“劳动创造了美。”这是马克思对劳动的精辟总结。可以说，教育孩子热爱劳动是父母的一项重要责任。因为孩子将来一生的幸福，都要靠孩子自己的劳动去创造。
陈宇华的父母在处理孩子做家务方面的做法很有启示。在给宇华分配任务前，爸爸妈妈总给她先讲清楚，一个家庭总要有很多事情要做，每个人，包括爸爸妈妈在内，都享受着一份“家”的温馨，因此也都有责任承担一定的家务。比如，陈宇华开始承担家里的扫地任务，妈妈说：“你现在还小，所以现在负责扫地，相信你一定会乐意，而且每天都会把地扫得很干净，以后家里地干不干净就看你的了。”一旦把这个任务给了陈宇华，以后爸爸妈妈就不会过问，由陈宇华一个人干，他们只是在旁边监督一下。陈宇华偶尔也有偷懒的时候，比如不想拖地，就用水把地湿一湿，但是都给妈妈识破了，几次之后，她也就打消了侥幸的念头，老老实实地负责自己的工作。
让孩子尽早参加家里力所能及的劳动，可使孩子的生活充实、有趣。同时，在劳动中也能培养孩子许多宝贵的品质。
让孩子承担一定的家务活动，这是培养孩子家庭责任感的一个很好的手段，开始的时候可以是很简单的，比如帮助妈妈拿个盘子、递个钩于之类的。慢慢地可以让孩子分担一些稍微重一点的，比如扫扫地、倒倒垃圾什么的，再到后来，承担洗碗、洗衣服等等。
对于孩子的人生道路，家长不闻不问完全顺其自然是不负责的表现，但大包大揽像养花种草那样为孩子设计未来也是不足取的。
家长们不会忘记几个非常熟悉的观点：劳动创造世界；劳动创造人类；劳动是人类的第一需要；不劳动者不得食。这些观点反映了客观真理，永远不会过时。而且，我们广大家长都在亲自实践着这些观点。要做一个真正的人，就必须爱劳动。
在中国，对一个庞大特殊的独生子女群体的教育，家长们往往偏重智力教育，却忽略了智力以外的素质培养。许多家长似乎觉得孩子学习好，能考上什么学校就完成家长的使命了。因此为了开发孩子的智力花费了大量功夫和财力，而在热爱劳动的教育培养上却往往给忽略了。
现在的孩子缺什么？前些时候，有人对部分10—16岁的小学和初中生作了调查，发现有85%左右的学生在家里是从不参加劳动的，比例之高，令人吃惊。然而更让人感到意外的是，调查结果向人们显示：在这些从不参加家务劳动的学生中，有一半以上的孩子并不是不爱劳动，恰恰是做家长的不让或不支持他们参加社会性的义务劳动和家务劳动，没有让他们养成爱劳动的好习惯。
如今，在我国大大小小的城市中，做父母的大都十分重视对孩子的智力教育，并且十分舍得在这方面投入相应的时间精力乃至巨资。但只知鼓励孩子一味地读书，甚至在课余时间还要让孩子毫不停顿地去学这学那，表面上看似乎对孩子的成长有益，实际上并无多大帮助。
在重视开发孩子智力的同时，也应该注意培养孩子的心理品质，而培养孩子从小爱劳动的习惯，正是其中一项十分重要的内容。从小爱劳动的孩子与从来不参加劳动的孩子相比，当他们长大成人踏入社会，前者的适应能力要强得多。正因为爱劳动的孩子从小就养成了不怕苦、不怕脏的吃苦耐劳精神，所以对事业必将也有着更执著、坚韧不拔的追求，同时也必将受社会及用人单位的欢迎。
现在许多家长对孩子的教育，有两个看似对立实则统一的态度，这种教育态度是造成孩子劳动素质不高的重要原因：
第一，把孩子放在温箱里。这种宠爱、溺爱，把孩子当小皇帝一样对待的态度，是造成孩子劳动素质能力比较差的原因之一。
例如：有一个都已经上小学的孩子，爸爸让孩子买一包烟，孩子在跑回来时不小心摔了一跤，膝盖碰了一下，本来没有多大事，可妈妈知道了，赶紧跑上去，又吹又拍又按摩，而且泪水盈眶——如此对待孩子，在孩子的心中会留下一个什么样的印象呢？
第二，对孩子一方面是溺爱，同时又表现出某种专制。爱得非常细致、全面，对孩子又有种种戒律：你只能这样，只能那样；不能这样，不能那样。一切都管。
许多家长其实也意识到了对孩子教育所存在的问题，不少有见识的家长为自己的儿女安排一些特殊的假期活动：如推销、打工，卖报纸等等，这反映出了他们对孩子弱点的忧虑及改变现状的期望。
孩子从小热爱劳动，将是他人生道路上一个好的开端。那么，怎样培养孩子爱劳动的习惯呢？
我们给父母们的建议是：
1.组织安排家务
如今，绝大多数家庭的家务没有科学安排，基本上是由父母包办代替。因此，父母应善于组织安排家务，办法如每周召开一次家庭会议，如果孩子在会上对家务提出某些建议或解决方法，说明孩子愿意合作共同搞好家务事，否则就应采取适当方式进行教育。不过，父母要首先做出表率，同时要根据孩子的合理化建议，针对家庭每个成员的爱好和能力，分配给每人一份工作，也可以每周或每月分别轮流做各项家务。这样，孩子就容易养成计划家务、做好家务劳动的习惯了。
2.考虑孩子的能力
父母必须考虑到孩子的实际承受能力，并进行具体而耐心的指导或示范，教孩子怎样一步一步地完成其所承担的任务。比如，让孩子收拾卫生间时，要教他先清除垃圾，再刷洗浴缸，最后擦拭地板，等等。让年幼的孩子做的家务活，必须是具体而又简单的事情，这样孩子才有信心去完成。
3.赞扬孩子的成绩
孩子参加家务劳动，即是学习过程，又是锻炼过程，自然在这个过程中会有成功和失败。
这就要求父母应当教育孩子战胜困难、不怕失败，树立信心和决心，学会做自己力所能及的事情。因此，父母要经常、恰当地发现与赞扬孩子的优点，肯定成绩，并和蔼可亲地指出其不足之处。
4.提高孩子的责任感
如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如吃饭前的准备工作，你不妨对他说：“要是你收拾好了桌子，我们就可以马上开饭了。”总之，随着时间的推移，就能使孩子意识到其行为所产生的好坏不同效果。这样，他们就会慢慢地懂得自己在家庭中所起的作用和责任的分量了。
5.讲究奖励方式
许多专家劝告人们：不要用金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。因为干家务是每个家庭成员应尽的义务，而学习等则是他们应当努力完成的本分；况且用金钱刺激，极容易产生为“奖金”而做、而学的负效应。实践证明对孩子进行非金钱的适当物质奖励比奖金钱好，尤其是以精神奖励为好。最好是给些荣誉奖。
