬到母亲怀里寻求慰藉，仿佛跌倒的人不是别人，而是他自己。
随着孩子年龄的增长他的同情心也会渐渐增长：约周岁时，孩子开始明白别人的痛苦是别人的，但仍会感到不知所措；两岁的孩子会带着自己的妈妈去安慰哭泣的小朋友；三岁的孩子已能区别他人与自己的痛苦，也较能安慰别人……
同情心是道德的基础，而良好的道德风范恰恰是一个高尚者必须具备的。促使人们互相帮助的动力就是对弱势者的处境感同身受，这种设身处地为他人着想的情怀，影响每个人的道德准则。
缺乏同情心往往是犯罪的根源，那些犯下惨无人道罪行的人往往都缺乏同情心。引导和激发孩子的同情心是父母早期教育中的重点。教育孩子同情他人所得到的回报是无可估量的，同情他人的孩子一般都不会霸道，更能从事对社会有益的事情，比如帮助他人，分担他人的痛苦等等。因而，这些孩子更能得到同伴和大人的喜爱，在学校和日后的工作中成功的机会更多，长大后更能发展与配偶、孩子、朋友之间的亲密关系。
怎样尊重婴幼儿的个性
孩子也同大人一样，性格各不相同，也许正是在这里包含着人生的趣味。要是大家的身长、体重、性格等都一样的话，那整个世界也就索然无味了。
各个孩子不尽相同，也可以从吃饭这一点上看得出来。有的孩子很能吃，有的孩子却吃得很少。再就拿学讲话来说吧，有的孩子讲得早，有的孩子则到很晚很晚才会讲话。
父母绝不能因为孩子小时候发育不理想而懊丧、灰心。孩子的未来是难以预料的，变化很大。从长远来看，不管小时候发育如何欠佳，还是应该好生喂养才是。有的孩子小时候各方面都很差，但长大成人，到了社会上以后，却工作得很出色、很活跃，成为一个出色的人才；而有的孩子在5、6岁时是个天才，但到20来岁时，也只不过如此，碌碌无为，这样的例子是不少见的。
每个孩子都有其各自的优缺点。从育儿的观念来讲，最重要的就是要充分利用和发挥这些特点。
在一般的育儿知识书中所讲的喂养方法、身体和智力发育情况等都是取的平均值。因此，即使有的孩子发育情况较平均值低，但只要没有什么特别的病，就不必太担心。这一点，当爸爸妈妈的应当知道。
由于孩子们不尽相同，在带孩子过程中，就一定要尊重他们的个性。
